7月3日第五届河南省中小学班主任基本功展示活动在郑州拉开大幕百余位来自全省各地的中小学班主任在省级平台上一展新时代河南班主任的风采昨天进行了育人故事的展示点击下方查看昨日精彩内容↓↓↓今天从早8点到晚10点3项展示内容依次精彩呈现下面小班带你走进今天的大赛现场↓↓↓上午8:00—12:00带班方略7月4日上午展示活动进入带班方略环节该环节旨在考查班主任的班级管理理念和方法▲小学组、中学组带班方略展示同时进行▲小学组部分选手风采▲中学组部分选手风采每位选手以第一人称现场讲述的形式向大家阐述自己的带班方略时长控制在4分钟以内多媒体配合展示以呈现更鲜活丰富的信息▲带班方略讲述，限时4分钟▲投入观摩，汲取带班智慧下午3:00—6:30案例答辩

今天下午百位来自全省各地的优秀中小学班主任齐聚郑州参加班主任专业成长顶级赛事——第五届河南省中小学班主任基本功展示活动在省级平台上接受锤炼一展新时代班主任的风采展示活动由河南省教育厅主办河南省中小学班主任研究中心承办本届展示活动对标全国中小学班主任基本功展示交流活动做了内容和形式升级“五项全能”——育人故事带班方略案例答辩主题班会才艺特长全部采用现场展示形式进行更全面考查班主任的核心素养与专业能力随着第五届河南中小学班主任基本功展示活动举行省中小学班主任基本功展示活动的全新LOGO启用“用眼观察、用心关爱”“五颗星”寓意基本功展示活动的五项内容引导大家做“五项全能”班主任五项全能育人故事（权重为20%）以第一人称现场演讲，时长控制在3分钟以内，不使用多媒体。以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述班主任工作中的育人故事，呈现新时期学生成长过程中的新情况、新变化，展现班主任的教育智慧与人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。要求内容真实、主题鲜明、理念清晰、情节完整。旨在考查班主任的语言表达能力，以及育人故事背后所传递的教育理念和教育情怀，要通过完整、真实的故事和语言的魅力打动人。带班方略（权重为20%）以第一人称现场讲述，时长控制在4分钟以内，配合使用多媒体。以学生思想品德教育、习惯培养、学业提升等为目标，阐述自己在班级建设中的育人理念、实践策略和具体做法，成体系、有实效、有创新、有特点。内容要涉及班情分析、育人目标、带班理念、策略做法、成绩成效等。旨在考查班主任的班级管理理念和方法，以及在学生思想品德教育和习惯培养、学业提升等为目标，形成班级建设中的核心育人理念，思考和探索实践策略和具体做法。案例答辩（权重为20%）提前12分钟从题库中抽取班级管理案例，现场脱稿分析解答，提出解决问题的策略和方法，展现班主任的实践智慧，时长控制在3分钟以内。旨在考查班主任的实践智慧、经验积淀、理论素养、逻辑思维能力和语言表达能力。主题班会（权重为20%）以第一人称现场讲述自己上过的一节主题班会，时长控制在5分钟以内，配合使用多媒体。以开展爱党爱国、社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化、心理健康等教育为主要内容。要引导学生树立正确的理想信念，形成优秀的学习品质，养成良好的思想品德和行为习惯。要从主题确定、背景初衷、班会准备及流程、成效与反思等角度，反映自己的主题班会设计理念及实施能力。旨在考查班主任课程设计和实施的能力，以及对主题班会实践反思的能力。才艺特长（权重为20%）现场展示才艺特长，并阐明对班主任工作的促进作用，展现专业能力、综合素养等。本环节可使用多媒体，不用助演人员，时长控制在3分钟以内。考查的重点是班主任的生活态度、职业亲和力，以及此项才艺对班级管理和学生成长的正向影响。上午9:00-12:00报到▲3日上午9点开始报到▲小学组、中学组分别抽取号码牌，展示活动全程使用此号码▲抽取号码牌后，拷贝展示活动所使用的多媒体课件▲研究日程安排，认真准备下午2:30-6:30育人故事讲好自己班级里发生的教育故事是班主任开展案例研究开展基于经验的班主任工作研究的起点是优秀老班工作的“标配”7月3日下午举行育人故事的展示▲小学组、中学组育人故事展示同时进行▲育人故事讲述，限时3分钟▲其他选手现场观摩好了今天的分享就先到这里在本条微信推文发出时小学组、中学组各组前25号正在进行“主题班会”环节小班要赶去现场啦明天小班将第一时间为大家带来带班方略案例答辩主题班会三个环节的现场直击敬请关注~推荐阅读：启动

刚刚省教育厅发布通知第五届河南省中小学班主任基本功展示活动将于5月中旬举行——01展示对象和名额分配展示对象为45周岁（含）以下，担任班主任5年（含）以上的中小学（不含职业高中）在岗班主任。在前四届河南省中小学班主任基本功展示活动中已经获奖的班主任不再参加。本次展示选手共计100名，其中小学组、中学组各50名。省直管县（市）以及河南大学附属中学、河南师范大学附属中学随省辖市上报，由省辖市负责通知。02展示时间及地点时间：2022年5月中旬（具体时间根据疫情防控要求，另行通知）报到地点：河南省黄河迎宾馆10号楼（郑州市惠济区迎宾路1号）03奖项设置本次展示活动分小学组、中学组两个组别，每个组别各评出一等奖8名、二等奖12名、三等奖15名。在第五届河南省中小学班主任基本功展示活动中获得一等奖的班主任，在符合2022年河南省中小学优秀班主任参评条件的前提下，优先推荐，且不占各地的分配名额。一等奖获得者还将有机会代表河南省参加教育部组织的全国中小学班主任基本功展示交流活动。对于在展示活动中组织宣传得力、成绩突出的区域，省教育厅将评选优秀组织奖。04展示内容班主任基本功展示活动包括育人故事、带班育人方略、主题班会、班级管理案例答辩和才艺特长5个部分。1.育人故事（权重为20%）：以第一人称现场演讲，时长控制在3分钟以内，不使用多媒体。以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述班主任工作中的育人故事，呈现新时期学生成长过程中的新情况、新变化，展现班主任的教育智慧与人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。要求内容真实、主题鲜明、理念清晰、情节完整。2.带班育人方略（权重为20%）：以第一人称现场讲述，时长控制在4分钟以内，配合使用多媒体。以学生思想品德教育、习惯培养、学业提升等为目标，阐述自己在班级建设中的育人理念、实践策略和具体做法，成体系、有实效、有创新、有特点。内容要涉及班情分析、育人目标、带班理念、策略做法、成绩成效等。3.主题班会（权重为20%）：以第一人称现场讲述自己上过的一节主题班会，时长控制在5分钟以内，配合使用多媒体。以开展爱党爱国、社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化、心理健康等教育为主要内容。要引导学生树立正确的理想信念，形成优秀的学习品质，养成良好的思想品德和行为习惯。要从主题确定、背景初衷、班会准备及流程、成效与反思等角度，反映自己的主题班会设计理念及实施能力。4.班级管理案例答辩（权重为20%）：提前12分钟从题库中抽取班级管理案例，现场脱稿分析解答，提出解决问题的策略和方法，展现班主任的实践智慧，时长控制在3分钟以内。5.才艺特长（权重为20%）：现场展示才艺特长，并阐明对班主任工作的促进作用，展现专业能力、综合素养等。本环节可使用多媒体，不用助演人员，时长控制在3分钟以内。05相关要求（一）高度重视。各地要将组织开展中小学班主任基本功展示活动，作为加强和改进学校德育工作、促进基础教育高质量发展的一项重要举措，纳入重要议程安排，加强部署谋划，完善政策举措，强化组织保障，认真细致做好各项工作。（二）精心组织。在条件允许的情况下，各地可组织开展当地的班主任基本功展示活动，选拔、推荐人选，发现、培养一批思想政治素质高、带班育人能力强、专业技术精的优秀班主任典型。各地根据分配名额推荐班主任参与展示，并明确具体工作联系人。（三）严格把关。各地要完善展示活动推荐人选标准和推荐程序，坚持严格把关、精心遴选。参与展示班主任的资格及所有材料的真实性，由各地教育行政部门负责核查把关。展示内容须为班主任本人原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。如引起知识产权异议或其他法律纠纷，责任由展示班主任个人承担。对于各项展示内容，均视为同意在媒体平台上进行公开展示。（四）规范开展。各地在安排部署开展活动时，要严格落实国家和地方关于新冠肺炎疫情防控的有关要求。要坚持公益性，杜绝将展示活动表演化、商业化，防止任何机构和个人借机开展商业宣传活动。（五）活动保障。本次展示活动由河南省教育厅主办，河南省中小学班主任研究中心承办。展示选手餐费由活动主办方承担，住宿费、往返交通费由所在单位按规定报销。（六）加强宣传。第五届河南省中小学班主任基本功展示活动获奖者的5项展示内容，将择优在《教育时报》、“河南班主任”微信公众号刊登和推介，并有机会收录在“班主任素养提升工程丛书”中。（七）报送材料。各地要统筹安排好推荐人选工作，并按要求报送以下材料：1.《第五届河南省中小学班主任基本功展示活动名单汇总表》。2.《第五届河南省中小学班主任基本功展示活动申报表》和《第五届河南省中小学班主任基本功展示活动原创承诺书》。请省辖市、济源示范区将所有纸质材料（一式一份），于2022年4月29日（周五）下班前报送至河南省中小学班主任研究中心，并将材料电子版发送到指定邮箱。联系人及电话：省教育厅基础教育处：李芳、原忠，0371-69691893省中小学班主任研究中心：王磊，0371-66336831，15188306169电子邮箱：jjcgy001@haedu.gov.cn邮寄地址：河南省中小学班主任研究中心（郑州市惠济区月湖南路17号1号楼1009室）邮政编码：450000来源：河南省教育厅推荐阅读：第四届河南省中小学班主任基本功展示活动系列报道版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！转发，周知↓↓↓

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情通报发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”，被要求居家隔离。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的侯巍通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日：老班隔离日记

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情通报发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”，被要求居家隔离。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的侯巍通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日：老班隔离日记

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情通报发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”，被要求居家隔离。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的侯巍通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日：老班隔离日记

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情通报发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”，被要求居家隔离。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的侯巍通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日：老班隔离日记

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情通报发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”，被要求居家隔离。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的侯巍通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日：老班隔离日记

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”，被要求居家隔离。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的侯巍通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日：老班隔离日记

在郑州新一轮的新冠肺炎疫情发布前，郑州市第一中学的侯巍老师和家人曾到过荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯，成了“时空伴随者”。隔离期间身兼语文教师、班主任同时又是省名班主任工作室主持人的他通过日记与学生交流与自己对话（点击下方蓝字阅读往期日记）11月6日：老班隔离日记｜没伞的孩子，更要努力奔跑！11月7日·立冬·郑州·雨夹雪吃，还是不吃：这是个问题生活就像调味盒，总会给你意想不到的滋味。本想默默居家隔离，陪陪家人，读读书，写点文字记录心情，然而日记一推出，不少亲朋好友便得知了我被隔离的消息。昨天一天，接到了很多朋友安慰的电话和鼓劲儿的短信。年级主任说为班级配备了副班主任，让我服从防疫指令，安心居家隔离，同楼层的邻居和小区附近的朋友，陆续往家门口送了不少新鲜的吃食：热乎乎的栗子、蛋挞、泡芙，活蹦乱跳的大虾，绿油油的蔬菜，新鲜美味的排骨、肉块、蘑菇，椒麻味十足的熟食，葱姜蒜甚至闲暇之余的瓜子都安排上了。作为一个悲催的“时空伴随者”，隔离期间，意外收获满满的关爱，着实感动。虽然我在隔离前一天做了核酸检测，结果为阴性，但老妈、老婆和孩子的检测结果未出，多少还是有点担心。昨天晚上，查到家人的核酸检测也是阴性，原来惴惴不安的心终于放了下来，我真正感受到了生命的美好，简简单单平安快乐就是最大的幸福。今天醒来，天光已经大亮，放眼窗外，洋洋洒洒飘下满城的雪花。今日立冬，冬天的美好在于用暂时的蛰伏去藏蕴无限的希望，有这立冬瑞雪的浪漫，才有明年立春后的蓬勃。沉思间忽然听到一首美妙的锅碗瓢盆交响曲，厨房里年过六旬的母亲像一个娴熟的指挥家，不多时，一桌丰盛的早餐出现在餐桌，我们家的烟火味儿又回来了。讲真，9月开学以来，我很少在家吃早餐。班主任看早读需要早起，实在不忍心母亲更早起床。何况，开学第一天的起始课，我就当着学生的面，冒着被打脸的风险，立下了减肥的誓言。一个月来，每天早上我至多喝一杯脱脂牛奶，吃两个提前定时煮好的柴鸡蛋。一线教师，尤其是班主任，平时工作极其繁忙，每天有固定时间到健身房锻炼并不现实，我作为一个语文教师、班主任，有点闲暇更愿读读写写，也缺锻炼的习惯和瘦身的意识。所以参加工作以来，体重呈几何级增长，没几年，便从一个128斤的英俊潇洒帅小伙，长成了178斤的油腻中年胖大叔。第一届毕业生都亲昵地喊我“猴哥”,

