方舱女孩出院：等中考结束，我想去向河南老师当面致谢!
教育时报关注的
在武汉方舱医院热爱学习的
女孩欣欣
3月4日，康复出院啦！
（报道详情请点击下方蓝字↓↓↓）
出院临别前，她对帮助自己的老师说了这样一段话，并深深地鞠了一躬： “在方舱医院期间，通过河南的高率斌医生，我认识了河南的乔朝霞老师、王南老师、王三朝老师和朱丽老师，他们通过微信教我文化课知识和学习方法，帮助我解决学习上的难题，我非常感谢他们。虽然我们未曾谋面，但我们心是相连的，等我中考结束，我想去见见他们，当面表示感谢!”
王三朝、王南、乔朝霞（由左至右）
我在黄河守望长江②
“学霸”笔记、专属学案……老师随时为你守候
□教育时报记者 罗子超
从“方舱”到隔离点，欣欣从未中断学习，这些天，她的刻苦努力也感染了很多人。河南省名班主任工作室主持人——安阳市第63中学的乔朝霞、开封市金明中学的王南和新乡市第一中学的王三朝，也在一直悉心辅导欣欣的语文、英语和数学三个科目的学习，随时都在为欣欣守候。
欣欣，我随时都在
有问题可以随时找我
王三朝和欣欣视频，书桌前摆着女儿写的“武汉加油”
“欣欣，祝贺你出院，和家人一起过得还好吧？这段时间你在方舱医院治疗，可能耽误了学习，根据你的情况我又制订了辅导计划，准备给你补补课。”欣欣出院的当天晚上，王三朝立即跟欣欣及她的妈妈发起了微信视频，整个过程，王三朝的脸上一直挂着笑容，询问了欣欣的身体情况后和母女俩一起交流后续的辅导计划。
“祝欣欣同学开心每一天，平安快乐！”这是王三朝刚联系上欣欣时，给她做的视频中的内容。作为数学老师，王三朝并不善于做视频，为了给欣欣树立信心，拉近与孩子的距离，也是费了心思。“虽然是一个简单小视频，水平也不高，但我相信能让欣欣感受到我们河南老师的爱与热情。”王三朝说，“我们分隔两省，但学习的内容都一样，自己也在给欣欣随时准备着。”
每天欣欣会把在数学中遇到的难题，通过微信发给王三朝，他从不耽误，尽可能多地给欣欣不同的解题方法。
王三朝给欣欣解题
“我看到欣欣的英语书上记得密密麻麻，真的有一颗上进的心。”王南说，自己在2月27日就联系上了欣欣，一直被她努力学习的精神感动着，但那几天欣欣有很多学科的学习安排，一直没顾上找自己辅导英语，自己也不过多打扰，只是给她留言，每天询问她的学习情况，给她发一些日常积累的知识，并且约定在当周的周末补习一下英语。
认真辅导，随时守候
“我一直都跟欣欣说，我随时都在，希望能给她带来安全感和心理上的安慰。”王南说，自己一直通过多种途径了解欣欣的学习情况，主动给她提供力所能及的帮助。
我还是头一次
看到学霸的笔记
“我的文言文一直比较差劲儿，李睿莹同学的笔记把每一篇文言文的字词等记录得非常详细，对我帮助太大了，我还是头一次见到学霸的笔记。”3月3日，欣欣通过前方记者的镜头表达了自己的感慨和感谢。
李睿莹是乔朝霞班里的一名学习非常优秀的学生，为了让欣欣更好地学习文言文中的知识点，乔朝霞将李睿莹的笔记拍成照片发给了欣欣。乔朝霞说，睿莹是个踏实热心的学生，为了更好地和欣欣交流，两个小姑娘还专门加了微信，成了“老铁”。现在班里愿意和欣欣交流学习的同学越来越多，乔朝霞还把自己班里张露、邢小雯同学的笔记，魏培语同学的作文分享给了欣欣。“学生和学生之间的沟通，会对彼此的触动更大。”乔朝霞说。
给欣欣专属英语学案
中考数学·欣欣专版
“欣欣，这是你现在学的第十四单元对话、重点句子和两篇课文，我以一句英语一句译文的形式录成了六个音频，你可以随时随地听和记。”3月3日中午，王南把自己录好的音频，发给了欣欣。此外，针对欣欣提出记单词困难问题，王南专门为欣欣制订了一个“欣欣专属词汇复习计划”……
这些天，王南发给欣欣的每一个学案、试题都会标上“欣欣专属”，根据欣欣的具体情况做有针对性的辅导。
王南指导欣欣背单词，并给她制作了专属学案
数学系统性逻辑性强，有些知识点和问题并不容易讲明白，王三朝在辅导欣欣时想了一个办法：通过PPT来建构中学数学体系。他把初中数学知识制作成PPT，包括知识梳理、考点过关、重难点突破，并做成“欣欣专版”，以此来增强欣欣学习数学的信心。“这几天，我还在通过钉钉直播数学基础知识，为欣欣制订有针对性地复习专题。”王三朝说。
热心又细心，这三位河南的老师，给了欣欣悉心的辅导。同时他们还积极制订了下一步的辅导计划——
乔朝霞准备对欣欣进行作文教学，并把班里的优秀作文进行点评后发给欣欣做参考；
王南准备就英语基础知识部分开展学习指导，并且认真研究湖北省的英语中考卷，对欣欣进行相关答题方法的指导；
王三朝则和欣欣商量了未来一个月的数学复习方案，不断提升欣欣的数学水平……
王三朝给欣欣的数学复习计划
现在欣欣在隔离点一家四口都团聚了，有了更好的学习环境，隔离期14天后身体复检没有问题话，就可以回家全力备战中考了。
欣欣在隔离点的生活和学习又将是什么样的呢，请关注教育时报记者的后续报道。
战疫先锋
■ 习近平在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时强调，协同推进新冠肺炎防控科研攻关，为打赢疫情防控阻击战提供科技支撑
■ 教育部印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》，建立对县级政府发展学前教育督导评估制度
■ 教育部等四部门联合印发《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》
尹弘在检查教育系统疫情防控及开学前准备工作时强调
确保学校疫情防控规范有序高效
3月2日，带着对师生健康安全的高度关切，省长尹弘先后走进省实验中学、河南农业大学、省实验小学、黄河科技学院，检查教育系统疫情防控及开学前准备工作。他强调，要严格落实落细防控方案，补短板堵漏洞强弱项，强化开学前准备，确保各级各类学校疫情防控规范有序高效。
看到体温检测、错峰就餐、物资储备、人员动态监测等防控措施严格落实，尹弘很欣慰。他指出，扎实做好复学工作，对学校是一场大考，一定要抓住“把病毒挡在校外”这个关键，把准备工作做实做细，坚决消除输入传播风险。在考察网上教学时，尹弘强调，要科学适度安排课程，对高三、初三年级采取针对性措施，尽可能降低疫情影响；要关爱一线医护人员子女，关心困难地区和困难家庭子女，保障好他们的学习生活。在河南农业大学，他还了解了新冠肺炎病毒检测试剂和疫苗研究成果，鼓励科研人员继续努力，为疫情防控提供科技支撑。
下午，尹弘听取了全省教育系统疫情防控及教育工作情况汇报，指出要坚决贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央、国务院决策部署，强化各级党组织领导，落实疫情防控应对预案。要考虑省情特点，审慎研判开学时间，周密做好开学前各方面准备。要加强组织管理，做好师生基本情况摸排，保障物资供应，尤其针对易聚集场所细化落实防控措施。要提高预判能力，明确党政主要领导第一责任，落实各级各部门相关责任，确保开学后万无一失。
