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部编语文一年级上册第八单元一课一练
部编语文二年级上册第八单元一课一练
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部编语文四年级上册第八单元一课一练
25王戎不取道旁李
课后作业基础积累大巩固一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。王戎（róng rǒng）七岁，尝与诸（chǔ zhū）小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jìng jǐng）走取之，唯（wèi wéi）戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。二、选字填空，组词语。1. 戎 戒（ ）备 （ ）马 （ ）兵 （ ）烟2. 诸 储（ ）侯 （ ）蓄 （ ）位 （ ）备三、下列加点词解释不正确的一项是（ ）A．诸儿竞走取之(跑)B．唯戎不动(只有)C．人问之(它，指“道边的李子”)D．取之信然（确实这样）四、写出反义词或近义词。1.例：苦——甜竞争——（ ） 唯一——（ ）2.例：相信——信服信然——（ ） 唯一——（ ）竞争——（ ） 诸位——（ ）阅读能力大提升五、课文整体梳理。王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见 那些小朋友都 。只有 。告诉我们 说明王戎是一个 。六、重点段落品析。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_________________________。2.“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_________________________。3.“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？_____________________________________________4.给这篇文言文加个合适的题目。______________________________________________5.这个故事给你怎样的启示？______________________________________________思维创新大拓展七、请概括王戎具备了哪些良好素质？假如你当时要是在场，听了王戎说李子是苦的，你会怎样想？怎样做？_______________________________________________________________
部编语文五年级上册第八单元课一练
25.古人谈读书
课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。 我们在sòng dú（ ）诗书的时候，要有héng xīn（ ），要有毅力，二者quē yī bù kě（ ）。二、解释文中加点字的意思。并解释整个句子。1.敏而好学，不耻下问（ ） （ ）__________________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（ ）_________________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（ ）__________________________________________________________________ 阅读能力大提升三、课文整体梳理。《论语》这三则，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________________。四、重点段落品析。 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.用横线画出括号里正确的字和读音。2.对文中划线句子理解正确的一项是（ ）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3.读了这篇短文， 你有什么收获？____________________________________________________________________________ 思维创新大拓展五、把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧。_______________________________________
部编语文六年级上册第八单元一课一练
24.少年闰土
课后作业基础积累大巩固一、对号入座（选择词义，填序号）。 仿佛：①相似，差不多 ②犹如，好像 ③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。（ ）2．这天，仿佛要下暴雨。（ ）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（ ） 端详：①仔细地看 ②详情 ③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详。（ ）5．想知道真相，请听我细说端详。（ ）6．他文明有礼，举止端详。（ ）二、择优录取（选词填空）。 亲切 亲密 亲热1．我被老人（ ）的话语所打动。2．他平时待每个人都很（ ）。3．她们俩关系（ ）得像一对亲姐妹。 珍藏 保藏 收藏4.他平时喜欢（ ）一些手工艺品。5.这封密信，他一直（ ）了近20年。6.我的书房里（ ）着一件特别的礼物。阅读能力大提升三、内容梳理（课文回放）。1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。四、阅读课文片段，完成练习。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。 便：__________ 缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。 捕鸟的时间：__________ 捕鸟的地点：__________ 捕鸟的方法：（填动词）______________________________ 捕鸟的收获：______________________________3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？ （1）________________________________________________ （2）_____________________________________________________4．读了这段文字，你想到了什么？_____________________________________________思维创新大拓展五、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你对鲁迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。
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24.少年闰土
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