2021年10月31日，星期天。郑州市第一中学教师侯巍与爱人、孩子一起到荥阳市贾峪镇首创奥特莱斯逛街购物。侯巍11月3日，受新冠肺炎疫情影响，郑州对荥阳市贾峪镇滨湖社区实行封控管理。一看到消息，侯老师上午向学校和社区报备行程，下午到省直三院进行核酸检测，队伍排了两公里长。11月4日，社区工作人员送来《居家隔离事项告知书》，一张封条将侯巍一家四口禁足在三室一厅之内……11月5日凌晨四点，侯巍在梦中突然惊醒。一个平时忙得没有周六周日、不分白天黑夜的高中班主任，忽然课不用上了、班不用带了、学生不用管了。居家隔离的他，完全可以睡到自然醒，没成想居家隔离的第一天，却被噩梦惊醒——上课铃响了，站在台上，下面的学生乱成了一团，他大声呵止，却怎么也发不出声音来……于是在居家隔离期间身兼语文老师、班主任同时又是省班主任工作室主持人的侯巍通过日记思考生命、思考教育通过文字对话安抚学生的心灵开展疫情下的教育从今天开始“河南班主任”公众号将陆续推送侯巍老师的隔离日记以期给更多的老班带来教育启发——11月6日

2018年10月由河南名校长、特级教师裴素青编著的《让班级文化落地生根》出版受到了老师们特别是班主任的喜爱被一些省份列入“书香工程”用书加印了数次经过两年多的沉淀它的姊妹篇《德育365天》今年正式出版这是一本德育主题班会的教科书收录了优秀班会案例48篇内容丰富，形式多样体系完备，系统性强实用有效，便于操作为班主任开好德育主题班会提供了可借鉴的样本本期签赠嘉宾裴素青：特级教师、国家级骨干教师、教育部基础教育课程专家、教育部国培专家、河南省首批教师教育专家、河南省中小学班主任研究中心首批特聘专家、2016河南年度教育新闻人物、洛阳市十大女杰、洛阳市优秀专家、洛阳市劳动模范，曾获首届河南省高中生物优质课比赛一等奖（第一名）和全国优质课大赛一等奖等。曾任洛阳外国语学校等多所学校校长。在长期的教育教学和学校管理实践中，她提炼出了“3421”的办学理念和12个品格月德育目标育人体系。作为国培专家，先后为省市校长培训班、国培骨干教师班、高校大学生和新入职教师培训等做百余场专题讲座；主编《让班级文化落地生根》《高考新视点》《中学生物学教学设计的理论与实践》《保护环境和可持续发展》等教育教学专著16部。《德育365天》河南大学出版社裴素青

刚刚省教育厅下发文件公布第四批河南省名班主任工作室评估结果予以授牌的名班主任工作室45个暂缓授牌的名班主任工作室6个撤销建制的名班主任工作室3个为更好地促进名班主任工作室发挥引领辐射作用，按照《河南省教育厅办公室关于对第四批河南省名班主任工作室进行评估的通知》（教基函〔2021〕622号）要求，省教育厅于10月中旬组织评估组对第四批河南省名班主任工作室，以及第三批暂缓授牌的河南省名班主任工作室进行了评估。根据评估组专家的意见，现将评估结果予以公布。希望被授牌的省名班主任工作室主持人珍惜荣誉，带领工作室成员定期开展班主任业务交流和研修，总结、推广班级管理的成功实践经验，充分发挥省名班主任工作室的辐射带动作用，促进当地班主任专业成长。各地教育行政部门要深刻认识省名班主任工作室的重要意义，依托授牌的省名班主任工作室，围绕班级建设、德育活动、班主任专业能力提升等策划组织形式多样的活动、培训等，从而激活一方班主任队伍建设，提升教育品质，并持续督促暂缓授牌的省名班主任工作室加强整改。各地要以省名班主任工作室建设为抓手、契机，实施当地的中小学班主任素养提升工程，做好人员保障、条件保障、制度保障和经费保障，建立起省、市、县（区）班主任成长体系，共同助力我省中小学班主任工作再上新台阶。全省都有哪些老师主持的省名班主任工作室被授牌了一起看看吧——予以授牌的名班主任工作室名单序号区域姓名单位1郑州市吴鹏起郑州市第二高级中学2敬小娟郑州市第十一中学3刘广勇郑州市管城回族区南学街小学4孙惠玲郑州市惠济区第一初级中学5常瑞芳郑州市第十二中学6张凌宾郑州市第四高级中学7牛晓蕾郑州市金水区纬五路第二小学8郭雯雯郑州师范学院附属小学9开封市李志岩开封市化建中学10郭玉珊开封市祥符区第二实验小学11洛阳市杨盈甫河南省偃师高级中学12宗静盈洛阳市洛龙区第二实验学校13卢静芳汝阳县直属初级中学14米赢政栾川县实验中学15平顶山市李红飞平顶山市新华区团结路小学16范喜娜鲁山县鲁兴小学17安阳市张

从2018年开始我省开启了省名班主任工作室建设工作4年来取得了阶段性成果也带动了市、县（区）、校的各级名班主任工作室建设目前名班主任工作室已经成为各地推动班主任队伍建设的一个重要抓手名班主任工作室创建也要提质升级适应新时代教育发展10月24日至28日教育部基教司在国家教育行政学院举办了2021年全国中小学班主任示范培训班省班主任工作室主持人省辖市教育局班主任工作负责人省中小学班主任研究中心工作人员共9位河南代表参加了这次培训培训会课程之外的深夜他们结合培训所得和启发围绕名班主任工作室建设进行了深入交流为工作室发展寻找新方法和新动力——研讨嘉宾：吴红霞

人们常说“物以类聚，人以群分”一个人什么样看他的朋友就能判断出来对于孩子也是一样千万不要忽略朋友对孩子的影响力孩子间的友谊，除了单纯和美好外，和大人世界一样，也会有争吵和冲突，甚至还会有孤立和排挤、嫉妒和伤害、欺侮和霸凌......朋友间偶尔争吵没什么，但“毒友谊”就不行了，不仅不能让孩子体会到友谊的美好，反而会让孩子消极和自卑、伤心难过，影响正常的学习和生活。友谊很重要，但“毒友谊”就算了友谊，是孩子成长路上不可或缺的部分。《教养的迷思》的作者哈里斯更是认为，同辈群体往往才是塑造儿童行为和改造孩子性格的地方。但在现实生活中，孩子有可能会遇到“有毒”的友谊，从而让“同伴效应”对孩子产生负面和消极的影响，远比我们担心的早恋严重的多。怎么判断出孩子遭遇了“毒友谊”呢？在美国的《今日心理学》，艾琳伦纳德博士总结了“毒友谊”的几个特征：孩子经常不开心甚至哭泣自信心萎靡对以前喜欢的活动失去兴趣为了让朋友开心一味讨好对方被嘲笑、轻视提出的想法总是得不到重视在一段友谊中一直没有进步产生了厌恶自己的想法比如：最好的朋友突然有了“新欢”，于是就将“我”抛弃，“我”小心翼翼地去挽回，却无功而返；和朋友一直相处很好，但有次考试超过了他，他就开始疏远“我”，并在背后说“我”的坏话；朋友总是对“我”挑三拣四，总让“我”感到无地自容，为了维持友情，“我”总是讨好他……总的说来，就是孩子在这段友谊中，受伤多，欢喜少，常常情绪沮丧、愁眉苦脸。我们平时要多多留意，及时发现孩子的异常，如果孩子陷入“毒友谊”，要及时给予孩子引导和疏解。有“毒”的友谊小船，翻就翻吧朋友固然重要，但带刺的友谊，还是不要为好。只是，帮孩子结束毒友谊的时候，我们要讲究方法，不要粗暴地干涉。因为选择和谁交朋友，是孩子自己的事情，也是他重要的权利。且“粗暴干涉”还可能会起到反作用，容易让孩子产生“罗密欧与朱丽叶效应”，也就是越阻拦，越牢固。那么，我们应该怎么做呢？不贴标签，只罗列客观事实，相信孩子自己的判断任何事情的改变，都是从自我察觉开始的，孩子也不例外。所以，帮助孩子的第一步，是让孩子自己意识到这是个问题。这时，可以通过聊天的方式来进行引导。比如，可以这样和孩子聊天：

近日网上流传着这样一段视频——龙龙的妈妈收到了老师发的英语考试成绩表当她满怀期待地打开并查看一遍后却没有找到儿子龙龙的成绩担心是自己没看清楚龙龙妈又马上让龙龙的爸爸确认一遍结果发现确实没有成绩带着不解夫妻俩决定先给英语老师发个消息问问情况很快英语老师便解释了原因——在老师看来，这次考卷难度较高，班上同学的测验成绩普遍偏低，但平时成绩一般的龙龙却拿到了近乎满分，这非常不符合常理。因此，老师怀疑龙龙应该是提前得到了试卷的答案，通过作弊才拿到这样的分数，所以就取消了龙龙的成绩。听完老师的描述，夫妻俩也大致知道了事情原委，可对于龙龙到底有没有作弊，两人心里也没底。但最近这段时间，龙龙确实很拼，成绩有了巨大的进步也是有可能的，作为父母不能不弄清事实就冤枉孩子，要站在孩子身边。一番商议后，夫妻俩决定，等龙龙放学回家后，先将事情问个清楚，再决定解决方法。龙龙放学回家后，夫妻俩便马上找到龙龙询问考试的情况。没想到，龙龙却是满脸自信：“我同桌都没我成绩好，我抄谁的？都是我自己独立完成的。”听到儿子这样回答，夫妻俩都松了一口气。为了确保万无一失，龙龙的父亲又找来考试的试题，用手把答案遮住后，让龙龙依次作答。结果，连着多道题目龙龙都顺利答出，考试作弊的情况也被基本排除。认定了儿子没有作弊之后，夫妻俩便开始商量如何跟老师解释这件事情，既要还龙龙清白，又不能伤了老师的面子。经过反复斟酌，龙龙爸爸给老师打了电话：“你好！老师，打扰你了，我刚才特地让龙龙又做了一次试题，他也都答对了，确实是他自己的真实成绩。周末的时候他一直在抓紧学习，这是他努力的成果。”解释过后，老师意识到是自己一时疏忽造成了对龙龙的误解，确实是自己的不对，并表示会及时更正龙龙的成绩。被父母信任的孩子是最富足和幸运的面对老师对孩子的误解，他们能够选择先了解事情的原委，之后又想出一个合适的解决方法，既没有让孩子的自尊心与自信心受损，也没有和老师大吵大闹，让老师难堪，可谓是教科书式的解决方法。很庆幸龙龙能遇到如此信任他的父母，但并不是每个孩子都能如此幸运。中国青少年研究中心，曾做过一项调查发现，最受孩子喜欢的10种父母做法中，排第一的是：“信任我。”毫不夸张地说，被相信，被肯定，被接纳，是人性中的“刚需”，重要性不亚于食物和空气。无论生活条件好坏，是否考入名校，被父母坚定相信着的孩子，才是最富足、快乐的。这世上有很多爱孩子的父母，却很少有无条件信任孩子的父母。孩子生病了想逃课装的☟