尹弘强调，要贯彻好全国、全省教育大会精神，坚持立德树人，培养更多中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。要注重教育公正公平发展，均衡配置教育资源，让更多优秀学子脱颖而出。要保障教师待遇，形成尊师重教良好风尚，聚焦重点加大投入，实施特色骨干大学和优势学科建设，引进优秀人才团队，加快推进我省教育现代化。
霍金花参加活动。
（时闻）
这场仗，我们不胜不归
——记郑州大学第一附属医院驰援武汉江汉方舱医院医疗队
□教育时报记者 张利军 通讯员 杨明 曹咏
由华中科技大学附属协和医院接管运营的江汉方舱医院单日出院人数破百，达到123人。江汉方舱医院成为武汉市现有方舱医院中首个单日出院人数破百的医院。”2月20日晚，一则“武汉江汉方舱医院首次单日出院人数破百”的消息振奋人心，更让正在支援武汉江汉方舱医院的河南医疗队队员们精神抖擞。2月21日下午，国务院副总理孙春兰到河南医疗救援队驻地看望一线医护人员，更让救援队全体队员备受鼓舞。
豪迈逆行奔武汉，同心协力战疫情
2月4日上午，河南省唯一一支国家紧急医学救援队的46位逆行勇士在家人不舍的拥抱、同事关切的目光中，踏上了驰援武汉之路，成为进驻江汉方舱医院的第一批救援队。这支医疗队由郑州大学第一附属医院副院长赵松带队，包括医疗专家、护理专家、医院感染管理专业人员、后勤保障人员、救护车司机等在内的46名队员全部来自郑大一附院。
进驻江汉方舱医院以来，队员们的紧张、辛苦、咬牙坚持，只为了打赢这场新冠肺炎疫情防控阻击战……
每一个娇小的身躯中都迸发出巨大能量
“从药品分发到门诊筛选统计，从物资发放到货物搬运，我见证了从每一个娇小的身躯中迸发出的巨大能量，这种能量指引着我们坚守一线，对抗疫情，打败病魔！”
——摘自医疗队队员朱姣姣的日记
“2003年，全员抗击非典，那时候的我还是个小学生，唯一能做的就是听从父母老师学校的安排做好自我防护，电视上医务人员奔忙一线的身影在我心中播下了种子，从此，我便立志成为救死扶伤的一员。如今，新冠肺炎疫情肆虐我神州大地，我不再是一名普通群众，而是一名医护人员，是一名共产党员，是一名战士！”郑大一附院援鄂抗疫医疗队队员郭玉凰在自己的方舱日记中深情回忆。
临时小组会议
2月5日，在经过国家卫健委集中部署各救援队工作后，郭玉凰和她的队友们第一次见到了方舱医院。“我惊呆了：这个巨大的国际博览中心居然能在三天之内迅速搬空，并重建成为一个简易战地医院，设施虽然简陋，但这并不会将我们必胜的决心掩埋。我们也在交接仪式上宣誓，必将倾尽全力打赢这场抗疫攻坚战。”
“今天又进舱了。早上6点准时起床，因为方舱内没有暖气，穿上尿不湿后又穿上加厚加绒的秋衣秋裤，才穿上防护服。早餐是一个鸡蛋、一杯奶，不是因为供应不好，而因为一工作就是6到8个小时，甚至更久，所以每次进舱前，都不敢多吃多喝。”
战疫中的铿锵玫瑰——周纪妹
这是郑大一附院郑东院区综合医学部护士长周纪妹手机录的语音方舱日记。作为此次驰援武汉抗击新冠肺炎的紧急医疗队医护人员，她被网友誉为“战疫中的铿锵玫瑰”。
2月6日凌晨，郑大一附院援鄂抗疫医疗队进入江汉方舱医院，开始正式接收病人。护理部副主任李星带领周纪妹等8位护士负责全舱1500余名患者的药品、医疗器材、生活物资供应和门诊筛选统计工作。
厚厚的防护服里包裹的是战疫的力量和必胜的信念
发放、统计、协调搬运，工作量之大不是一两句话可以概括的。“我们咬牙坚持，不敢停下，生怕影响了方舱的工作进度和舱内1500余名患者的生活起居。因为进入方舱的我们代表的已不仅仅是自己，而是河南医疗救援队、是郑大一附院更是1亿河南人，我们要为亟需帮助的武汉人民贡献力量！武汉，我们陪着你打赢这场仗！不胜，不归！”周纪妹的语音有些哽咽，疲惫中却带着坚定。
一天只能睡6个小时，还被硬生生分为3次
“虽然我一天只能睡大概6个小时，还被硬生生分为3次，但是我认为只要大家需要我，我就应该出现，全力为大家保驾护航。”
——摘自医疗队队员娄昊日记
“当晚8点临时接到通知——郑大一附院国家紧急医学救援队即将出征武汉，感控科需要抽调1名感控专职人员随队出征。也不知道自己哪里来的勇气，第一反应就是我应该去，于是便不假思索地报名。我的专业就是这，去了可以保障队员的安全！”采访中，感控科队员娄昊这样朴实地说。
工作间隙，队员们互相打气加油
虽是感控科的新生力量，但他同时也是一名具有11年党龄的老党员，早在春节前疫情刚开始时，娄昊就将妻女送回了妻子山西长治的娘家，自己则全身心地投入到疫情防控的战斗中去。出发援鄂的当晚，远在山西娘家的妻子和仅仅10个月大的女儿都生着病，但他的妻子从未埋怨丈夫的忙碌，一直给予大力支持。
到了武汉以后，全队人的安全保障问题都压在这个大男孩身上——不断地与方舱医院协调防护物资、优化防护流程、指导污物处置等。每日四班，上午8点，下午2点，晚上8点，凌晨2点，每班他都要跟着进到更衣舱，指导医护人员正确穿、脱防护服，将队员安全送回酒店后才能洗漱、消毒，小憩一两个小时又要接下一班出舱。
曾经，这些手可没这么粗糙
“我们还打趣说：他的时间像一张纸一样被我们给一片片撕碎了。他整日昼夜颠倒为的就是能够保障我们的医护人员在顺利完成工作之后能够在最后一步保护好自己。问他累不累，他说那没什么，亲眼看着你们穿脱防护服，送你们上下班，我才能踏实。”郭玉凰告诉教育时报记者。
透过防护服，我们感受到的是深深的温暖
“虽说医护人员都身穿防护服，但是经过这么多天的相处，我还是深深感受到了透过防护服的温暖。”
——摘自2月18日一名患者的感谢信
2月18日早上，武汉江汉方舱医院总台接到了两封来自患者的感谢信，一封信点名表扬了郑大一附院医生单迎光，另外一封是集体感谢医疗队的河南医生。
有位微信名为“黑牡丹”的患者在信中这样写道：“今天是我进入到江汉方舱医院的第七天。来查房的医生身材高大，通过他的背影我知道他应该是位男生。厚重的防护服、护目镜使我无法清晰辨认他的面孔，但是他坚毅肯定的目光给了我无限的希望。我们病房住了近30位病人，这位医生对每一位病人都详细耐心地解答所有的疑问，并把每一位病人的需求记录在档……”
他们在最好的年纪，主动奔赴抗疫一线，只为山河无恙
患者的信赖和感谢背后，是全体医疗队队员的辛苦付出和咬牙坚守。在教育时报记者采访过程中，无意间听说医疗队队长赵松的父亲于2月19日上午不幸去世。
此前，赵松的父亲卧病在床长达四年之久，在医疗队出发前夕已经病情危重，但是他毅然决然要求前往武汉一线展开救治工作。临行前，他在病床旁看望了沉睡中的父亲，便推门而去。想不到他与老父亲的这一次无声的告别，竟成了永远……
尽管赵松苦苦隐瞒，队员们还是知道了。“看着他强打精神，我们都忍不住掉泪。他太难了，但整个救援队又确实离不开他。”医疗队中的李星副主任说。
此次援鄂抗疫，赵松对于队员们来讲，与其说是领导和队长，不如说是家人与亲人。他事无巨细，一切工作坚持亲力亲为。同当地政府及相关部门的沟通与衔接、每日新冠肺炎患者的治疗情况、医疗队所有队员的身心健康、全队的感染控制预防及后勤保障……很难想象，大大小小的工作全部都由他来把控。
队友们，加油！武汉，加油！
