河南省焦作市2017-2018学年普通高中高二下学期6月联合考试语文试题

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焦作市普通高中2017-2018学年高二联合考试

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证考证号填写在答题卡上。并将考生条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1~3题

①幸福观是人们对幸福的根本看法，中国人的幸福观源远流长，，早在先秦时期，《尚书》就提出了“寿”“富”“康宁”“攸好德” “考终命”的所谓“五福”幸福观。后来，古老的“五福”发展成寓意吉祥的新“五福”（福、禄、寿、喜、财）。这反映了中华民族对美好生活的企盼。当前，我国社会正在发生深刻变革，多元复杂的社会生活带来了传统幸福观的历史性嬗变。赋予幸福观以新的时代内涵，构建当代中国人的幸福观，是一个极为重要的课题。

②当代中国人越来越认同将个人的幸福与高尚的人格、美好的家庭、和谐的社会以及优美的自然环境紧密联系起来。过上好的生活是幸福的核心，但好的生活不再被仅仅理解为传统社会的“五福”，也不再被仅仅理解为更多资源的占有和物质欲望的满足，而是被理解为人的自由全面发展。高尚的人格是幸福的主观条件，它不只是传统意义上的仁义道德，而是优良品格、丰富知识、卓越能力等要素构成的有机整体。美好的家庭、和谐的社会、优美的自然环境是幸福的客观条件，它们也都被赋予了现代意蕴。今天，过上幸福生活不仅需要国家富强、民族振兴，还需要构建共建共享、合作共赢的人类命运共同体。这些新内涵勾勒了当代中国人幸福观的轮廓，但要构建系统完整的幸福观，还需要在理论研究上多下功夫。

③构建当代中国人的幸福观，要以使人民过上幸福生活为根本旨归。人民幸福离不开国家富强和民族振兴，因为这是人民幸福的物质基础。如果国家贫弱、民族衰微，人民幸福就无从谈起。让人民过上幸福生活，就要满足人民长期性、普遍性的要求。当代中国人的幸福观就是以人民为中心、以践行社会主义核心价值观为价值追求、以国家富强和民族振兴为保障的幸福观。

④中国传统幸福观是构建当代中国人幸福观的深厚文化基础，如国泰民安、家和邻睦、敬祖畏天等对幸福生活的认知，对于我们今天认识什么是幸福无疑具有重要作用，对于治疗及时行乐、贪得无厌、无所敬畏等现代社会“流行病”也是一剂良药。然而，传统文化中的幸福观毕竟是在小农经济、宗法社会和君主专制条件下形成的，它产生在社会成员普遍清贫困苦、物质资料匮乏的年代，深受政治压迫、经济剥削、战乱频发等社会消极因素的影响。由于这些原因，传统社会奉行的幸福观不可避免存在很大局限性，对幸福的理解也比较狭隘。构建当代中国人的幸福观，应在继承和弘扬优秀传统幸福观的同时，对其进行创造性转化和创新性发展。

⑤构建当代中国人的幸福观，还要反映和回应人类的共同价值追求。随着经济全球化深入发展，各国间相互联系、相互依存的程度空前加深。当代中国人的幸福生活需要共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界环境，这也是全人类走向幸福生活的共同目标追求。“大道之行也，天下为公”是中国人自古以来的追求。构建当代中国人的幸福观，应积极推进人类命运共同体建设，将人类共同价值深深植入我们的幸福观中。

　　（摘编自江畅《构建当代中国人的幸福观》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.中华民族自古以来就有对美好生活的期盼，随着历史发展，”五福”观念在人们心中逐步得到深入。

B.当代中国人的幸福观不再局限于以自我为中心，不以传统的“五福”为内容，追求的是人的全面发展。

C.幸福的生活不等于物质欲望的满足，但当人们的基本物质需求难以满足时，幸福根本无从说起。

D.传统社会制度存在的弊端使古人对幸描的理解比较狭隘，人们的幸福观因此具有了很大局限性。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A.开头一段先给幸福观下定义，然后阐述其历史演进过程，最后提出文章的中心论点。

B.文章以当下中国的国情为立论前提，从多个方面论述了构建当代中国人幸福观这一话题。

C.文章按照由总到分的结构展开论述，遵循提出问题、分析问题的思路行文，条理清晰。

D.第④段用古代幸福观与当代幸福观进行对比论证，意在突出当代幸福观具有的巨大优势。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.构建当代幸福观是一个系统性、综合性、长期性的工程，其关键在于对幸福观理论研究的创新突玻。