细节决定成败对班主任来说细节决定班级管理的质量和效果今天与大家分享班主任工作中的一些细节处理好这些细节有助于降低班级管理的难度提高班级管理的效率1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提醒学生集中精神。因为硬邦邦的敲打声冷酷、刺耳，容易引起学生的反感。2.不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。3.不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。《夏洛特烦恼》剧照4.不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。5.不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。6.不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。7.不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。《夏洛特烦恼》剧照8.不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。9.不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。11.不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。12.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。《夏洛特烦恼》剧照13.不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。14.不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。15.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。16.不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。17.不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。18.不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。《夏洛特烦恼》剧照以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一部分要想当好班主任还需在日常工作中细心观察耐心捕捉认真对待只要班主任心中有学生大处着眼小处着手班级管理一定会风生水起来源：“今日教育传媒”微信公众号推荐阅读：北上取经丨河南老班进京记什么是好班，怎样带出好班？知名班主任现身说法！到底要不要让孩子当班干部？会不会影响学生成绩？版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！细节决定成败↓↓↓

为深入贯彻落实立德树人根本任务加强中小学班主任队伍建设提升班主任管理水平与育人能力发挥班主任在促进学生全面发展中的积极作用10月24日至28日教育部基础教育司在北京国家教育行政学院举办了2021年全国中小学班主任示范培训班省班主任工作室主持人省辖市教育局班主任工作负责人省中小学班主任研究中心工作人员共9位河南代表参加了这次培训这次进京取经参与培训的老班都收获了什么每天都做了哪些事儿又会如何将自己的所学传播给更多的河南老班让我们从他们的学习日记中去找寻答案——10月24日

在每个老班的心目中都有一个带好班的愿望但什么样的班才是好班要通过怎样的教育方式才能带出一个好班需要每一位班主任深入思考本期，小班为大家推荐河南班主任智慧书院导师刘永要的文章为您的带班实践提供参考——刘永要河南班主任智慧书院导师，广东省名班主任工作室主持人，广东省德育研究会理事，广东省家庭教育研究会理事，广东省家庭教育讲师团成员。“全国永要德育联盟”创立人，“阅读·活动·素养”三位一体育人理念的倡导者和践行者，《成长共育：班主任的23讲》主编。应邀在全国各地开设讲座近200场。什么样的班级能称得上是好班级？我认为，让每一位学生都能在班级里收获学业的进步和身心的健康成长，感受到班集体的温暖和包容——在一起时，没有焦虑和恐惧，感到安心和温暖；分开时，依依不舍，留恋万分。这样的班，就是好班级。我带的永要班是一个不急功近利的班级。急功近利，可以获得好成绩，学生、家长可能也会喜欢，因为我们毕竟要应试。脚踏实地地发展，夯实基础，时间要久一点，但是更有利于学生的长远发展，一年、两年、三年的规划，着眼的正是学生的高考表现和面对未来的勇气和资本。永要班的发展理念是“书香班级，奋进人生”。班级致力于通过阅读活动和其他丰富多彩的特色活动促进学生核心素养的全面发展。01阅读写作能提升学生的理解力和领悟力在永要班，学生可以广泛地阅读。很多中小学一线教师都知道阅读的重要性，但是一旦实施起来，就会畏手畏脚，因为阅读见效慢，而题海战术来得实在——考试成绩不好，确实是要挨批评的。而短时间之内要见效，当然是题海战术，于是我们逐渐习惯了在题海中浮浮沉沉而心安理得。但，永要班总是不一样的。我们的阅读如此广泛，如此深入：班级图书角或命名为“书香阁”或称之为“文渊阁”，都是那么雅致有味道，为的就是营造一个书香班级的氛围。读什么书很重要，书单如何产生？学生自己列自己的书单，班级读书“大神”审阅，青春校园文学作品尽量少点，网络小说基本拒绝，中外名著和各学科相关的科普读物优先考虑，然后家委会、学生自由捐赠好书，读书角的500多本书就齐齐整整地摆放在书架上了。有了书，如何读？当然先要让同学们读起来，“每天阅读一小时”是我们的口号，也是我们的时间保障。有一些同学不想读怎么办？通过分享名家的阅读史、邀请有经验的师兄师姐回来分享阅读成长史，分析阅读在未来的考试中所占的分量，逐渐地，学生就会读起来。仅仅如此还不行，还需要有“阅读分享会”“好书我推荐”“我的阅读金句”“共读一本好书”“读后感评比”等一系列阅读活动的辅助，班级的阅读氛围才能够真正形成，阅读才能更加广泛和深入。一段时间之后，班级的阅读氛围会变得超级好，阅读课也成了同学们最为向往和期待的课堂。只有阅读，行不行？当然还不够，在永要班，“阅读—摘抄—写作”这三个环节相辅相成、缺一不可，形成了一个闭环，同学们在阅读中积累，在思考中写作，在写作后分享，逐级攀登，阅读的层次不断地提升，思考的深度也不断地加深。学生蒋婉清说：“初中我只是喜欢读书，也不拘于读什么，除了心灵鸡汤、爱情小说等专门糊弄人的书，我连《盗墓笔记》都读完了，却不知道毛姆和王朔。来到永要班之后才知道《月亮与六便士》《一半是火焰一半是海水》。”阅读的效果如何？通过一组数据可以看出学生的收获。经过统计调查，不到一年的时间里，永要班人均阅读课外书31本。其中阅读最多的学生读了62本，写摘抄最多的学生写了127页，人均撰写随笔和读后感50多篇。这样的阅读强度和写作强度，是能够夯实学生基础，提升他们的理解力和领悟力的，而这足够支撑起学生取得优秀的学习成绩。永要班的期末考试成绩相比别的同层次班级，一直遥遥领先。一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的广阔海洋。引领学生阅读，不仅能提升他们的成绩，而且还能开阔他们的视野，增强他们的内涵，促进他们核心素养的提升。02以活动为抓手让学生的学习生活更加有趣、幸福永要班每年会组织很多有意义的活动。以活动为抓手，能够极大地促进学生核心素养的提升。一般来说，在永要班待一年，可参与不少于20项的班级特色活动。我班的书香系列活动有：永要班“朗读者”、永要班“奇葩说”、风韵诗华原创诗歌朗诵会、《雷雨》戏剧阅读和表演活动、“我思·我辩”辩论赛、“我和我的梦想”演讲比赛等。有动感系列活动：校园定向越野活动、“六人七足”速度赛、“同舟共济”比赛团体赛、EBA三人篮球赛等。有节日庆祝类活动：永要班女生节、永要班男生节、元旦晚会、元宵茶话会等。有才艺表演类活动：“青春·梦想”歌唱比赛、“我型我秀”个人才艺大比拼、“乐韵情怀”古诗新唱活动等。这些活动是如何组织的？有几个重要的原则：全员参与，不落下每一个同学；围绕着班级发展理念展开，学生自主组织。活动围绕着班级发展理念“书香班级，奋进人生”中的“书香”和“奋进”这两个关键词进行，书香浓郁处，学生奋发向上。通过参与活动，学生的组织能力、表达能力、心理抗压能力、人际交往能力、面对挫折的能力都会得到较大程度的提升。03充满爱与包容的班级会让学生更加快乐、幸福毫无疑问，班级活动，难以在短时间之内提升学生的学业成绩，但是能够让学生的学习生活不那么贫瘠，也会支撑学生走得更稳、更远。因为不急功近利，学生们可以自由舒展，组织、参加感兴趣的活动，积极发展自己的兴趣爱好，提升自己各方面的能力；因为不急功近利，所以，少了焦虑，少了压制，师生关系融洽，生生关系和睦；因为不急功近利，班级互助友爱，充满自由和温暖。在这样的班级成长是一个什么样的感觉？学生张贞说：“我们每一个人都发自肺腑的认为自己很幸运，因为我们遇见了彼此，又能够幸运地待在永要班，这个充满爱与包容的班级。高中以来越来越觉得初中三年来的收获都没有高一这一年多，我要再去哪里才可以找到这么多这么好的同学与老师？所以，真是托老班的福，让我这一年过得这么快乐、这么幸福、这么满足！”学生蒋婉清说：“永要班是一个只可意会不可言传的地方。”在永要班，不仅只有阅读活动和其他班级特色活动，还有民主、平等、理解、宽容、呵护、互助等理念的传递；在这里，不仅能收获学业上的进步，而且还会获得精神上的愉悦感和幸福感。原载：《教育时报》推荐阅读：到底要不要让孩子当班干部？会不会影响学生成绩？带班难题一大堆，负面情绪甩不掉？这些实操锦囊送给你签赠

从小学到大学每个班级里都设有班干部有些家长早在开学前就嘱咐孩子争取当上班干部但有些家长却告诉孩子千万别当班干部老师让你当你也别当……为什么会有家长不愿意让孩子当班干部？原因一：家长觉得当班干部会占用学习时间。他们认为学生最重要的学习任务是学习，特别是面对中考和高考的升学压力，家长担心孩子担任班干部会影响学业。原因二：家长觉得当班干部会影响同学之间的关系。在同学团体中，大家认为班干部喜欢向教师“打小报告”，所以会有一些学生不喜欢和班干部做朋友。原因三：家长觉得当班干部太累，不如多休息。家长会有上面这些考虑是情理之中班干部要协助老师处理一些班级事务还要抽出不少时间组织班级活动但是当班干部就没有益处吗？到底要不要让孩子当班干部不少中小学班主任认为，担任班干部的益处会在上大学后逐渐显露。首先，当班干部可以锻炼学生的组织能力。在班级里组织班会、安排制作黑板报等是比较常见的班级活动，班干部会在一次次活动中成长：从最开始不知道如何组织，到最后懂得利用班级里有能力的同学开展活动，综合素质不断提高。其次，当班干部有机会得到老师更多的成长指导。班干部经常会和老师在一起，充当教师的左膀右臂，老师自然会对他们另眼相看，所以关于孩子的成长、进步，教师会格外关注。最后，当班干部可以锻炼学生的自律性。日常学习生活中，班干部会下意识约束自己的行为，想要成为同学们的榜样，久而久之形成良好的行为习惯，也会更加自律。综上所述当了班干部后学生的综合素质得到提高上了大学或是步入社会能抓住更多站在“舞台”表现自己的机会中小学生当班干部会影响学习成绩吗？担任班干部，投入更多精力和时间到班级中，会直接影响学生成绩吗？其一，看学生的时间管理意识。当班干部的学生每天的时间安排主要有学习时间、自由活动时间和处理班级事务的时间。所以倘若学生可以多抽出自由活动时间去处理班级事务，自然不会影响学习成绩。其二，看学生的学习效率。学习效率由学生的学习能力和方法体现出来，所以有些学生写完作业要4个小时，但有些学生只需要2个小时。学习效率高的学生，担任班干部就不会影响学习成绩。其三，看家长是否能正确地引导。学生刚开始担任班干部时，可能会遇到挫折，比如会有学生不支持工作、活动不知道怎么组织等，这时家长要认真听取孩子倾诉，并尝试给出一些建议。作为家长要鼓励学生去担任班干部如果学生当了班干部之后学习成绩有明显下降家长不要将责任推给班干部职务上而是要耐心地帮助孩子去找出原因并解决问题来源：“今日教育传媒”微信公众号推荐阅读：带班难题一大堆，负面情绪甩不掉？这些实操锦囊送给你签赠

对学生、对家长费尽心血，人家却不领情，怎么办？兢兢业业，最后却没人看见自己的付出，怎么办？遇到调皮的学生，怎么办？遇到焦虑的家长，怎么办？班主任产生职业倦怠感，怎么办？…………相信很多班主任在工作的过程中一定遇到过这样的时刻那么，如何破解这些让人头疼的难题摆脱负面情绪成长为更幸福的自己？今天知名班主任于洁为大家送上3个心理疏导和14个实操锦囊帮助你实现专业力和幸福力的提升来一起看看吧——来源：