赵松在驻地成立中共郑州大学第一附属医院援鄂抗疫医疗队临时支部委员会，在医疗队到达武汉的两周时间内召开了六次支部会议，还在支部会议上多次勉励和关心支部内的入党积极分子及年轻党员，鼓励他们发扬不怕苦、敢于拼搏的精神，在艰苦的条件下勇于迎难而上……
3月1日下午，在湖北省新冠肺炎疫情防控工作指挥部召开的第36场新闻发布会上，赵松介绍，截至2月29日24时，河南医疗救援队累计收治患者516人，占江汉方舱医院的28.2%；通过队员们的不懈努力，治愈出院患者253人，占江汉方舱医院的27.1%；转出重症患者98人；操作CT检查878人次，占江汉方舱医院的42.2%。江汉方舱医院实现了患者零回头、零死亡，医护人员零感染，目前方舱医院已经实现了“床等人”……
不胜！
不归！
全省教育系统
“把灾难当教材与祖国共成长”
主题教育活动启动
□教育时报记者 张利军
为了进一步激发教育系统干部师生的责任担当，大力加强爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契机，省委高校工委、省教育厅3月4日下发通知，决定在全省教育系统启动开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动。活动将持续至今年年底。
根据通知，主题教育活动将重点开展以下系列活动：
充分发挥课堂教学主渠道作用，加强大中小学思政课建设，开展好“战疫小课堂”专项活动。深入挖掘典型事迹和感人故事进行创作，讲好抗疫故事。在省级名班主任工作室主持人遴选、中小学班主任基本功展示、中职学校“文明风采”竞赛、大中小学思政课教学比赛等活动中，在“十百千”中国特色社会主义示范校创建工作中，将主题教育作为评价内容，引导带动广大师生在危机中成长、在灾难中成熟，把战疫变成课堂。
在全省教育系统开展新冠肺炎疫情防控工作先进典型挖掘和选树工作，通过学习先进典型事迹，在师生中颂扬先进、尊崇英雄，坚定强国之志、实践报国行动。
疫情结束之后，组织先进典型开展巡回宣讲。结合“奋斗的我，最美的国”先进人物进校园、优秀师生“校园巡讲、网络巡礼”、师德主题教育活动、中职学校“践行师德，铸就师魂”师德师风巡讲等工作，广泛邀请领导干部上讲台，邀请战疫英雄、先进人物、时代楷模等进入校园，举办先进事迹报告会、担任校外辅导员、指导实习实践。
强化日常教育，开展社会实践，建立一批思想政治理论课教师研学基地，在防疫条件具备的条件下，力所能及组织学生参加学校组织的各类志愿服务等工作，在互帮互助中不断成长。
积极组织科学技术攻关，引导医学院校和医学教育机构师生积极投身疫情防控所需要的疫苗、药品等研发，社科理论界专家学者要围绕疫情防控过程中的各类重大理论问题开展课题研究，推出一批引领性科研成果。
实施精准帮扶，对防疫一线人员子女进行看护和教育，为一线人员解除后顾之忧；关心学业困难、受疫情影响家庭的学生，在关心人帮助人中教育人引导人；做好毕业生就业帮扶工作。
年底，我省将隆重举办全省教育系统“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育大型成果展示，引导广大师生弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感，培养坚韧不拔的奋斗精神和家国情怀, 让爱国主义成为校园主旋律、最强音。
战疫新声
抗疫表现突出
我省通报表扬首批——
33个基层党组织、30名共产党员
□教育时报记者 张利军
省委组织部日前印发《关于对新冠肺炎疫情防控工作中表现突出的基层党组织进行表扬的通报》《关于对新冠肺炎疫情防控工作中表现突出的共产党员进行表扬的通报》，分别对在疫情防控工作中表现突出的首批33个基层党组织、首批30名共产党员进行通报表扬（详细名单请扫描下方二维码）。
《教育时报》2月14日一版报道过的民权县第一初级中学驻王桥镇郝庄村第一书记王德恩、《教育时报》3月6日一版报道的郑州大学第一附属医院驰援武汉江汉方舱医院医疗队队长赵松名列其中。
通报指出，面对突如其来的新冠肺炎疫情，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，按照省委部署要求，全省各级党组织团结带领广大党员和人民群众闻令而动、众志成城，打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。全省广大共产党员充分发挥先锋模范作用，以实际行动践行初心使命，奋力扛起最危险、最艰巨的任务，涌现出一大批敢于担责担难担险、无私奉献、表现突出的先进典型。
为激励全省基层党组织团结带领广大党员干部和人民群众坚定必胜信念，激励全省广大党员不忘初心、牢记使命、英勇奋斗，统筹做好经济社会发展各项工作，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利，经省委同意，省委组织部决定对在疫情防控工作中表现突出的基层党组织、共产党员分批进行通报表扬。
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首批通报表扬的
33个基层党组织名单
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首批通报表扬的
30名共产党员名单
省委组织部
细化实化九方面“暖心”政策
关心关爱战疫一线党员干部
为进一步激励广大党员干部担当作为，在疫情防控一线充分发挥模范带头作用，省委组织部日前印发《关于进一步做好新冠肺炎疫情防控一线党员干部关心关爱工作的通知》（以下简称《通知》）。
《通知》从组织走访慰问、充实一线力量、关爱身心健康、落实待遇保障、及时纾难解困、大力宣传表彰、强化考核激励、优先选拔使用、敢于撑腰鼓劲九个方面细化具体举措，要求有关部门进一步做好疫情防控一线党员干部关心关爱工作。
《通知》明确，要采取切实有效措施，保证一线人员身心健康；对身体状况不适宜在疫情防控一线工作的人员要及时调整，对较长时间超负荷工作的人员要强制安排休息；要按照国家和省有关规定，协调有关部门跟进落实疫情防控一线医务人员临时性工作补助、卫生防疫补贴等发放工作；要深入了解疫情防控一线党员干部特别是医务人员、公安民警、支援湖北医疗队队员的家庭实际困难，对需要关怀帮扶的，指导基层党组织及时建立台账，帮助协调解决实际问题，解除后顾之忧。
《通知》强调，要及时发现、挖掘疫情防控一线表现突出的先进基层党组织、优秀党员事迹，充分利用广播、电视、报纸、新媒体等媒介广泛宣传先进典型。要将疫情防控工作作为领导班子和领导干部考核的重要内容，及时了解掌握班子成员和干部在疫情防控中的表现，并作为评价班子和使用干部的重要依据。要大力选拔使用敢于担责担难担险、表现优秀的干部；对在疫情防控一线做出突出贡献、符合条件的机关企事业单位干部，可优先提拔使用、晋升职级、评聘职称。要把严管与厚爱结合起来，认真落实容错纠错、澄清保护机制，旗帜鲜明地为疫情防控一线党员干部撑腰鼓劲；对为防止疫情蔓延，勇于担当、果断决策、及时处置，但因形势严峻、问题复杂等原因，工作出现一定失误的干部，应按规定予以容错免责。
（时闻）
