查看原文
其他

微课堂 | 统编版六年级语文下册第16课《表里的生物》微课精讲

领取微课堂☞ 部编版语文资源 2021-04-30

☟☟点击蓝色标题 查看相关内容☟☟

语文资源

初中备课同步微课
名师视频教案课件预习清单一课一练必背内容写字微课
名师作文
看图写话类文阅读试卷汇总练字字帖教师用书课文朗读课后答案类文阅读试卷汇总

数学资源

电子课本人教微课
苏教微课
教案课件北师大课练北师大微课苏教课练人教课练青岛版课练
人教知识点苏教知识点人教版试卷


需要下载请拉到文章末尾









免费领取1~6年级下册微课堂内容


视频微课

电子教材

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

课文朗读

点击上方绿标收听音频

课文知识点

1.专有名词

   三弦:又称"弦子",中国传统弹拨乐器。柄很长,音箱方形,两面蒙皮,弦三根,侧抱于怀演奏。音色粗犷、豪放。可以独奏、合奏或伴奏,普遍用于民族器乐、戏曲音乐和说唱音乐。

2.教材分析  

《表里的生物》一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真,见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴,就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。


3.基础知识

图文解读

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

同步练习

参考答案:

一、读拼音,写词语。

清脆 拦截 玻璃 恶意 恐怖

蟋蟀 柔和 可怜 生物 恐惧

二、比一比,再组词。

饰(饰品)悉(悉心)波(波浪)脆(清脆)拦(拦截)

怖(恐怖)蟀(蟋蟀)玻(玻璃)桅(桅杆)烂(灿烂)

三、多音字组词。

zhē 蜇伤

zhé 海蜇

四、近义词。

洪亮—(响亮)和谐—(和睦)神秘—(神奇)拒绝—(谢绝)

丑恶—(丑陋)恐怖—(恐惧)请求—(恳求)轻易—(容易)

五、反义词。

洪亮—(沙哑)坚硬—(柔软)单调—(丰富)拒绝—(接受)

六、用合适的词语填空。

(和谐)的声音 (坚硬)的表盖 (清脆)的声音 (美丽)的世界

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

请求    恳求

1.张连长(恳求)把最艰巨的任务交给他们连。

2.小姑娘再三(恳求)妈妈带她一块出去。

恰当    恰好

3.他又筛下一碗,(恰好)吃了三碗酒,再也不来筛。

4.(恰当)地使用修辞手法,能够让我们的作文分数提高。

八、请根据意思,写出相应的词语。

1.配合的很适当。(和谐)

2.温和而不强烈。(柔和)

3.值得怜悯。(可怜)

4.显出,显露。(呈现)

5.(声音)清楚悦耳。(清脆)

九、根据课文内容回答问题。


1.为什么文中“我”的好奇心一天比一天增加呢?

因为“我”对表的好奇是需要我去探究原因,而父亲的阻止不仅没让“我”打消念头,反而让“我”觉得表更神秘。

2.文中划线部分,父亲给“我”解释的目的是什么?

一是为了阻止“我”随便动,二是因为对“我”这样的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造原理。

3.最后一个段落中,“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了”,这里

“这样的话”指的是什么话?

“这样的话”指“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个在表里。”

4.为什么“我”后来不说了?请试着把自己的理解写出来、

随着年龄的增长,“我”意识到自己的幼稚,明白了父亲的表里没有小蝎子,也明白了表里为什么会发出声音,所以就不再说了。


部编版语文六年级下册课文目录

第一单元

第1课《北京的春节》

第2课《腊八粥》

第3课《古诗三首》

第4课《藏戏》习作《家乡的风俗》

《语文园地一》

第二单元

第5课《鲁滨逊漂流记》

第6课《骑鹅旅行记(节选)》

第7课《汤姆·索亚历险记》

第三单元

第8课《匆匆》

第9课《 那个星期天》

第四单元

第10课《 古诗三首》第11课《 十六年前的回忆》第12课《为人民服务》第13课《金色的鱼钩》
第五单元第14课《文言文二则》

课本来源:人民教育出版社  音频来源:人教数字校园  图片来源:七彩课堂等综合整理和编辑:部编版语文资源 (转载请注明 )免责声明:本文所有图文、音视频均来自网络,仅供学习交流使用,版权归原作者所有。如有侵权烦请告知,我们会立即删除并表示歉意。


文档电子版免费获取方式


扫码关注 部编版语文资源回复“微课堂”免费下载点击左下角“阅读原文”看更多微课堂


请点亮“在看”☟☟
查看更多精品微课!

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存