主编现代出版社学而不倦以育己春风化雨以育人刘永要这本书是

头痛、颈椎痛、手腕痛眼睛痛、腰痛、神经痛…………这些日常疼痛，你经历过吗对于很多老师来说由于长期从事教学工作有一些疼痛几乎成了“职业特色”像嗓子疼、腰疼、肩膀疼等几乎每一位老师都多多少少经历过其实呀，有些疼痛是疾病的信号若不及时就医可能会引发一系列问题老师，您知道要如何缓解疼痛更好地关爱自己吗有关疼痛最常见的3大误区从医学角度来看，疼痛是一种令人不愉快的感觉和情绪上的感受。目前，人们对疼痛的诊断和治疗普遍未引起重视，导致疼痛未能得到有效和及时控制。上海市第一人民医院疼痛科副主任张建海接受记者采访时介绍说，目前通过临床观察发现患者对于疼痛最常见的误区有3种：误区1：疼痛能忍则忍对于尚能忍受的疼痛报以“能忍且忍”的态度。事实上，这种观点是完全错误的。疼痛是人体组织器官受损的主要信号，是一种保护性信号，应引起关注。一旦发生疼痛应及时就医，无须一忍再忍，以免延误治疗时机。误区2：不管用什么方法，先止了痛再说“头痛医头，脚痛医脚”的想法同样是错误的。疾病的发生、发展存在自身规律，必须的检查有助于明确病因，针对病因进行治疗，才能达到长期完善的镇痛目标。反之，盲目错误用药容易掩盖症状而导致延误病情，甚至发生严重后果。误区3：止痛药吃多了会成瘾谈起止痛药，很多人都会情不自禁地说起药物的成瘾性。事实上，并非所有止痛药物都会令人成瘾。只有麻醉性止痛药、安眠药等含有致瘾成分的药物才会让人对它“恋恋不舍”。即使临床需要使用上述药品，只要遵医嘱正确用药，完全可以避免药物依赖的发生。警惕！疼痛可能是身体在求救如果你身体哪里疼了，很可能是你的身体在发出信号，向你求救，千万要警惕！老师，这些疼痛千万不要忍网上曾经流传着这样一张“教师职业病时间表”，虽然是调侃，但是一定程度上也反映了教师工作的辛苦以及常年从事教学工作，容易患上哪些职业病。老师，这些疼，您经过哪几种？教师职业病时间表（以下内容皆为调侃，如有雷同，实属巧合）工龄1年嗓子疼：过度用嗓，嗓子渐渐吃不消，慢性咽炎已有前兆。工龄3年眼睛疼：长期电脑备课，眼睛干燥模糊，干眼症难以避免，工龄5年头疼：工作担子越来越重，压力大，睡眠差。工龄10年腰疼：备课、批改作业都要久坐，痔疮也躲不过。工龄15年颈椎疼：长时间伏案，颈椎僵直，久而久之患上颈椎病。工龄20年胃疼：生活紧张，有时吃饭不规律，胃病找上门。工龄25年腿疼：久站后双腿时而麻木无力，很多人患上静脉曲张。工龄30年：年纪大了，工作时间长，大大小小毛病都来了。小班找到了一份由哈尔滨医科大学附属第四医院、广州中山医科大学眼科中心、首都医科大学附属北京朝阳医院等各大医院的专家共同制定的“职业病防治指南”，推荐给老师们，提醒老师们在教书育人的时候，别忽略了自己的健康！眼睛：视力疲劳老师长时间面对电教设备和网络，加上每天批改作业，都会导致视力下降、眼睛干涩的症状。🔴

每个成绩好的孩子都有自己与众不同的学习方法但有资深老班总结优秀学生有9个方面的共有特质老班、家长赶紧让你的学生、孩子自我对照一下看看还有哪些努力方向——01学会阅读学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

课后服务开展以来学生的自习课增加随之也带来了自习课管理的问题那么自习课上学生吵吵嚷嚷有没有什么好办法？今天与大家分享自习课的管理与学生习惯的培养01目标明确教师首先需要思考：自习课有没有培养目标？想通过自习课培养学生什么能力？如果没有目标，就没有培养和行动的方向。那为什么开设自习课呢？不如把学生放到操场上玩耍。其实，自习课可以培养学生很多自主发展的能力：如时间管理、自主学习、注意力训练等。班主任需要深入思考自习课能培养班级学生个体和班集体什么特质，主动寻找自习课与学生成长的关系。深度思考，可以带来精细化的工作。通过自习课，一个阶段（比如一个月）内侧重培养哪种学生能力，结合班会课和班级评价，树立班级榜样，如“时间管理达人”“作业快手”“学霸妙招”等，再通过同学的经验分享，班级里就容易形成积极向上的氛围。02任务优先为什么大学生上自习不需要管理？是因为他们的自主性强、自觉性高吗？不一定。但可以明确的是，大学生有很强的“目标+任务”驱动。比如考研等，他们本能地需要自习，自然就安静下来、主动学习。中小学生没有很强的目标意识，所以自习课上学生没有具体的任务，容易出现放松、发呆、低效、无聊、讲闲话等情况。自习课开始前，教师要统筹学习任务，在黑板上写清作业或学习任务，学生明确做什么事、用多长时间完成、能不能翻书、要不要上交。任务越明确，学生越安静。一般情况下，时间与任务（数量和难度）设置为1:1.2，这样更能促进学生集中注意力完成任务。学生稍微一松懈，任务可能就来不及完成。教师需要注意：作业本一定要提前发放到位。03要求具体教师和学生都要提高思想认识：自习课是课，学生必须按照“课”的规范和纪律遵守。当学生把自习课当成托管，人就容易放松，不自觉地讲起话来；当学生思想上把自习课当作课，就多了一丝敬畏。另一方面，当自习课上有了具体的要求，也会形成约束力。1.独立完成作业，不与他人交流讨论。自习课的纪律往往从讨论问题开始涣散，学生交头接耳，引发话题。教师要告诉学生：自习课对自主管理的要求更高，所以不要轻易考验自己的定力，课上不与他人交流讨论，是保证不违反纪律的最简单方式。阻断了诱惑，就不容易触犯底线，至少不能影响他人。2.遇到困难，做好标注；提前完成，自主安排。学习时一遇到问题就求助，这是追求“即时满足”的一种表现，不利于学生的长远发展；提前完成任务，就自我满足，没有更高的追求，也不利于优生的培养。教会学生控制自己的方法：如果遇到了问题和困难，先自己思考，解决不了的做好标注，下课才可以问；如果提前完成了任务，一方面证明了自己较好的学习能力，另一方面应该有更高的标准和追求，建议自主安排限时加量任务。3.必要的奖惩是自律的保障。自习课要设置专项奖惩制度。毕竟自律的孩子不多，靠他律也管不过来，所以应该通过“奖惩”约束学生。“奖”重在精神的鼓励。教师应该告诉学生：自习课上的良好表现会让自己、同学、老师和整个班级都进入一个舒服的集体环境。学生的努力、认真，老师都看在眼里，应该把这种美好的体验和感受表达出来；也可以奖励学生一节有趣的班会课、多一点的活动时间等。“惩”重在行为的矫正。在公平、公开、严格执行的自习课制度下，先礼后兵，如果对某个学生两至三次批评教育无果，要果断制止他继续在教室里自习。可将其带到单独教室或办公室进行自主学习，冷处理一段时间，再行交流。必要时，可与家长联系，自习课带回。需要老师注意的是上述要求和制度形成的过程最好学生集体参与便于统一思想达成共识总之有目标有任务有制度才能见效果来源：“沈磊的班主任手记”微信公众号推荐阅读：今晚寒潮到河南！保护孩子的这10件事千万要做对！小学生获救后被要求写作文！面对学生的调皮，你的教育智慧是啥？“网红校长”唐江澎：现在老师难做多了！版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！有目标、有任务、有制度↓↓↓

据河南省气象台预报18日后半夜到19日新一波冷空气带着“大风+降温+雨雪”三件套来袭大家的秋裤要穿起来了户外活动要戴好帽子、围巾和手套初冬穿衣的装备都要备好了但小班要特别提醒家长在给孩子做好保暖时要注意热水袋、空调，以及过厚的衣物都可能成为“危险源头”在冬天应该怎么保护、照顾孩子？01别让孩子常舔嘴唇以防“小红嘴”冬季干燥，孩子嘴唇干裂，这时候孩子总是认为用舌头去舔会让嘴唇湿润一些，但是由于唾液中含有淀粉酶，水分蒸发完会使嘴唇更干燥。久而久之就会是孩子变成“小红嘴”。小贴士1.如果发现孩子嘴唇干燥，要及时制止孩子舔嘴唇的坏习惯。2.在给孩子准备润唇膏的时候。最好准备无香精，无色素的天然润唇膏。02别让孩子穿的过多适量适度最关键一大波冷空气袭来，这时候家长经常会担心孩子受冻，让孩子穿得里三层外三层。家长一定要注意，保暖固然没错，但是适量适度最关键。穿衣过多过厚，热量过大，会使皮肤血管扩张，流向皮肤的血流增多，从而增加散热，反而使孩子降低了对外界温度变化的适应能力。小贴士1.要先合理确定孩子是否需要增添衣物，可以先摸摸孩子的手脚，如果孩子的手脚温暖而不出汗，说明孩子的体表温度适宜。如果孩子的小脸通红或脊背出汗，则说明衣物过厚或过多，就要适当减少衣物。如果孩子的手脚冰凉，则说明孩子感到寒冷，需要及时增加衣物。2.棉质衣物还是最好的选择。毛料虽然保暖，却会刺激孩子的肌肤，造成孩子不适；假如真要选毛料，也只能作为外衣。孩子的贴身衣物，纯棉材质还是不二之选。03不要让孩子在开暖气的车内睡觉

对于学生来说最怕的两件事一是上课开小差被老师发现二是被要求写作文最近河南安阳的一位同学在一天之内就接连遭遇了这两种“致命”打击整个人都不好了近日

“好的教育应该是培养终身运动者责任担当者问题解决者和优雅生活者”这段讲话在2021年全国两会上不仅成为刷屏金句还让全国政协委员江苏省锡山高级中学校长唐江澎“火”出了圈对“教育是什么”的理解与他本人的经历有什么关系呢？对教育他又有哪些思考与领悟呢？央视一档栏目曾采访过这位“网红校长”——“我说的是常识，怎么就火了？”对于自己的“爆红”，唐江澎也在思考，自己为什么火了？唐江澎：我只不过说了一些常识，怎么就火了？唐江澎说分数是教育不可回避的重要内容，高考是国家保证人才选拔公正性的基础性制度。不关注分数，不关注学生学业成绩的提高，对任何学校来说都是不负责的。但教育的终极目标是促进人的幸福，老百姓真正想要的好学校一定是既能够让孩子有良好的学业表现，又能够让孩子全面成长。如果不能兼得，肯定是哪里出了问题。成绩优异却因腿脚不便高考落榜

近日一位00后的同学晒了自己的错题本结果获得260.6万的赞在2.5万的留言中，除了赞扬这份努力，肯定错题本的价值，也有一些网友提出了疑问：我有一摞，可是我还是没有考上我想去的地方错题那么多，找的过来吗？错题本真的有用？错题本到底怎么记录和复习呢？求支招总共写的才有多少题？错题就抄一本一本的，简单的就没必要了吧……相信以上的困惑并不只是网友独有的。经常有学生和家长会问到：“孩子需要错题本吗？”“错题本真的有用吗？”“为什么一样的错题本，不一样的效果呢？”01首先，可以明确地告诉大家，错题本非常有用。在学习过程中，整理错题也是一种复习的方法。通过整理错题对知识点进行分析和总结，以减少同类题型或同一知识点的犯错。同时，错题本还可解决错题时空分散、指导纠错费时的问题，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。02牢记错题本的准则：三记三不记三“记”指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：

“双减”落地后全国各地有序推进工作政策的变化必将带来家校协同育人的变化作为班主任你是否吃透政策精神厘清家校协作的边界？如何适应变化创新做好家校共育工作？最近省名班主任工作室主持人王南组织成员围绕这个主题做了研讨为做好家校共育工作出谋划策——河南省名班主任工作室主持人：王南

各位老班国庆假期及其余波已过学习步入正轨在平时的教学过程中学生会亲切地称呼我们“老师”“老师”这个称呼是怎样来的学生如果问起你会怎样解释相信这个问题你一定想过但可能未细究今天小班把答案找全了——△《史记》内页“老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”明清以来，一般称教师为“先生”。19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。在“老师”“先生”之外，古代对教师的称呼还有很多。看完这篇文章，保证你能学到不少新鲜叫法！△“至圣先师”