教师变主播，对屏讲课如何做到生动有趣？网上课堂，如何让课程丰富充实而有吸引力？……延期开学、网上教学实施以来，我省各地中小学教师一直在努力——
网上课堂
用智慧和温情“网”住学生的心
□教育时报记者 赵鑫
在疫情防控、延时开学这场大考中，全省各地通力协作，社会各界鼎力配合，为老师和学生搭建起了空中课堂，也使广大中小学生真正实现了“停课不停学”。
延期开学期间，网上教学也给老师们带来前所未有的困难和问题。离开了学校的学习环境和氛围，不少居家网上学习的孩子“身在屏前心在外”，管不住自己。如何才能增强网上课堂的吸引力，“网”住学生的心，提高网上教学效率，是广大教师一直努力的方向。我省许多学校和教师也为之做了不少有益的尝试和探索。
濮阳市第二实验小学的线上少先队主题活动，师生、家长互动热烈
积极复原“师生关系”，
帮助学生走出居家学习孤军奋战的孤独感
疫情对教育的最大影响是教育教学环境、师生关系的变化。学生由在校学习转变为居家学习，教师由课堂教学转变为在线教学，教和学不再局限于教室，“一网在手”，人人皆学、处处能学、时时可学。
但是，网上教学最大的问题是，师生之间会产生无形的距离感。学生成为疫情期间居家学习的“孤独学习者”。教师要建立以原有班集体为主的虚拟共同体，积极复原“师生关系”，帮助学生走出居家学习孤军奋战的孤独感，帮助学生找到归属感，增强学习动力和积极性。
“在网上教学中，网络卡顿、掉线这些问题，只要技术人员投入技术手段都好解决。怕就怕网络两端师生之间那堵无形的墙。”郑州市二七区培育小学校长张磊说，在信息化大潮下，教室教学之所以不可能被取代，一个十分重要的原因是教师与学生之间的有效互动，不仅是你问我答，还有情感上的交流。因此，线上教学要想方设法解决看不到人、听不到声的问题，努力增强线上课堂体验感、吸引力。张磊说，网上教学实施以后，他们学校第一件事就是要求教师努力消除师生之间的这种隔离感。
围绕“学习雷锋”主题活动，濮阳市第十中学组织学生帮助父母做力所能及的家务。图为学生线上交流学习体会
解决好师生联系沟通、互动交流的问题，是消弭师生之间那道无形的墙的突破口。广大教师要顺应“学生是教育主体”的理念需要，转换角色，从知识的“给予者”“输出者”转变为学习的“鼓励者”“调动者”。
“你学，或者不学习，知识就在那里，不增不减；你写，或者不写作业，作业就在那里，不多不少……”郑州市第二初级中学教师郭优丽经常通过短诗温和地提醒学生珍惜时间、努力学习。在这所学校，老师们把关心传递到每一位学生的心坎里，老师们的温情让网络教学温暖倍增，也让网课“网”住了学生的心。
从教室到家里，从面对面到线两端，教师们如何做到责任不减、课堂管控不乱、教学效果不变。在灵宝市第二小学，教师角色多变，课前当“学生”、课中当“助教”、课后当“管家”。课前一天，老师们聚在微信群里研讨，力求空中课堂教学效果达到最佳。课中，教师守候在群里适时互动，随时掌握学生学习情况。课后，教师通过网络、电话等催促每名学生尽快完成作业，然后及时在网上逐一批改。此外，学校还通过网上家长会进行家校沟通互动，让家长理解、支持空中课堂教学工作，保证学生“一个也不少”、课程“一堂也不落”。
网上教研，让网上课堂更具吸引力
在疫情防控、延期开学的环境下开展线上教学，教学内容是否缩水，教学进程是否有序，教学效果能否保证，教学实施是否简便，师生负担是否增加……这些都是社会各界及学生家长关注的问题，也是检验一所学校线上教学效果的试金石，从一定程度上说也是检验一所学校教育信息化条件下教研水平的试金石。
每天下午5：30的网上教研，校领导随机网上“推门”听课，在许昌市毓秀路小学已经成为常态。“每天下午，大家通过网络集体备课、说课，相互交流，这非常有助于我们青年教师提升教学水平。领导‘推门’听课，能及时了解、发现授课教师教学中存在的问题。”青年教师王娟说。
在濮阳市第十中学，校长都娟每天上午和下午都在忙于网上“推门”听课，因为她每天晚上要参加学校网上“推门”听课专家组的活动，和专家组的成员们一起交流白天听课情况，把优点和不足反馈给全体老师，让老师们及时改进。“我们的‘推门’听课是悄悄地来悄悄地走，不迎送不打扰。共性问题会上说，个人问题电话说。”都娟笑称。据初步统计，截至目前，濮阳市第十中学网上随机“推门”听课已有120余节，反馈整改网上授课存在的问题10余项，提出改进措施20余项。
在新乡市第十中学，老师每天准时聚在一起，进行线上教研
“停课不停学，停的是课，不停的是学。网上学习平台是师生教学的平台，不是教师上课的平台，而是师生教学互动的平台。师生‘天各一方’，这对教师的教学提出了更高的要求。”培育小学副校长李利军说，为确“保停课不停学”期间的教学质量，学校先后邀请郑州市二七区教研室组织学科教研员参与网上听课调研，为学校和教师提高网络教学效益提供专业支撑。
网上教学效果如何，谁说了算？在许昌高级中学，主要是学生、家长和全体教师说了算。学校每天上午在教职工微信群有两个公示。第一个公示是，每天直播课堂结束后，由学生和家长统一对各科老师进行评价；学校平台汇总数据，第二天上午10点以前在学校教职工微信群简报公示。第二个公示是，每天上午11点前以简报的形式公示各年级网上教学和各学科教研活动。从近段时间的公示情况看，凡是评价高的课，都是学生参与度高、课堂吸力强的课，也是教研“含金量”高的课。
“借助网络平台，学校根据直播课堂的各个教学环节，制订完善对教师的评价体系。”许昌高中副校长宋鸿说，“这种由学生和家长对教师的反馈式评价，不是为了教师的评优评先，而是以评促教，通过学生和家长的反馈改进教师的教育教学。”
作业尽量在线完成，
把“课外”时间还给学生
教师的网上教学效果如何，学生究竟掌握到什么程度，除在课堂通过提问得到及时反馈外，更多的是通过作业的完成情况来反馈的。如何做到作业难易适中、数量适当，不给学生和家长增加过重负担，是每位教师都要面对的问题。如果作业过多过难，学生难免会产生畏难畏学情绪。
新乡市第十中学教师布置作业很有特点，学科作业不是科任教师一个人说了算，而是集体智慧的结晶。教师发展中心主任王敏告诉教育时报记者，每天上午8：30，各学科教师开始与学生一起观看省里的“名校同步课堂”，所有学科做到“一课一研”。看完后，老师们及时把内容要点整理并发到备课组，而后进入备课组内研讨、交流补充。意见统一后，老师及时利用钉钉群布置适量的同步作业。
王敏告诉教育时报记者，作业布置了还不算完，不能直接丢给家长，而是打破时空界限，变被动为主动，变个体为群组，形成“教师指导+学生学习+家长协助”成长共同体。老师们认真批改学生提交的作业并在群里展示优秀作业，激励学生向优秀看齐。对于没有及时完成作业的学生，老师及时在群里再次提醒，个别以电话或微信的方式请家长给予帮助。总之，尽量让学生在线完成作业。
每天的体育锻炼，成了郑州市二七区培育小学学生定时的作业