一排排志愿军战士俯卧在零下40℃的阵地上仿佛“冰雕”群像这是电影《长津湖》中的画面也是抗美援朝战场上真实的场景近期电影《长津湖》热映关于抗美援朝中的长津湖战役这些故事要讲给孩子听告诉他们今天的幸福生活来之不易电影中的穿插7连现实中有这样一支英雄连队在电影《长津湖》中伍千里带领的穿插7连一举捣毁美军“北极熊团”团部而在真实的抗美援朝战场上确实有这样一支英雄连队1950年11月抗美援朝战争第二次战役打响志愿军第27军80师239团4连作为尖刀连冒着严寒天气一路前插时任4连连长李昌言带领战士参加围歼新兴里之敌的战斗当李昌言和战友们到达长津湖时迎接他们的是朝鲜50年一遇的寒冬夜晚最低降至零下40℃左右的气温几乎把那里变成了生命绝境1950年11月27日随着夜幕降临远处透过来的微弱光亮吸引了4连连长李昌言的注意他带领着战士悄悄摸了过去在打死了一小股敌人后寒冷和饥饿袭来战士们钻进敌军帐篷开始搜索所有可以御寒的物品指导员庄元东扯下一块彩色的方形“毯子”披在身上突然，帐篷外传来枪声庄元东立刻扔掉那块毯子带领战士们加入战斗4连的战士利用地形向前跃进，包抄敌人美军被这贴身战术打得措手不及除一部仓皇而逃外大部当场被歼那时，4连的战士们还不知道他们的对手是号称“北极熊团”的美军第7师31团他们竟然一举捣毁了“北极熊团”团指挥所而那块曾被指导员披在身上的“毯子”就是“北极熊团”的团旗在新兴里战斗中4连共毙敌300余人缴获榴弹炮12门控制了长300米、宽100米的阵地为志愿军第27军以劣势装备全歼现代化装备美军1个加强团做出了至关重要的贡献1950年12月该连被志愿军第27军授予“新兴里战斗模范连”称号“哪怕是冻死我也要高傲地耸立在我的阵地上”在长津湖战役中担任阻击美军任务的志愿军有连队全员冻死在阵地上他们以战斗队形散开，卧倒在雪地中人人都是手执武器的姿态怒目注视前方，没有一个人向后他们坚持到生命的最后一刻成为人民军队历史上最为悲壮的“冰雕连”△“冰雕连”（资料图）战后打扫战场时有人发现烈士宋阿毛留下的一张卡片上面写着：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉我是一名光荣的志愿军战士冰雪啊，我绝不屈服于你哪怕是冻死我也要高傲地耸立在我的阵地上”△“冰雕连”战士宋阿毛手写卡片（资料图）是什么样的精神和信仰支撑着这些年轻的志愿军战士宁愿冻死也绝不暴露目标或许从周全弟老人身上能找到答案△周全弟老人长津湖战役中年仅十几岁的周全弟失去了双手和双腿他们进入朝鲜时由于战事紧急，来不及换装只穿着一件薄棉衣和胶鞋熬了三天三夜在第四天清晨周全弟和战友们终于听到了冲锋的号角但意外也在这时降临到了他身上“我爬不起来了冻僵了，冲也冲不动看到战友往前冲我眼泪簌簌地往下流”没能和战友们一起冲向敌人也成了周全弟一生的遗憾△周全弟军装照因为四肢严重冻伤再也无法参加战斗周全弟被送回了东北的医院当时的医疗条件有限周全弟的截肢手术甚至没有打麻药16岁的周全弟失去了全部的四肢“拿枪我拿不了了”这句话令人痛心“零下40℃，冻掉指头再痛也不哭……”今年96岁的老军医于芝林也曾亲历抗美援朝长津湖战役他回忆道：“一进朝鲜，飞机每天轰炸我们走的路，上空都是飞机牺牲的战友遗体都找不到。”△长津湖战役（资料图）于芝林哽咽：“当时零下40℃手捏着铁，皮肤粘上去了再拿下来，就要掉一块皮我们把被单白色的一面反过来披着，利于隐蔽卧在雪山中，忍饥挨饿不能动”△于芝林年轻时当年，24岁的于芝林作为师医院院长和战友夜以继日救治伤员“战斗结束那天医院一天就收到了2800个伤员手指、脚趾头被冻掉的，截肢的太多了这些战士大都是20多岁小的只有十六七岁但是没有一个哭的，再痛也不哭。”据史料记载那一年的长津湖地区又恰逢50年不遇的极寒第9兵团进入朝鲜的第一天就冻伤了800多人而于芝林在战场上也被炸伤了右腿留下了一辈子的残疾“土豆冻得像石头班长放在胸口焐热给战士吃”强度太大、气温太低、肚子太饿“艰苦程度超过长征。”战场上，除了冲锋一线战士们的浴血奋战后勤保障工作同样危险重重1950年10月至12月期间阎福斌担任志愿军第20军文化教员在长津湖战役中负责运送伤员和后勤保障工作△志愿军战士阎福斌因为物资匮乏土豆成了战场上的珍贵食物但极端的低温使土豆被冻得很僵硬宛如一块块坚硬的石头“为了让战士们吃上暖和的食物一位叫王法礼的班长将土豆一个个放在自己的胸口焐热。”这样的战友情一辈子刻在了阎福斌脑海里△青年时期的阎福斌“我们把该打的仗都打完了后辈就不用打了……”长津湖地区有一座公路桥是志愿军人员、物资运输的生命线也是美军重点轰炸目标时任志愿军第20军高炮营副排长的吴茂和所在部队的任务就是誓死保卫公路桥△年轻时的吴茂和今年已101岁的吴茂和印象最深的是1950年12月4日的一场战斗那天刚拂晓，监视哨报告5架敌机正向公路桥袭来“负重伤的观测员跟我说：‘排长，我看不见了，快找人替我’随后，一下子倒在我的肩上。”吴茂和回忆：“我顾不上悲伤接过他手中的测远机指引炮手跟踪射击一直打到敌机逃窜。”△长津湖战役（资料图）战斗胜利后吴茂和把3名牺牲的战友掩埋在附近的山坡上“一片一片的坟头有名字的很少，大都是无名烈士他们都长眠在朝鲜。”说起这些，吴茂和湿了眼眶：“无名英雄，四字重千钧啊！”△志愿军战士吴茂和是他们用一次次坚守换来今天的一切正如电影《长津湖》中的一句台词“我们把该打的仗都打完了我们的后辈就不用打了”△电影《长津湖》剧照网友纷纷感动泪奔：“历史往往比电影情节更残酷”“没有你们用生命坚守就没有我们的现在”“请放心，这盛世如您所愿！”“致敬英雄！”71年前中国人民志愿军冲锋在前用血肉之躯在中国边境立起一道钢铁长城用铮铮铁骨照亮了祖国万里山河71年后山河无恙，人民安康那群最可爱的人祖国不会忘记！致敬英烈人民英雄，永垂不朽！来源：央视新闻、人教教材培训等推荐阅读：签赠

两位读者如是说——读完书中一篇篇真实详尽的案例，我已经是泪流满面！如果让我用一个词来形容，除了"伟大"，我想不出第二个，虽然还不足以表达我的敬意！读完这本书，我在想，这些点滴小事其实也是我每天都会遇到的，我怎么没有想过这样处理呢？的确是我们修炼不够，这些看似“小智慧”更是“大智慧”。这本书，值得一读再读。这位作者的第一本书《班主任微创意：59招让班级管理脑洞大开》印刷22次销量超过10万册今天给大家推荐的这本《班主任小智慧》是它的姊妹篇全国知名班主任吴小霞基于自身多年教育经历从实现自我突围的教育智慧师生交往的教育智慧应对棘手问题的教育智慧书信里的教育智慧等4个方面分享68个好学好用的教育策略本期签赠嘉宾吴小霞

今天是10月1日中华人民共和国72周岁生日今年又欣逢中国共产党的百年华诞国家发展蒸蒸日上生逢盛世愿祖国更加繁荣昌盛！每年的国庆假期都充满着浓郁的节日气氛这个假期正是让孩子了解国家和社会发展的良好契机在新中国的发展进程中留下了很多优秀影片今天小班隆重推荐假期里和孩子细细品味吧——“国庆档三巨头”——《我和我的父辈》继2019年《我和我的祖国》、2020年《我和我的家乡》之后，国庆三部曲之《我和我的父辈》接棒定档2021年国庆。由吴京、章子怡、徐峥、沈腾导演，以革命、建设、改革开放和新时代为历史坐标，通过不同故事背景下父母一辈和子女一辈的交接将这种努力拼搏的精神不断传承延续。《长津湖》长津湖战役是抗美援朝战争的一个重要的转折点，战况惨烈，但意义非凡，豪气干云。电影就是以此为背景，讲述我志愿军在极寒严酷环境下，与不可一世的美军王牌部队直接较量，打出军威、打出国威的英雄往事。《铁道英雄》电影《铁道英雄》取材于抗日战争时期，八路军第一一五师“鲁南铁道大队”抗战英雄的事迹，讲述了临城枣庄英勇的“铁道队”与敌人斗智斗勇、殊死捍卫家园的故事。本片会聚了张涵予、范伟等实力派演员。经典爱国主义电影——《1921》电影《1921》以时代“横截面”视角切入，全景式重现了百年前波澜壮阔、开天辟地的历史时刻——平均年龄仅28岁，来自五湖四海的热血青年们，突破各股复杂势力的监控和追踪，顺利在上海召开中共一大。《国际歌》响起，有关激情和奋斗的青春记忆，将又一次被唤醒……《我和我的祖国》该片讲述了新中国成立70年间普通百姓与共和国息息相关的7个故事，这部电影由不同的时代背景组成，以平凡人的历史视角来见证祖国的逐渐强大，体现了每一个普通中国人的爱国情深。《建国大业》该片是庆祝中华人民共和国成立60周年的献礼片，讲述了从抗日战争结束到1949年中华人民共和国建国前夕发生的一系列故事。《湄公河行动》《湄公河行动》是一部由林超贤执导，张涵予、彭于晏、冯文娟等主演的动作、剧情、犯罪类型的电影。该片根据“10·5中国船员金三角遇害事件”改编，讲述了一支行动小组为解开中国商船船员遇难所隐藏的阴谋，试图揪出运毒案件幕后黑手的故事。《攀登者》该片讲述了中国的攀登者们为了国家的荣誉，一次次去挑战征服世界第一高峰珠穆朗玛峰，有些人还在途中奉献出了宝贵的生命......《悬崖之上》张艺谋导演的这部《悬崖之上》，故事发生在20世纪30年代的哈尔滨。张宪臣、王郁、楚良和小兰，4人在苏联受训，接到任务空降到林海雪原，行动代号“乌特拉”，其目标是将日军细菌实验见证者送出境外。4人中，老张和王郁是夫妻，楚良与小兰是情侣，两两拆开，组成两个小分队，分头行动。只不过他们刚一降落，就已经处于敌暗我明的情境之中，身处险境……《战狼2》该片讲述了脱下军装的冷锋被卷入了一场非洲国家的叛乱，本来能够安全撤离的他无法忘记中国军人的职责，重回战场救援同胞的故事。《红海行动》《红海行动》根据“也门撤侨”真实事件改编，讲述了中国海军“蛟龙突击队”8人小组奉命执行撤侨任务，突击队兵分两路进行救援，但不幸遭到伏击，人员伤亡……在粉碎叛军武装首领的惊天阴谋中获胜的故事。《二十二》这是一部关于在日军侵华战争中中国幸存的“慰安妇”长篇纪录片。该片以2014年中国内地幸存的22位“慰安妇”的遭遇作为大背景，以个别老人和长期关爱她们的个体人员的口述，串联展现出她们的生活现状。《闪闪的红星》该片讲述了在1930年至1939年艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。1931年，潘冬子的家乡——柳溪镇暂时还处在大土豪胡汉三的统治下。一天，潘冬子挑柴经过胡汉三家门前被正准备仓惶逃命的胡汉三拦住盘问，逼他说出他父亲潘行义的下落，并丧心病狂地把潘冬子吊打拷问……《小英雄雨来》《小英雄雨来》是由杨超导演，张淙洋、张雷主演的一部坑日题材的剧情电影，于2009年1月5日上映。该片主要讲述了雨来克服种种困难救出被鬼子抓住的老师的故事。为祖国庆生看优秀爱国电影让这个假期过得更充实吧！根据中国教育报、新华日报、河南经济广播、中国青年网等综合整理推荐阅读：再次强调，国庆假期安全提示别不当回事！多地倡议就地过节！孩子在家，眼长在手机、电视上咋办？有些班主任，接啥班都能带得风生水起，为何？版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！祝祖国生日快乐↓↓↓