在线教学情况下，要把学生的“课外”时间还给学生，让学生能够自我掌控。我省不少学校在这方面做了一些很好的尝试。除给学生布置一些课业作业外，老师还指导学生做一些体验性作业。在扶沟县新村小学，老师指导学生完成居家生活类的作业，比如为父母做一道菜、整理自己的房间等，引导学生珍惜与父母一同宅家的时光，感受父母的辛苦，同时提高自立意识。郑州市金水区文化绿城小学以“我手拍我心”“我手画我心”“我手写我心”的不同形式，带领学生走进生活、走进阅读。学生在完成作业的过程中，无论用镜头、画笔还是文字，都真切表达了心中的所想所感。这样的作业不仅训练了学生的语言表达能力，更沟通了亲情、友情、师生情。
开学可延期，但成长不能延期。空中课堂既是抗击疫情的应急之举，也是推进教育信息化的重要实践。这就要求广大教师尊重教育本原、符合教育规律、贴近孩子需求，主动优化教育供给。同时，需要广大教师的责任与坚守，也需要亿万家庭的理解与支持，更需要广大教师用智慧和情怀让网络更具温情，让网上课堂更具吸引力。
（图片均由受访学校提供）
学生资助在行动——
战疫期间我省发放
补助资金1300余万元
□教育时报记者 张利军
自疫情防控阻击战打响以来，全省教育系统根据省委、省政府统一部署，聚焦受疫情影响家庭经济困难和建档立卡贫困学生，扎实做好“战”时资助工作。经初步统计，从疫情发生至2月底，全省已通过不同形式资助各类家庭经济困难和建档立卡贫困家庭学生16万人次，发放资助资金1351.95万元，有力保障了家庭经济困难学生疫情防控期间的学习和生活。
其中，资助本科生、专科生及研究生10.93万人次，发放资助资金1113.22万元；资助中职中小学生5.07万人次，发放资助资金238.73万元；包含资助建档立卡贫困学生8.2万人次，发放资助资金795.62万元。
为扎实做好疫情防控期间的学生资助工作，全省各级教育部门及各类学校努力做到——
全面落实国家资助政策。省教育厅会同省财政厅下达《关于做好学校疫情防控经费保障工作的通知》，重点部署疫情防控期间家庭经济困难学生资助工作，要求各地各学校摸清情况，了解需求，建立台账，针对受疫情影响家庭经济困难学生制订帮扶方案，及时足额发放国家助学金等资助资金，协调启动国家助学贷款还款救助机制。
精准发放专项补助。许多学校利用从事业收入中提取的学生资助专项资金或安排专项资金，向受疫情影响家庭经济困难学生发放专项补助。郑州大学、河南大学、河南中医药大学、河南推拿职业学院、焦作市、临颍县等高校和市县采取精准措施，向湖北等疫情较重地区学生、建档立卡贫困家庭学生等特殊困难学生发放1000元至3000元的临时困难补助、返校交通补贴、书本费、防疫物资等。
助力“停课不停学”。省教育厅印发通知，全面摸排精准筛查学生网上学习条件，加强特殊困难学生网上学习帮扶指导。各地教育部门强化属地管理责任，协调整合资源，努力为家庭经济困难学生线上学习提供便利条件。濮阳市、漯河市郾城区等地向建档立卡贫困家庭学生开通手机免费流量、安装宽带、提供网络电视服务、赠送智能手机或电视等措施。郑州大学、河南师范大学等高校为全校建档立卡贫困家庭本科生提供网课流量支持、对家庭经济困难学生进行无线流量补贴等方式，保障学生线上学习条件。
战疫观察：
网课时代
学校管理要有定力和静气
□田冰冰
前段时间，“停课不停学”的网课学习，引发诸多争议。但错的不是渠道选择，而是教育工作者还没做好足够的思想准备和能力储备。在云课堂和直播教学新挑战下，正确找到教育规律，完成心理定位，需要校长和教师团队共同实现转变。
疫情时期的全民网课服务工作，是对校长在非常时期网络教学管理能力的“大考”。
面对舆论关切，保持一分心平气和的行动定力。作为掌舵者的校长，要正确理解舆情，在可为与不可为之间把握分寸，规范从教，不借题发挥、不蜂拥而至，把好事办好；敏锐把握时代的要求，增强学校的应变能力，坚守以学生发展为中心的理念。
面对远程教学，保持一分网络教学管理的调适力。如何卓有成效地进行网络远程管理，考验着校长的信息技术素养。要对可能出现的网络拥堵有足够的预案，有提前的管理研讨和试教试学的组织，保证基本网络教学秩序的正常进行。
面对全民网课，找寻一分网络教学管理的破局力。网络教学管理的困境破局点，还是要回到教学有效性上，应该全力避免“视频一看，问题一答，作业一练，全部抓瞎”的徒劳状态。校长要加强对网络教学现场质量的管理，搭建班班互通的管理桥梁，鼓励教师在学中求进、快速调整。
面对网络授课，教师要善于自我解嘲和释放自己。从常态课堂的“当面怒喝”到远程教学“鞭长莫及”，师生关系状态发生巨大变化，教师不能只是无奈一笑，听之任之，而要及时调整教学方式，积极适应教学环境变化。
面对课堂管理，教师要善于“学来主义”和“拿来主义”。面对情绪管理，校长要善于敏锐察觉和主动调整。
在疫情奋战关键期，太多的角色需要教师承接。教师要善于忙里偷闲，迅速切换频道，在生活和工作间游走自如，实现对情绪的自我调频；教师要善于挺身而出，用阳光的姿态和最好的面貌去担纲，过好这段“不红主播”+“社区阿姨”的难忘生涯。
教育力量
小师说：疫情期间，学生居家生活学习，身体活动大大减少，久坐与线上学习时间增多，容易出现体能下降、免疫力下降、视力不良等问题。加强体育锻炼和视力保护，对学生身心健康尤为重要。
2月21日, 省教育厅新冠肺炎疫情防控工作领导小组下发通知, 就推迟开学后学生居家生活学习过程中的体育锻炼和视力防护工作提出明确要求，以确保广大学生的身心健康发展。
本期，教育时报专门约请第二届河南最具影响力校长、长葛市新区实验学校校长华洪璞，郸城县第二实验小学校长陈勇，漯河市郾城区许洼小学校长韩贺伟，一起来谈谈他们学校是如何保障学生居家锻炼的——
居家锻炼
让枯燥的守望动出多彩的回忆
分级锻炼，让每个孩子都找到兴趣
□华洪璞
2020年的春节，新冠肺炎疫情来势汹汹，新学期的开学时间一推再推。我们学校的老师积极行动，利用微信、钉钉等网络平台进行网上教学，其中体育课程就是网上教学的重要一环。
我们以学生居家锻炼为主线，体育老师们提前制订课表、训练计划、训练内容、训练时间等，通过微信上传了许多居家锻炼的美篇、视频和图片，向因疫情居家隔离的学生提供健身锻炼第一手学习资料，而后隔屏指挥。
舒缓，是为了更振奋地投入
体育老师们还通过编排设计，制作了适合居家锻炼的视频，开展亲子锻炼运动项目，家校互动助推学生学习、体育锻炼的热情。学校也通过开展网上家长委员会、家长会等形式，提升家长思想意识；通过开展网上主题班会，向孩子们传递健康运动的正能量。
我们学校是九年一贯制学校，学生年龄差异大，体育锻炼很难做到统一。
坚持，是对品质的磨砺
根据学生居家活动空间小、活动场地有限的实际情况，我们学校精心设计推出了分年级段特色体育课程。小学低中年级段，学生年龄偏小，我们就以趣味性为主。如亲子韵律操、小小手指操、亲子跳花绳、眼保健操等。借助这些充满趣味的室内运动，缓解孩子们学习的疲劳，充实他们的居家生活。
小学高年级段和七、八年级则以体能训练为主。体育老师集思广益，用家中的米袋子、面袋子、小凳子、油桶等道具，录制锻炼臂力、耐力的小视频，让学生真正动起来，在有限的空间内使体能得到最大限度地训练。
只要想锻炼，处处是器材
针对九年级的学生，我们则建议他们每天坚持双腿绑上沙袋，在室内完成老师布置的弹跳训练，以保证开学后体育训练所需的体力和耐力。
居家隔离，隔离的是病毒，不能隔离孩子爱运动的天性。这段时间，在学校老师的共同努力下，家长、孩子积极参与，通过“共同参与”的运动模式，我们真正做到了“停课不停”。
体育直播，让家校心连心
□陈勇
学校延迟开学，天性活泼、好动的孩子被迫长守在家中。雏鹰收缩了翅膀，难免会出现这样或那样的问题。
郸城县第二实验小学一贯坚持成长即教育，鼓励孩子们在生活中体验、体验中成长。今年的疫情为我们出了新的课题。我们坚持网上文化课和体育课同步进行，确保体育锻炼有乐趣，提高孩子自身免疫力。
做好规定动作，每天锻炼时间不能少。居家期间，我们依旧坚持让学生“每天锻炼一小时”，分上午、下午进行“阳光大课间”韵律操和眼保健操。按照平时大课间时间，60位班主任准时在钉钉群里通知家长，播放课间操音乐，带领大家准时进行体育运动。
创新自选动作，体育直播参与不能少。自2月10日起，我们学校的体育老师把课堂搬到了网上，采用年级联播方式进行。体育老师会提前一天在各个授课班级群里发送体育课提醒、器材准备、作业要求等内容，确保每个孩子都能在课堂上有充分准备，得到高效锻炼。
边锻炼边互动，及时解决直播过程中的问题
课堂上，老师们通过直播示范每一个动作，并且在上课过程中与同学们连麦进行交流。而体育器材的准备也别出心裁，例如一个小凳子、两个矿泉水瓶、一条毛巾等等，都是孩子居家能够找到的生活用品，既减轻了家长的负担，又提升了学生的参与兴趣——原来生活中的用品也可以帮助锻炼身体啊！同时，发动家长拍摄或者录制孩子运动的照片、小视频，老师们定期制作成班级“动起来——体育课”微电影进行班级、年级巡展，孩子们的参与积极性特别高。
开展亲子活动，家校互动亲情不能少。尽管疫情限制了大家出行的脚步，但同时也让家长和孩子有了更多共处的时间。我们学校充分抓住这一特殊时期开展家庭教育，举行亲子共读书、亲子体育运动等活动，让孩子和家长在疫情防控期间彼此增进互动，交流感情，相互缓解因疫情带来的紧张情绪和惶恐心理。
学校体育老师进行亲子运动示范教学，家长、孩子积极参与，通过 “动手+合作” 的运动模式，让孩子收获了父母的爱与陪伴，大人们也感受着久违的亲子时光。
线上运动会，秀出不一样的精彩
□韩贺伟
疫情发生后，在教育部发出延迟开学和停课不停学的通知后，我们学校立即着手，按照要求安排教师网上直播教学，指导学生线上学习。
在做好线上教学的同时，为了帮助学校师生在居家隔离期间照常开展体育活动，培养孩子们健康的生活习惯，我们学校想了很多办法。在这些办法中，我觉得最大的亮点，最能代表我们学校特色的，是我们现在正在分年级组开展的以“居家战疫，健体怡情”为主题的线上运动会。
线上运动会由学生和家长结合不同的兴趣爱好及生活环境自主选择的活动方式，在家中进行体育锻炼。每个年级可选一个项目进行比赛。
亲子互动，亲密无间
这个活动一经推出，立即引燃了大家的热情。孩子在线上积极报名，跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、颠球、慢步小跑、武术健身操等，小小运动员们各显其能，运动形式丰富多彩。很多家长也忍不住参与其中，陪孩子一起锻炼。
就说说前几天刚举办完的跳绳比赛吧！挺胸、收腹、屈膝，双脚用力将身体快速弹起，跳绳从脚下瞬间通过。随着弹跳频率越来越快，跳绳上下左右飞舞，两脚再次跳跃时，迅速将手腕交叉，绳从脚下通过绕身体两周，跳绳在空中优美地挽了一个花……二年级学生赵怡这段跳绳的视频上传到班级群后，引来同学们不断点赞，小姑娘也夺得了那次线上运动会的跳绳冠军。
运动会开始，一起动起来
线上运动会由家长担任裁判，负责拍摄视频上传到班级群，班主任担任赛事主裁判，负责线上整理和成绩记录，最后进行线上评比表彰。
我们的线上运动会每周日举行一次，至今已连续开展了三周，从家长和学生的反馈来看，广受好评。其间，还有不少老师带动家人参与其中，既锻炼了身体，又丰富充实了居家隔离的枯燥生活。
举办线上运动会，让学生居家锻炼，目的就是希望孩子们在线上学习的同时，也不落下体育锻炼，毕竟增强体质就是对他们最好的保护。通过开展这项活动，许多家长反映，他们的亲子关系也得到了很大改善。学生身心健康持续向好，也为我们开学后学校举办的“体育节”做好了备战。
（本文图片均由相关学校提供）
爱心汇聚 同心战疫
小少年用压岁钱，为学校买来抗疫物资
□通讯员 周天祥
“疫情在传播，爱也在传播。我也要做一个能够温暖别人的人。”这是济源市济水一中济水校区2018级15班学生周安旎同学的抗疫誓言。她是这样说的，也是这样做的，并用行动兑现了自己的青春诺言。
爱心虽小，却显大担当
2月27日，济水一中济水校区在校门口举行了一场特殊的受赠仪式，该校的周安旎同学把用压岁钱购买的20箱酒精消毒液，捐给深爱的学校。
面对这场没有硝烟的抗疫战争，周安旎在耳濡目染中，一次次热泪盈眶，一次次被抗疫英雄、白衣战士、最美逆行者的精神所感动。她坚定地向家人提出用压岁钱为学校购买抗疫物资的想法。孩子的请求得到了家人的一致赞同。爷爷立刻帮她联系商家，并购买了20箱酒精消毒液。第二天，她与爷爷一起前往学校，亲自将这批抗疫物资送到母校老师的手中。
周安旎说：“看着老师欣慰的目光，我为自己和家人感到骄傲！心有大爱，天宽地远。我也可以做一个能够温暖别人的人了。”
郑大学子捐赠半吨消毒液，支援抗疫一线
□通讯员王佳屹 张桢桢
近日，郑州大学新闻与传播学院2017级新闻系学生任麒桦来到郑州市公安局犯罪侦查局，捐赠了10桶共250公斤消毒液。
身为新闻与传播学院的一名学生，任麒桦在疫情期间跟踪采访了向火神山医院免费运送物资的两位大卡车司机。他们无私奉献的精神触动了任麒桦的内心。任麒桦的姑姑是一名民警，在和姑姑沟通的过程中，她更清楚地了解到一线防护物资的紧缺，从而决定向公安部门捐赠消毒液。
任麒桦在消毒液桶上写下心声——加油
任麒桦找了许多渠道，终于成功购买了500公斤消毒液。除向郑州市公安局犯罪侦查局捐赠的250公斤外，她还向郑州市公安局捐赠了100公斤，向郑州市经八路派出所、郑州市火车站公安部和禹州市媒体部门各捐赠了50公斤。
这次购买共花费了1.3万元，全部由任麒桦自己支付。据了解，任麒桦不仅是一名大学生，还是一名高水平运动员，曾经获得过全省大学生乒乓球比赛第一名的优异成绩。这次购买消毒液的钱，就是她打比赛的奖金和勤工俭学的工资。
“特聘辅导员”制度
打好疫情防控阻击战
□教育时报记者 张利军
近日，河南经贸职业学院建立“联防联控、严防严控、群防群治、责任共担”的工作机制，该校党委特聘学校领导班子成员、科级以上干部、学生工作人员组成疫情防控班级辅导员，以对口联络帮扶为主要形式，进一步精准摸排学生健康状况，做好学生日常思想政治工作。
“特聘辅导员”深入各班级群，精准掌握来自疫情防控重点地区教职工和学生的分布，疫情防控重点地区学生在校内各年级、班级的分布，每名学生返校前14天的身体健康状况，以及学生家庭经济的变化等。
“特聘辅导员”深入各班级群，精准掌握来自疫情防控重点地区教职工和学生的分布，疫情防控重点地区学生在校内各年级、班级的分布，每名学生返校前14天的身体健康状况，以及学生家庭经济的变化等。