↓01疫情防控安全1.遵守疫情防控要求，做好自我防护，养成良好卫生习惯，科学佩戴口罩，与他人保持社交安全距离。

近日郑州市教育局发布重要提醒国庆假期倡导师生留郑过节非必要不离郑…………假期来临我省多地发布疫情相关紧急提醒倡导就地过节减少非必要的跨省出行“双减”政策实施后孩子的家庭作业减少了学科类的培训班不能去了原本忙忙碌碌的孩子们一下子闲了下来国庆假期来临孩子在家能干什么？河南省李红星名班主任工作室为您支着儿——不妨试试这些亲子游戏既能增进亲子关系还能锻炼身体一举多得！NO.1《益智二吃一》这是一个益智类的游戏一方的棋子在一条直线上连成两个后即可吃掉同一直线上与对方相邻的单独棋子率先吃完对方棋子的一方获胜NO.2《横扫千军》准备一根软棒孩子四肢撑地家长移动软棒慢速从孩子两个胳膊下轮流通过然后让孩子站立软棒分别从孩子头顶和脚下通过——到头顶时孩子迅速蹲下到脚下时双脚跳离地面整个游戏过程中孩子身体不能触碰软棒NO.3《穿越雷区》利用家里饮料瓶等小物品布置成“雷区”让孩子闭眼或者戴上眼罩家长语言指挥孩子行进家长语音提示时务必要给孩子说清移动的步数和方向（“雷区”布置不要使用尖锐物品）NO.4《躲避炮弹》准备一些小的毛绒玩具做炮弹在屋子另一侧给孩子划定安全区域家长一边发出警告一边抛出“炮弹”让孩子在安全区内躲避孩子根据家长的动作、眼神预判并迅速调整自己的走位家长扔“炮弹”时要注意保护孩子面部NO.5《小心地雷》在地上布置两组障碍物家长和孩子面对面坐脚掌相对同步抬腿抬腿过程中不要碰到障碍物刚开始游戏时速度可以慢一些家长喊着口号慢慢地速度加快、去掉口号培养亲子间的默契度NO.6《青蛙喝水》准备6张硬卡纸摆放地上围成一圈家长和孩子面对面、手拉手两脚踩在卡纸上喊着口号一起跳起双脚落下的时候要挪动到临近的卡纸上一次挪动一个位置NO.7《行走的螃蟹》准备三张硬卡纸孩子四肢趴在地上两只手下面各放一张纸两脚并拢在一起放一张纸然后让孩子移动位置横向行进注意整个过程手脚都不能接触地面亲子游戏能让孩子真切感受到父母的陪伴和关爱提高亲子配合的默契程度拉近亲子距离还锻炼孩子的协调能力活动过程中孩子身心愉快还能不断地自我反省自我激励自我成长对生活和学习也会有更高的追求来源：河南省李红星名班主任工作室推荐阅读：有些班主任，接啥班都能带得风生水起，为何？“地球一天不毁灭，你都得写作业！”父母可不能给孩子乱开玩笑……你只见她含笑归来如一道彩虹，可知她在至暗时刻经历了什么！版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！在家动起来↓↓↓

有些班主任不论接手什么班级都能带得风生水起这些班主任除练得一手治班的好手艺外更是习得了常人所不及的核心素养那么班主任需要修炼哪些核心素养才能令自己所带班级呈生长的态势呢？一起看看全国名班主任钟杰的建议与思考——钟杰：深圳市光明区光明中学教师，河南班主任智慧书院导师，高级教师，全国知名班主任，全国优秀教师。广东省第三批名班主任工作室主持人，广东省家庭教育指导师。深圳市首届“我最喜爱的班主任”，深圳市地方级领军人才，第五届深圳市教育创新改革大奖“2019年度十大教育人物”之一。德育预设教育理念的提出者和践行者，男女生青春课程开发者。多家教育期刊封面人物。《中国教师报》《教育时报》《德育报》《南方都市报》等主流媒体特别报道人物。发表教育教学论文200多篇。出版教育专著《一个学期打造优秀班集体》《这样做班主任才高效》《做个能说会做善写的班主任》等14部。1热爱学生一个只把班主任岗位当工作的老师，或许凭着自己的努力能把班级治理得风平浪静，也能把学生管控得服服帖帖；但是，他们永远不能走进学生的生命场域，听不到学生的心声，看不到学生的努力，感受不到学生的痛苦与欢乐。他们只是在工作，不是在育人，慢慢地，他们就会失去学生的信任，班级也就越带越差。相反，那些热爱学生的班主任，看见学生时，眼里有光、心中有爱，说话做事都会考虑到学生的真正需求。学生跟着这样的班主任，心里踏实、心情愉悦，特别有安全感，生命状态显得健康而活泼。说到这个“热爱”，很多班主任都会果断地说自己很热爱学生。我绝不否认这份爱。我这里要表达的“爱”，是班主任对班上每一个孩子的关心爱护。无关孩子的成绩、长相、家境、习惯、性格、品行。仅仅因为是自己的学生，就能全心全意地关心爱护。这种爱，才是真正的师爱！2责任感我这里要表达的“责任感”是自觉的责任，并非是学校领导的要求！一个有自觉责任感的班主任，绝不会踩着学校要求的时间点去上班。他一定是一大早就忙着去学校，一到学校就钻进班级，然后与学生一起搞卫生、聊天、收发作业。课间，他绝不会待在办公室里闲聊喝茶，而是去到教室，陪学生说话、玩耍。放学后，他也不会第一时间离开学校，而是守在教室里，与每一位学生道别，目送每一位学生离开。所有关乎孩子成长的事情，不管学校是否安排，他都会主动去做好。因为他始终把孩子的成长当作他的大事。在有高度责任感的班主任的价值体系里，没有什么比学生的未来更重要。所以，他会创设很多情境去助力学生成长，会抓住各种契机去培养学生的生活智慧。因为有高度的责任感打底，这类班主任做事就特别主动，教育理念也与时俱进。他们是学校的优秀班主任，是带班育人的高手！3敏感度有些班主任读了很多书，看了很多电影，听了很多脱口秀，网上买了很多课程，收藏了很多网址……可带班仍是“小白一枚”。俯拾即用的教育资源看不见，摆在眼前的教育契机抓不住，这是为什么呢？因为他们对教育很迟钝，缺乏育人的敏感度。优秀乃至卓越的班主任，有很强的教育敏感度。读书时，他会敏锐地捕捉到书中的教育观点，及时地将观点化为育人的策略。看电影、追电视剧时，他会将其中的可用素材及时地整合到自己的班会课程里，让学生耳目一新，兴趣大增，不知不觉就把价值观优化了。看比较火的综艺节目时，他会琢磨如何将这些有趣的东西搬到课堂上，将学生也带入到那些情境中，从而让学生学会自我教育。在互联网上溜达时，他能把各种不错的资源整合为自己的课程资源，及时地与学生分享，不遗余力地提升学生的认知水平，让学生变得智慧，自觉规避成长中的歧途。这种教育敏感度究竟从何而来呢？当然是日复一日地自我刻意训练的结果！凡事用心，且坚持自我训练，眼光就能变得敏锐，心思就能显得玲珑，行动就会变得果断，教育的智慧自然就长出来了。4变现力一个人，不论你读了多少书，掌握了多少知识，如果你所学到的知识，不能变成指导你行动的方法策略，那么你的学习力就非常低下。网上流行一句话：很多人读了很多书，懂得很多道理，却过不好自己的一生。行走的两脚书柜——空有满腹知识，却不会“变现”——无用！班主任群体中，高学历者比比皆是，但是，真正意义上的优秀班主任却不多。为什么？因为很多班主任只会说，不能做；只问“怎么办”，不想“为什么”；只会传递知识，不能传授智慧；只会看到问题，不能解决问题。真正优秀的班主任，他能够把所学知识灵活运用，甚至重新配置、组合，变成他治班、育人的独家秘笈。知识变现力是班主任的一个核心素养。知识变现力就是活学活用，现学现用。知识只有不断地运用，不断地拿去试错，不断地推翻重来，实践能力才能提升，创新能力才能产生。5管理力所谓管理力，就是指班主任能够针对班级的人和事，制定相应的管理制度，选好相宜的管理者，对人和事进行积极有效的管理，推动每一个学生自觉成长。很多班主任接手新班级时一筹莫展，不知道班里有哪些事，也不知道找什么人来做这些事。迷茫、焦虑之下，就会感到身心疲惫，对班主任工作丧失信心，对自己的能力也会产生怀疑。之所以如此，是因为他们的管理力很差。这当然不能怪这些班主任，因为他们在上大学时，缺少一门讲如何去管理一个班级的课程。优秀的班主任之所以优秀，是因为他们在日常的班主任工作当中，自觉地提升了自己的管理力。那怎么做才能够提升管理力呢，最好的方法当然是在实践当中摸索、梳理和总结，形成自己独特的管理模式。另外，还可以读一些管理学方面的书籍，尤其要读一些研究世界五百强企业管理经验的书籍，把企业的有效管理策略整合到班级管理当中来，有意识地培养学生的管理力和领导力。班主任提升管理力，学生也受益，因为受过管理学的一些训练，在未来的职场中上升空间也会非常大。6沟通力网上曝出来的一些家校矛盾、师生矛盾事件，追根溯源很多是因为沟通不畅。优秀的班主任的沟通能力都很强。不是因为他们特别能说，而是他们懂得恰当地表达，也就是他们的沟通能力非常强。他们说出来的话，学生喜欢听，家长乐意听，不论是师生关系，还是家校关系，都很和谐。为什么这些班主任能形成这一核心素养呢？这当然与天赋有关系。但很多人没有语言方面的天赋，仍然能够与学生、家长进行有效的沟通。这显然就是后天刻意训练的结果。我年轻时，很不善于沟通。坐在那里不说话，就是一副人畜无害、岁月静好的仙女图；只要一开口，就是左手拿刀、右手执箭，犹如孙二娘出场——把人吓傻了，把事也搞砸了。这当然不是我想要的结果，于是我苦读沟通方面的书籍，苦练沟通技巧。现在的我，个性仍然很强势，说话还是连珠炮，但这并不影响我成为沟通高手。不论是学生还是家长，都很喜欢听我讲话。他们说，听我讲话如沐春风、大受启发，听了还想听。因为善于沟通，所以我与学生建立了非常健康的师生关系，与家长建立了非常和谐的家校关系。有了这个基础，做班主任工作，就能获得学生的支持、家长的配合；工作效率就会提高，工作结果也往往心想事成。班主任的专业素养当然不止这些但这6项是成为一个优秀班主任很重要的核心素养只要老班们愿意吃苦、修炼也可以像钟杰老师一样成为一个快乐的掌控全局的工作得心应手的优秀班主任原载：《教育时报》推荐阅读：“地球一天不毁灭，你都得写作业！”父母可不能给孩子乱开玩笑……你只见她含笑归来如一道彩虹，可知她在至暗时刻经历了什么！签赠

最近有个热搜火了让人哭笑不得据

经中国政府不懈努力当地时间9月24日孟晚舟女士乘坐中国政府包机起程返回祖国北京时间9月25日晚孟晚舟平安抵达深圳在获释讲话中，孟晚舟说：“我想感谢我的祖国，还有祖国的人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱。”9月25日，孟晚舟在朋友圈发布题为《月是故乡明，心安是归途》的长文，她表示：祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。

学生不做作业、不爱读书缺乏自信、班级纪律差……带这样的班级能不抓狂？怎么办？本期签赠的图书《班级管理中的“经济学”》有妙招——用经济学理念经营管理班级班主任在班里发行“班币”、开“拍卖会”发起“作业拼多多”让学生创办“公司”…………一个个新颖的班级“经济”活动激起了学生学习的兴趣和参与班级管理的积极性学生生活变得趣味盎然学生学起来了纪律好起来了班级暖起来了…………本期签赠嘉宾田希城，山东省滨州市滨城区第五中学，滨州市优秀教师，滨城区首届名班主任、优秀教师、教坛新星、教学能手。自踏上工作岗位之日起，便扎根于教室，耕耘于课堂。先后在《中国教师报》《班主任之友》等报刊发表教育类文章数十篇。2020年出版《班级管理中的“经济学”》。《班级管理中的“经济学”》田希城

当孩子进入一个新学校、新学段的时候父母都希望孩子能进一个好班级这就衍生出一个问题——什么样的班算好班级呢其实一个好的班级和家长、家庭也有非常大的关系具体什么关系今天小班推荐的文章说明白了——我们说的好班级不仅仅是成绩好，孩子们之间团结友爱、班级整体积极向上、有集体荣誉感等等，这些都是好班级的标准。但是，我们往往在强调要找到一个好班级的时候忽略了好班级形成的原因。其实，好班级是由一个个有好家教的孩子组成的。我们期望孩子们团结友爱，就要教育孩子团结友爱。班里有什么事需要家长、孩子出力的，能帮忙的尽量带上孩子一起去帮忙，孩子因此感受到了为集体做事的意义。如果家长有事抽不开身，也不能对孩子说：反正会有人去的，我们干嘛费那个力气。这样的言语会让孩子今后对班级事务不闻不问，更不要谈集体荣誉感了。我们期望孩子们在班里被尊重被平等对待，那我们就要教育孩子学会尊重他人。如果家长在家里不断地挑剔老师、同学的毛病，对孩子的同伴说三道四，甚至妄加评论其他家长的教育方式，孩子不仅会把你的言论带到学校去，还会随意评价别人，甚至说话变得尖酸刻薄。我们期望孩子班里没有不良的攀比之风，那我们就不能给孩子灌输不正确的价值观。在给孩子挑选衣服时以舒适为重，不让孩子和其他同学比穿着，家长为人处事谦逊有礼，做事不奢华不铺张，孩子在和同学的相处过程中也就懂得这些道理。这些听上去似乎只是家庭教育，跟班级建设没有关系。实则不然，每一个孩子都是带着他的家风进学校的，老师也在教育，但是品德、行为，很多时候孩子在进学校前就已经养成了。纠正和培养，自然是培养更容易。就拿垃圾分类而言，如果家家都把垃圾分类当作一件很平常的事在做，每个人都自觉分好垃圾，那么这些孩子组成的班级，垃圾分类这件事还需要不断强调吗？如果有一个孩子行为有问题，老师可以努力帮助他纠正，同伴们也可以成为榜样或者协助者，帮助孩子去改正。但如果班里的孩子很多都有同样的行为问题，那很快这会形成一股不良的风气，孩子们不仅不会觉得这样的行为有问题，还会用这样的行为干扰整个班级的正常运作。因此，好“家风”是好“班风”的基础，几十个有好家风的孩子走到一起，才会组成一个有好班风的班级，这个班级才会越来越向上。家长朋友们不要总想着去选一个好班级和好老师而要培养有好家风的孩子从而去影响周围的人促使整个班级向着良好的状态发展来源：“王崧舟”微信公众号推荐阅读：新学期换新老师，家长如何帮孩子尽快适应？中秋丨年年送祝福，今年不一般！培训班没了、作业少了，孩子中秋在家干啥？这节课得补上版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！家校携手，打造好班级↓↓↓

新学期换老师之后孩子成绩下降该怎么办这是很多老班和家长关心的问题今天小班向您分享这些建议帮助孩子更好地适应新老师——新学期新气象，新的学年开始，孩子的班级有什么变化吗？比如班里来了新同学，换了新老师。前者是孩子们都欢迎的，而后者就比较复杂了。如果孩子说起新来的老师时是笑嘻嘻的，都是说老师的优点，恭喜你！这说明孩子适应能力很强；如果孩子说起新老师都是抱怨，甚至愁眉苦脸，你就要警惕了，这其实是孩子和原来老师的分离焦虑，需要家长帮助孩子调整，尽快适应才行。这样的话，换老师也能成为孩子成长的契机，提升孩子的适应力。个别孩子会因为换老师情绪失落，甚至影响学习成绩。下面这个孩子的经历就很有代表性。新老师来了，我的成绩下降了“上完第一周的课，数学老师告诉我们，他要被交换到别的学校任教一个学期。我听了好难过啊，因为他是我最喜欢的数学老师。新数学老师来后，我更难过了，因为他人很严肃，讲课很枯燥，几次考试下来，我的数学成绩下滑了很多。我该怎么办呢?

“双减”政策实施后孩子的家庭作业减少了学科类的培训班不能去了原本忙忙碌碌的孩子们一下子闲了下来一时间让许多家长感到手忙脚乱发愁这多出来的时间怎么办中秋假期来临趁着这个时间不妨把这节劳动教育课给孩子补上劳动，带给孩子一生的财富出于疼爱，很多父母不舍得让孩子干一点家务活。有的父母还认为，做家务是大人的事情，孩子好好读书就好了。可孩子不做家务专心学习，成绩就会更优秀吗？哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。还有很多实例证明，要想孩子成为精英，让他做家务是必不可少的。看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。父母们应该学会让孩子去体验家务劳动，孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。其实从孩子3岁开始父母就可以有意识地培养孩子做家务了对照下面的家务年龄表可以更好地把握什么年龄的孩子该做哪些家务赶快收藏起来吧家务年龄表如何更好指导孩子做家务？推荐阅读：开学季谨防“家庭大战”！父母的教育分歧对孩子的影响到底有多大？接新班像打开盲盒！你如何让班级迅速“上道儿”？开学没几天，班里的学生像“打了鸡血”，这个班主任做了啥？版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！带着孩子动起来↓↓↓

开学了孩子重新投入紧张的学习状态可以预见不少父母会因为对孩子的教育理念不同而引发一场又一场“家庭大战”这个“难题”，你家也有吗？2017年，东北新闻网的一位记者在多个微信群里发布了30份调查问卷：“你会因为教育观点不同与另一半产生分歧吗？”结果，25位网友都表示，这已成为困扰夫妻关系的“难题”。

对班主任而言开学初不管是带原班还是接起始班、半路班都是一种挑战像是要打开一个盲盒各项繁杂琐碎却又不得不面对的工作纷至沓来让人应接不暇、顾此失彼新的起点，新的开端班主任如何才能抓住要领做到忙而不盲事半功倍让所带班级快速步入正轨呢？一起看看省名班主任工作室主持人河南最具影响力班主任新乡市第二十二中学教师赵方强的实践与思考起始班，如何快速上道起始班级，学生初来乍到、人地两生，往往表现为“规矩上不上道、指令上不识号、行为上不着调”。如何将一个来自不同学校的孩子们在短时间内凝聚成一团队，使其快速上道，实现有序运行呢？《颜氏家训》有言：“教子婴孩，教妇初来。”初来的孩子们内心深处也很渴望能知道所要遵守的规矩是什么，所以此时为习惯养成教育的黄金阶段，贻误不得。可见，起始班级，立规矩养习惯是最紧要的。如何立规矩？大道至简，力求简朴而真诚、简洁而实用、简明而扼要、简赅而全面、简便而易做、简练而深刻、简单而到位、简要而精致。初建一个班级，要先求站得起、走得开，再求站得稳、走得远。接手新班，2012年，我曾洋洋洒洒一口气写下8000多字的班规，结果发现，“班规丰满，效果骨感”。究其原因，过于烦琐，指令不明，学生一脸懵。为此，结合学生的实际情况，我根据学校活动的具体要求，将冗长的规章制度改编成通俗易懂、朗朗上口的歌谣，共计144字，名曰《一日流程六则》，其内容为：1.早读：入班静，心神宁；人坐定，起书声；交作业，有分工；忙有序，奖有凭；2.课堂：四人组，相帮扶；进与退，共荣辱；有疑问，互探讨；违纪时，相警告；3.课间：课间事，选紧要；收拿放，净地表；莫串班，不相扰；戒追跑，勿叫嚣；4.活动：活动时，争分秒；多读书，勤思考；静心地，字练好；日积累，见成效；5.放学：放学后，器物收；及时回，勿逗留；下楼梯，勿拥挤；安全行，要牢记；6.晚上：写作业，当首要；依教材，预习好；据课表，整书包；必用品，皆带好。《一日流程六则》对学生从早上入班一直到晚上在家学习的各个节点，都做了清晰明确的规定，并要求学生每天上下午课前都要反复背诵。上课前，教室里读书的人多了，大声喧哗的人少了；课堂上，相互提醒遵守纪律的人多了，随意说话的人少了；课间时，自觉收拾学具的人多了，追跑打闹的人少了；活动时，态度端正的人多了，支差应付的人少了；放学后，及时回家的人多了，在外逗留的人少了；晚上完成作业后，根据课表整理书包的人多了，丢三落四、丢东忘西的人少了……种种迹象表明，一切都在发生着可喜的变化，新组建的班集体越来越稳定有序了。很显然，《一日流程六则》发挥了重要的作用。所以说，一切有据，方能有序。当然了，一个班级全方位的“稳”，除了纪律稳，还包括学风稳、情感稳、文化认同稳等。这几方面的实现是有程序的，如同盖大楼，需要先构建框架，再添砖加瓦，待内外粉饰后，再绿化美化，顺序颠倒不得。实现纪律稳，如同盖楼房先构建框架一样重要，是一个班级正常运转的最起码要求。在此基础上，再开发系列主题班会培养班级凝聚力，开展系列课外活动培养班级归属感，创建系列班级文化提升班级认同感等，逐步实现一个班级全方位的稳定。这绝对不是一蹴而就的事情。半路班，如何快速上手接管半路班，如后娘养子。亲，则往往会被视为作秀；严，则往往会刺激他们“一致对外”。凡事头三脚难踢，“二手班”的“头三脚”更难，很容易陷入旷日持久的“阵地战”“持久战”“消耗战”“疲劳战”……“新官上任”，有人四面出击，眉毛胡子一把抓，结果是扶起东墙西墙倒，摁下葫芦又起瓢；有人一接手就定制度、立班规，建章立制，抓典型、拔“刺头”，严肃班纪，试图给学生来个下马威，结果往往导致师生严重对立；有人一团和气，这个也不敢惹，那个也不敢得罪，好好先生一个，往往在同学们“同仇敌忾”的声讨之中败下阵来……面对种种质疑、对立、冷眼、不屑、挑衅……如何才能让学生短期内认可、接受、接纳、悦纳我们这个“外来人”，如何才能让所接班级在实现平稳过渡，迅速上手呢？家有三件事，先打紧处来。“下车伊始”，建章立制、严肃班纪，固然很重要，但不是最紧要的。对于一个学生间已经相互熟识的班集体，被视为“入侵者”的我们最紧要做的是了解学情，洞悉班情，即做到知己知彼。既要快，还要做到全、细、深。知之、懂之，方能有效的以行导之。正如，驾驭马者，必须知马、懂马，只有知其性，通其意，方能量其力，尽其才，才能依其性，导其行。在不了解学情，两眼一抹黑的情况下，我们的种种辛劳皆为徒劳。何以知之、懂之？可以“望、闻、问、切”，多方并举。“望”，第一时间，要到所接班级转一转，通过地面卫生、绿化美化、文化建设等表象，对班级或颓废拖沓、萎靡不振，或积极向上、振作昂扬的精神状态进行初步了解。“闻”，即从前任班主任、科任老师、学生处、教务处等多种渠道对他们的成绩、纪律、习惯等进行进一步了解。“问”，即在“望”和“闻”的基础上，对须知却未知的，要通过“问”来解决。定要问清：我们开展工作时，需要依靠的对象、联合的对象、团结的对象、争取的对象、“瓦解”的对象、重点“进攻”的对象分别是哪些。如此这般，才能做到有的放矢、对症下药。“切”的难度最大，是指在“望”“闻”“问”的基础上，切准“班级脉搏”。我们只有对班上各种情况看得细、听得全、问得详、思得透，才能对班级脉搏切得准、拿得清，才能做到精准施教、事半功倍。总之，“望、闻、问、切”，“望”在细心，重在及时；“闻”在专心，贵在精细；“问”在用心，巧在得法；“切”在匠心，妙在通透。