“特聘辅导员”还需参加线上主题党日、主题团日、主题班会等活动，拉近与学生的思想和心理距离；通过微博、微信、微视频等方式倾听学生诉求、疏导学生情绪，以“键对键”作为“面对面”的有益补充；了解掌握学生疫情期间思想、学习、健康和生活状态，关心帮助解决学生的学习、生活、安全和健康成长等问题，有针对性地解决学生实际问题。
线上升旗课程
引来“铁杆儿”小粉丝
□通讯员 郭磊
3月2日早上8点，舞钢市第七小学线上升旗课程如期举行。老师、学生早早起床，身着正装。少先队员佩戴红领巾。随着视频中的国歌唱响，五星红旗冉冉升起，学生们表情严肃，敬队礼，行注目礼。
据了解，该校每周一举办线上升旗课程，至今已是第三期。每一期的课程主题都紧紧围绕新冠肺炎疫情给人类带来的启示与影响，从而联系生活和学习实际而定，力争让学生在每一期升旗课程中都有实实在在的成长与收获！
屋里信号不好，执着的孩子跑到院外参加线上升旗仪式
学校的每期升旗课程分为三个部分：升旗仪式、优秀假期作业展示、国旗下讲话！每期主题虽不同，但又紧密相连，环环相扣！
有家长反映：“每期课程都像及时雨，孩子现在一心想好好学习，以后学医，像钟南山爷爷那样为祖国而战！”有的家长说：“孩子上完升旗课程，立马做了假期计划，不再像过去一样浮于表面，而是踏踏实实计划了每一件小事，执行力很强！”当天的升旗课程结束后，学校校长谷松雅还接到了一个孩子的电话：“老师，下期咱们国旗下讲话要讲什么？能偷偷提前预告下吗？”
看啊！有人在追剧，而舞钢市第七小学的孩子们开始追学校的升旗课程啦！
娃娃变身疫情防控小“主播”
□通讯员 张婷 甄蕾
“妈妈，出门买菜要记得戴好口罩!”“爸爸，回来要用七步洗手法洗手哦！”近日，郑州市实验幼儿园的孩子们变身疫情防控小“主播”，用自己的方式宣传疫情防控知识，以实际行动通过网络为战疫加油。
在幼儿园的微信群中，家长的朋友圈中都转发了一段段孩子们录制的宣传小视频。视频中，孩子们用稚嫩的童音，宣传预防新冠肺炎的知识。在宣传小视频中，除了防疫知识，还有为战疫加油的稚嫩图画。画中的每一人、每一物、每一景都是孩子们心灵深处最动情的流露。
据了解，为让孩子们正确认识这场突如其来的新冠肺炎疫情，郑州市实验幼儿园的老师们通过微信公众号，用绘本、动画小视频等孩子们可以接受和理解的方式介绍了防疫小知识。通过老师们的介绍，孩子们理解了病毒的危害，知道了自己在家中应该怎么做，加强了自我防护的意识。
防控通告
小师说：新冠肺炎疫情期间，全国的大中小学都处于停课状态，但“停课不停学”，各位老师纷纷化身“网络主播”，在网上用直播的方式给学生们上课。通过直播上课跟平时在教室中上课有很大不同，虽然看起来很简单，但其中有很多想不到的细节，让老师实际操作起来麻烦不断。如何见招拆招，让学生学得开心，老师教得顺心，最大限度提高网络授课效率？这不，宝典来了——
30分钟
掌握网络授课必备技巧
有着15年电视直播主持经验的主持人张泉灵，从央视离职以后又做起了网络课堂的语文教师。针对如何帮助接触网络授课的新教师更快上手，更好地解决网络授课过程中的种种问题，她送来了一堂课——《30分钟掌握网络授课必备技巧》，一起来看！
如何快速进入到上网课的状态
首先，老师要让学生解决环境问题。网课和平时上课的教室最大的不同就是环境，学生在自己家里是一个舒适的环境，有很多可能打扰到学生的因素。因此，建立适合上网课的环境，是学生上好网课的第一法则。在网课开始前，老师就得给学生做一个培训，让他们为自己准备一个能够专注于上网课的学习环境。比如，上网课时，学生要待在家中相对不受打扰的地方，桌面要相对干净，并且要让学生提醒爸爸妈妈在上课的时间段内不要随便地冲进来。
其次，要检查设备和网络。课前，老师可以先把电脑上不用的程序都关掉，让电脑能够处理各种各样的信息流；要检查家里的网络环境，请家里人不要在自己上网课的时候看视频。
上网课前的最后一项准备工作是预习。比如，接下来这节课是下午3点开始，那么在2点50分的时候，老师就可以上线了，提前10分钟做一张PPT，把这节课的预习内容，以及保持网络通畅的方式等注意事项发给学生。这张以预习为主题的PPT上，通常还有一个内容，就是当天的课程需要的工具，如课上可能会用到的三角尺、彩色笔等，告诉学生需要先准备好——这是一种非常好的预习方法和让他们提前收心的方式。
如何集中学生的注意力
上网课时，老师和学生不在同一个环境里，平时课堂上吸引孩子注意力的很多方法在此刻变得不太好用。很多时候，老师想让学生注意力集中在老师的身上，但学生却偏不，原来老师一个眼神甩过去监督他的能力消失了。所以，有一个保持注意力的不二法则，就是要让学生在一节课当中多次参与到课程中，这甚至要比课程内容好听更重要。
课堂开始时，老师就要先让学生参与。所谓的参与，就是能够让学生跟着做一些事情，如让学生跟老师做一个跟随练习，帮助学生集中注意力。举个例子——“七步洗手法，每个人都掌握了吗？应该这样洗，手背，指关节，手指尖，手指交叉，最后洗手腕。你们都洗对了吗？”老师带领学生做这样一个动作，也许只有30秒，但是所有人能跟着一起做，那学生的注意力就集中起来了。
第二法则就是老师一次传授知识、讲话的时间不能很长，不同年级学生的注意力时长是不同的。如对一年级的同学，每一段讲话的内容不要超过3分钟。在现实的课堂中，老师们对于把40分钟的课堂分成几个段落是很有经验的，但在网课中，每个注意力单元要比线下课堂更短一些。
网课中，应该用什么样的课堂互动方式帮助学生加入到老师的思考流中呢？这里有一个重的和一个轻的互动方式。
如果上网课的平台支持连麦，就是指老师可以直接视频连线某一位学生，进行线上提问。那么连麦时，一定要提完问题后再开始连麦，在一开始就把问题说清楚，再开始点名。可以让学生先举手，先点那些举手的孩子就会让整个课堂的节奏更加流畅。跟学生连上线后，老师要简短地把问题再重复一遍，然后帮助孩子来回答这个问题。一次提问让学生回答的时间不要超过2到3分钟，一个问题点2到3名学生来回答，这会让学生的兴奋度比较高，注意力比较集中。
唐河县城郊乡第一初级中学谢瑞勤正在备课
如果上网课的平台没有办法连麦，甚至没有办法让学生参加互动答题，这时候就可以使用最简单的功能——留言区留言。老师们一定要注意，不要让学生写很长的话，那样会被刷屏，就什么都看不见了。所以留言区留言，一定要用好“扣1”的方法，这在网课里是非常有用。
“扣1”通常在这四种条件下都可以用得到：
第一，网络确认。网课一开始就可以问：“同学们，看到老师了吗？老师说话的声音清楚吗？如果能够看到老师，或者老师说话清楚的话，请你扣1！”一连串的“1”上来，老师心里踏实了，学生心里也踏实了，这时就不可能发生老师讲了40分钟，但没有一个人听见老师说话的情况。
第二，进度检查。如果你希望学生能够把文章自己阅读一遍，但每个学生的阅读速度是不一样的，这是，老师就可以告诉同学们：“这篇课文读完的请扣1。”然后，就可以在留言区里检查到底有多少同学已经读完了。
第三，共情。老师在网课中要不断地跟学生交流，但不能都用提问的方式，有的时候需要一种共情的模式，比如“老师曾经经历过这样的事情，这两天心里有时候也会担心，你会吗？会的同学请扣1。”这是一个共情模式。