学生说“这几天的接触，我能感觉到您是一位与众不同的老师，你对待我们就像对待自己的孩子。”学生家长说“作为一个后进生的家长，听了孩子在开学短短几天内喜欢上学习了，真是一个令人诧异的消息。”一位班主任新学期接了一个毕业班她都做了些什么快速和学生打成一片让学生像“打了鸡血”爱上学习用拼搏的姿态度过接下来的一年一起来看看河南省李燕燕名班主任工作室成员博爱县光智中学教师刘爱玲在班级举行的活动01给同学们的一封信亲爱的孩子：你好！从今天起，我们就是好朋友了！仔细想来，我们能够相识纯属偶然，也是缘分！这世上那么多的学生，我为什么就遇到你？这世上那么多老师，你为什么就遇到了我？是神奇的缘分。前生500次回眸才换来今生擦肩而过，让我们珍惜这份来之不易的缘份吧，一起度过这段充实、难忘的九年级生活！通过几天短暂的接触，老师发现咱们班的学生都很有爱心和责任心，对于未来，你们都有着自己的憧憬。课堂上很多同学都能积极回答问题，自习课上大家也会专心致志写作业，放学后值日生认真打扫卫生……你们真的好优秀！我由衷地庆幸自己遇到了你们，我打心眼里喜欢你们！同学们，我们有一个共同的名字——“1901”。“1901”是孕育希望的沃土，是放飞梦想的舞台；“1901”是一个团结奋进的班集体，是一个温馨和谐的大家庭，是一座生机盎然的乐园，这里的每个人都是独一无二、无与伦比的；“1901”是一个神奇的地方，无数的奇迹将在这里创造。我希望，在接下来的一年里，无论家庭贫穷还是富有，无论成绩优异还是落后，我们都能彼此尊重，以诚相待，让欢笑常溢满这个家庭、让真情常环绕这个家园。同学们，请记住——我们的目标：一个都不能少，全部考上理想学校！我们的要求：品行端正，作风早快；成绩优异，活动积极；竭尽全力，拼搏上进。我们的班训（六特精神）：特别有志气、特别守纪律、特别爱学习、特别有礼貌、特别能吃苦、特别能坚持。我们的作风：三个早：

新学期新开始最近很多同学都信心十足地踏入校园准备在新学期取得一个好成绩班主任提醒：开学初期是拉开差距的关键期很多孩子因为没有及时跟上新学年节奏导致后面学习越发吃力其实开学前初期对孩子的意义在于切换状态，做好新学年衔接制订学期规划——01小学6年可以分为三个阶段：✫1.一二年级新一年级孩子从幼儿园进入小学，需要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：成为一个小学生，生活上、学习上不能过于依赖老师和父母，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。遇到问题和困难自己要想办法解决，可以认识新同学，友好地与伙伴玩耍，一起学习和生活。二年级是孩子学习兴趣、学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态上得到全面发展，为接下来三年级小学课程转化的重要年级打好学习基础，让孩子在小学阶段以后几年的学习更加顺利。一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着年龄增长，会越来越轻松自信。✫2.三四年级三四年级后分水岭逐步形成，就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的习惯。就学习内容而言，难度有了质的改变，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识的系统性学习。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于要正确帮助他们。根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展来看，这一时期是孩子整个阅读写作能力形成与发展的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近还是偏离语文学科。这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。需要做到的是：1.

。当时我刚下课，还带着小话筒，手上也沾满了粉笔末。几个已经是初中生的大孩子不容分说把我簇拥着进了办公室，像变戏法一样把一个小册子不断展开再展开，原来是他们提前画好的“一幅长卷！”新乡市育才小学

为落实教育部、省教育厅相关文件精神充分发挥中小学班主任在学校工作中的骨干力量鼓励优秀教师长期从事班主任工作省教育厅在全省开展了2021年中小学优秀班主任评选活动各地教育行政部门共推荐480名候选人经过专家评审拟认定郑州市第三中学李留成等400名班主任为2021年河南省中小学优秀班主任文件指出，自公布之日（9月9日）起7日内，如对公示内容有异议，请以书面形式向省教育厅基础教育处提出，并附真实姓名、工作单位和联系电话，以利于调查核实和反馈情况。联系电话：0371-69691896，地址：郑州市郑东新区正光路11号河南省教育厅D820，邮编：450018。明天就是教师节了恭喜所有入选的班主任相信这也是给您最好的教师节礼物2021年河南省中小学优秀班主任拟认定名单序号姓名单位1李留成郑州市第三中学2付卫平郑州市郑东新区通泰路小学3孙庆军郑州市第二十九中学4李新华郑州市第十中学5谢占军新郑市新烟小学6卢智娟郑州中学7路

最近电视剧《乔家的儿女》火了豆瓣评分8.2的高分讲述了乔家5个孩子乔一成、乔二强、乔三丽乔四美、乔七七因父亲生而不养相依为命兄弟姐妹在成长过程中一路互相扶持的故事看着《乔家的儿女》里人物不同的人生境遇发现决定他们人生幸福的竟是父母不同的养育之道剧中有三个不同父母的养育之道分别对应了三个不同的层次乔一成父亲一味“吸血”叶小郎父母只想控制齐唯民父亲则在默默做孩子的摆渡人三个父母的家庭教育也决定了孩子们不同的命运底层父母只想做孩子的“吸血鬼”乔一成的父亲乔祖望，是电视剧中最自私的人，眼里心里只有自己，将“渣爹”演绎得淋漓尽致，很多观众气得想将他生吞活剥。乔祖望的妻子在医院生第5个孩子的时候，他还在和别人赌钱。妻子难产去世，他满不在乎，还把最小的孩子寄养在小姨子家，剩下的孩子则让他们自力更生。他从来不关心孩子的成长变化，只知道“吃喝玩乐赌”。每次他赌了钱回来，都会习惯买一份宵夜回家，但从来都是他自己一个人吃，不管孩子们是否饿着肚子。大儿子乔一成刻苦读书，考上大学，成为那个年代的“天之骄子”，后来决定继续读研。父亲乔祖望认为读书不赚钱还得倒贴钱，因此和乔一成大吵一架。孩子们长大了，他借用各种理由，向刚刚挣一点钱的子女们要生活费。这些都不算什么，下岗后的他又集资开公司，结果被骗，跟着他集资被骗的邻居们上门要债，把家里的东西搬了个干净，连衣服都被抢没了。等到乔祖望老了，他又执意要娶保姆。有个“吸血鬼”一般的父亲，乔一成一生过得都不顺遂。底层的父母带给孩子的从来就不是暖心的守护只有无尽的伤害父母本该是孩子最坚定的靠山可并不是所有的父母都是这样有些父母只想做“吸血鬼”面对这样的父母孩子只有把自己强大成一个独立完整的个体才能逃离畸形的原生家庭中层父母是做孩子的“遥控器”叶小朗是大学生，在那个时代算是新时代女性，但这一切都是她和父母签“卖身契”换来的。为了上大学，她给父母写下了只要能上大学，就会给弟弟买房的“保证书”。好不容易，叶小朗大学毕业在南京的报社里做了记者，和乔一成准备结婚成家。但结婚她没有敢告诉父母，结果婚礼上父母突然出现。叶小朗的父亲还拿出了叶小朗当年写的“保证书”，向乔一成要房。叶小朗父母还隔三差五跑到南京，找叶小朗要钱为她弟弟“擦屁股”。为了躲避父母对她的操控，她从小就学会了隐忍和奋力攀爬，忍着父母的狠心立下保证，努力学习逃离家乡。然而，逃离家乡还是躲避不了父母。她只想为自己而活，不想自己的人生被父母和弟弟拖累。那个年代出国比较流行，她又开始认真学习托福，努力工作攒钱，只为出国找寻更好的生活，远走逃离父母。终于她实现了自己的愿望，可以出国，掌控自己的人生。叶小朗最终虽然脱离了父母，却从未幸福过。父母过度地控制孩子过多干涉子女的人生就是手里拿着一个无形的遥控器在遥控孩子的人生被父母遥控的孩子感受不到爱甚至会被这种精神压迫出现三种情况——孩子屈服成为父母的“牵线木偶”孩子感到窒息没了生活的希望孩子奋起反抗脱离父母一心想要控制孩子的父母带给孩子的从来都是残忍的伤害上层父母是做孩子的摆渡人同样是爹，齐唯民的父亲齐志强却是观众都羡慕的爸爸。他一生心善，有责任有担当，给了孩子们父慈母爱的家庭。在乔祖望不愿给医院交钱带回最小的孩子乔七七时，他自己掏钱让乔家领回了七七，没说一句抱怨的话。乔一成被乔祖望打了一巴掌后跑出去，齐志强立马就去追，告诉他：无论生活多苦，都向着光生长，得有希望。是男子汉要扛着，扛不住了姨夫替你扛。正是在父亲的影响下，齐唯民从小就好好学习，成绩佳，对兄弟姐妹友爱。七七因为腿病被姨妈送回乔家，齐唯民不忘去看七七的情况，甚至会自己背着七七去看病，不放弃任何一丝希望。父亲生病了，母亲为了生计在做扫大街的工作，齐唯民一回家就赶紧帮母亲，更在父亲去世后，帮着母亲一起照顾好兄弟姐妹。母亲再婚遭到弟弟妹妹的反对，齐唯民为了兼顾所有人，将自己的婚期延迟，把父亲留下的财产全分给了弟弟妹妹。齐唯民能够如此有担当有责任，都是在父亲的影响下潜移默化中学来的。父母给孩子做出了榜样孩子得到了源源不断的精神力量他们会创造属于自己的精彩人生高层次的父母会承担起为人父母的责任引导孩子面对人生中的各种问题教育孩子是一个漫长复杂的引导过程很多父母会认为自己的孩子不打就根本没法教育，认为孩子根本不可理喻；但从不反省孩子的行为习惯是如何养成的。日常生活中很多父母偏爱快速控制孩子，以少给自己添麻烦为主，喜欢用转移注意力、满足孩子其他愿望等简单省力的方法，中止孩子当时的错误行为。久而久之，孩子便会一味放纵自己，并认为父母为他所做的一切都理所当然的，在家在外都很容易与父母发生剧烈冲突，成为父母描述中“必须动手制服”的问题小孩。教育孩子从来都没有什么秘诀和捷径，是一个漫长复杂的引导过程。父母在孩子婴儿时期应该就坚持用稳定的习惯、平和的心态面对有了小孩的新生活，管好自己行为和言语、情绪，遇到问题和困难多点观察、多点耐心、多寻找合适的方法与孩子相处。孩子在童年有被身边的成年人（包括父母、继父母、老师）苛刻虐待和冷漠忽略的体验，会影响其长大后看待生活和跟别人相处的方式。现代神经生物学研究不断证实，长期生活在恐惧和无助中，会导致孩子们发育的大脑发生明显的永久性的神经网络变化，这种变化可能会导致其走向犯罪的道路，还会导致其在成年后各类心理疾病的出现，比如抑郁症、回避型人格、攻击型人格障碍等。看到这里，会有父母急于证明自己的行为是正确的，争辩说：“但是作为父母，我们有选择么？‘熊孩子’马上就要摸到很烫的东西或者在外面不听话乱跑，你不就得连吼带骂，好让孩子长记性？”可是你想过吗，如果家长们打孩子和老师的严厉责骂有效果，全世界的孩子早就被驯服成乖宝贝了。事实是，选择用严苛的方式教育孩子，大人和孩子的冲突频率和严重程度会不断升级，孩子的表现也会越来越差。希望父母，能够在养育教育孩子的过程中，积极主动给孩子们提供安全的、理智的、非暴力的、善意温和的教养氛围。时间一定会证明给你看：在孩子的成长期间，你的温和、耐心、友善的态度，像一枚神奇的药丸，孩子从小吃到大的话，他们也会耐心友善地跟大人和睦相处，相互信任，相互鼓励，认真地走上正确的、适合自己的道路。来源：“有书少年”“黄靓仔”等微信公众号推荐阅读：老班越幸福，能量就越大！这份幸福攻略，请查收省名班主任工作室为何建在了这个村小？工作室能量咋恁大？《扫黑风暴》中恶魔孙兴的“成长”，值得每个父母反思版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！父母的层次，决定孩子的高度↓↓↓