第四，做选择题。让学生把答案都写在留言区，这样就能知道，一道选择题，同学们基本上是偏向哪个答案。
该做什么，不该做什么
首先，老师们通过一节网课收到的反馈要比在平时的课堂上收到反馈的途径少得多，所以老师一定要把每节课的目标跟同学们说清楚，同学们能够在这节课结束时对准目标进行自我检查。关于这个目标，我建议不要简单地把教学目标写出来，而是要告诉学生，我们将在接下来的40分钟学会什么。到这节课快要结束的时候，再把这个目标贴出来，让学生自己检查一下。
其次，不要简单地把作业直接发到群里让学生去做，而是要在网课中，用最后的一两分钟时间，把作业要求说清楚，这样就能避免因为交流不畅所造成的作业乱做和没有达到练习目的的情况发生。
此外，上网课时，不建议老师用完全书面的语言来讲课。有的老师非常认真，会把课上要讲的每一句话都提前记下来，写出逐字稿，以我的经验，这会加重心理负担。白岩松说过一句话：如果你要说的一大段话，你都按逐字稿背下来的话，那么你脸上的表情就是你下一句话的表情。所以，不要紧张，不要去写逐字稿，不要用那么强烈的书面语言念稿。你不跟学生交流，念得再好，学生的注意力也是分散的。
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和张泉灵“对话”
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（来源：人民教育出版社）
到底哪些动物才算“野味”
疫情笼罩下，革除滥食野味陋习已成大多数人的共识。近日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。不过，可能很多人至今没弄清楚：到底哪些动物才算“野味”？
对于“啥是野味”，不少人还模棱两可。按照有关定义，野生动物指的是大自然环境下生长且未被驯化的动物，猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等经过人类长期驯化，已成为家畜家禽，不属于野生动物范畴。羊驼在南美洲有数千年的驯化历史，即使长得很“野生”，依然不是野生动物。
“驯化”一词，也含有一个知识点：能够人工繁育算不算驯化？答案是——如果野生动物没有出现进化变异，其野性没有改变，就不算实现驯化，此时的人工繁育只是人类辅助其物种繁衍的一种方式。所以，大熊猫、水貂等即使由人工繁育，也不能改变其“野生动物”的身份。
一说到“野味”，很多人会想到天鹅肉、穿山甲、熊掌等国家重点保护物种。但野味不分保护级别，以下两大类“野味”，须提高警惕！
第一类：无证野味。除猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、鱼等常见家养动物以外，不常见的动物被搬上了餐桌，就要怀疑其是否是野味。绝大部分野味，基本都来自野外捕捉。这些野生兽类经常出现在野味市场，不能吃：野猪、野兔、黄麂/麂子、狍子、竹鼠、果子狸、猪獾、狗獾、老鼠、旱獭等。
野生鸟类不能食用，常出现在野味市场的有：麻雀（各类小型林鸟去毛后以麻雀之名售卖）、斑鸠（俗名野鸽子）、野鸡、野鸭、大雁、禾花雀（原是黄胸鹀，濒危后，以栗鹀、普通朱雀、灰头鹀、黄眉鹀、小鹀等冒充）、猛禽（老鹰、猫头鹰）、鹭鸟（白鹭、夜鹭）、白胸苦恶鸟（白面鸡）、燕雀（俗名虎皮燕）、白腰朱顶雀（苏巧）、云雀、竹鸡等。
野生两栖爬行类同样都不能吃，常出现的有：各种蛇类、青蛙、蟾蜍（俗名蛤蟆、熏拉斯）等。以虎纹蛙为例，国家二级保护动物，常被当作青蛙误抓食用。
第二类：有证野味。一些所谓合法养殖的野生动物，表面上不违反野生动物保护法，但普遍存在野外获取种源，或证件合法但来源非法的“盗猎洗白”问题。这些物种包含：雁鸭类、鹭鸟、蛇类、果子狸等。
此外，梅花鹿、蓝孔雀、大鲵（娃娃鱼）、鳄鱼（皮革养殖行业废物利用）、狐狸（皮草养殖行业废物利用）等，虽然已经实现了人工繁殖，但其进入餐厅，未必符合动物检疫管理办法，存在食品卫生安全隐患，仍然不建议食用！
还有一些物种，例如蛇、竹鼠、獾，冠以“养殖”之名，容易产生迷惑，到底能不能吃？专家表示，没有证据表明，养殖野味能够缓解同一物种的野外盗猎生存压力，养殖野味催生的消费市场，反而很可能加重野外捕捉。因此，一定不要迷信所谓人工养殖的野味。
（来源：新华社）
心理拐点
别比疫情拐点先来！
随着疫情形势的逐渐好转，这两天，公园里、马路上的人渐渐多了一些，一些地区曝出来有的饭店门口竟然排起了长队。那么，疫情到底什么时候才能宣告结束，大家什么时候才能真正走出家门？一起来看。
①多个省份下调响应级别
据了解，近日，多个省份下调响应级别，说明全国疫情防控形势呈现总体平稳、稳中向好的态势。
但仍有专家表示，疫情防控形势依然严峻复杂，仍然面临着反弹的巨大压力，所以防控工作还是丝毫不能放松。
②谨防心理拐点越过疫情拐点
这些天常有人问，有的地方新增确诊病例零增长七八天了，怎么还没到拐点？
《光明日报》发表时评，疫情达到峰值不等于到了拐点，零新增不等于零风险，防控还处在最较劲的关键阶段。
世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德提醒说，目前病例数目在下降，但人群免疫能力不高，病毒依然有反弹的风险，切勿沾沾自喜。判断拐点是否出现，不是单项数字说了算，要综合考虑预防、控制、救治等多种因素。
因此，这个时候，我们必须克服麻痹思想、厌战情绪、松劲心态，咬紧牙关，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。别让自己的“心理拐点”越过实际上的疫情拐点。要继续要遵守疫情防控规定，少出行、不聚会，出行戴口罩、进出量体温，不埋怨、不任性。个人家庭尊重单位社区防控安排，服从服务国家整体大局，就能早日迎来疫情拐点。
③疫情真正结束的标志是什么？
据央视网消息，在央视2月29日播出的《新闻周刊》节目中，白岩松谈了谈“疫情结束”。他说，目前防疫处在最较劲的阶段，什么叫较劲的阶段呢？可能就是好消息很多很多，同时不好的消息也有，两个方向较着劲儿，还没有出现明显的拐点，因此也就处于绝对不能放松的阶段。
他表示，一月份开始的防疫之战已经持续了整整一个二月，并将在三月里继续，而钟南山院士说大约到4月底才能够结束，那么结束的标志是什么？
“本周我连线相关专家的时候，她也给了准确的解读，那就是在零增长之后再持续两个14天的潜伏期，也就是28天都保持零增长，才能宣告疫情结束。”因此，白岩松提醒，这么算怎么都要持续整个三月，更何况此时此刻我们的新增确诊病例不是零，这中间稍有放松，哪个环节出现漏洞，都会延长疫情结束的时间，也会给防疫之战增加难度。一不放松，二不出现松动，甚至漏洞，我们才会更有信心地走向胜利！
（来源：新华社）
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（来源：人民网—科普中国）
原载：《教育时报》“战疫特刊”
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