B.在当代中国，要成为一个幸福的人，需有高尚人格，还要有美好的家庭、和谐的社会，优美的自然环境等。

C.当代中国人的幸福观与以往相比虽有根大的不同，但历史上国泰民安等观念在今天仍有积极意义。

D.当下，幸福的生活离不开美好的世界环境，中国人的幸福观构建也不能脱离人类共同的价值追求。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

屠夫老六

黄小邪

老六原是不想做屠夫的，他想当个教书先生。哪知书没念两年，病入膏肓的老爹就将六个儿子相继唤到病榻前。老爹不想让传了几辈的手艺就这样丢了。可不等老爷子讲完，其他五个弟兄就将头摇得像拨浪鼓一般。老六孝顺，爹由来最疼他，这事自然就落到他头上。

老六第一次拿起屠刀，是在村长娘大寿前一天。那天一早，男人们就将一头大肥猪捉住捆在案子上，老六灌了一盅烧酒算是壮胆，他学着爹生前的样子，一步一挪走向案前，闭闭眼，用力将尖刀往猪脖子捅去。登时，鲜血殷红直冲而出，伴随一阵撕心裂肺的哭嚎，那头肥猪开始疯狂地狂扭动身子，血溅了老六一身，他猛地一颤，后退几步，将屠刀扔出几米远，转身就要跑，几个汉子见势，架起老六的胳膊，把他往猪面前送，又强行将屠刀塞入老六手中。老六极力挣脱开几个汉子，扔下刀，疯了般奔往墙角掩面大哭。

老六第一次操屠刀，以那样惊心动魄的失败而告终。

那天夜里老六梦见死去的爹。他说：“爹，我觉得我不适合做屠夫。那猪看得我心慌。”爹说：“你这傻孩子，猪本是凡间一碗菜！你不杀，自有他人杀。”

说来奇怪，自爹托梦后，老六渐渐不再犯怵。一次次给猪开膛破肚，心、肝、肺拿在手里也不觉得恶心，清洗大、小肠，剁骨剔肉，整个过程有条不紊，老六很快适应了这门手艺，这手艺养活了老六和他娘。

人总笑老六：看你生得慈眉善目，如何做起这屠宰行当？老六笑而不答。后来，渐渐就没人再问起这些。老六人缘极好，平日乡邻见面都得尊称一声“老六哥”。

没几年，老六娘过世，老六娶妻生子，老六妻随娘信佛，从不杀生。

又有人笑老六妻：你不杀生，咋跟你婆婆一个样，偏挑了个屠夫呢？她只笑笑。老六每次抡起屠刀前，妻总是默默点上三炷香。老六呢，嘴里不忘念叨：“猪呀猪，我爹说你是凡间一碗菜。莫怪莫怪！”猪好像也通了人性，到了老六手里，吼几声便由他宰割。

“你不愿意我杀猪？”老六问妻。

“不愿意咋整？你有你的难处！”妻答。

老六自家后院拴着一大一小两只羊，那母羊是早些年娘舅家送来给娘补身子的。那年娘一场大病，半年滴米不进，得亏这羊奶续命。如今虽说娘已不在人世，但羊还在后院拴着。老六谨记娘的话，这羊对他们家有恩，不能杀。

可眼下小儿染上恶疾，大夫开的药方得用鲜羊肝做药引。老六愁了，这正赶上饥荒哪里去弄鲜羊肝。看着日渐消瘦的小儿，老六心里不是滋味，他想起后院拴的两只羊。“这大的对我娘有恩不能杀，小的总能杀吧？”老六自言自语别上刀。

刚要抓起羊角，小儿立在身后。“爹，你咋啥都杀呢，你答应过奶奶不杀羊。”老六叹气，扔下刀。老六在院外踱来踱去，眼看已天黑，小儿愣是抱着那两只羊不放。

小儿眼窝深陷，老六心疼极了。他和妻商量一番后，趁小儿睡着打着手电折回后院，哪知小儿听见动静猛地坐起身。

“爹，是不是我的病好了你就不杀羊？”

见老六点头，他又说：“爹，那小羊仔腿受了伤，一天没吃东西了，你明天能找大夫给它治治吗。”

老六喉头一阵发痒，不知如何回答，只知眼下小儿身体要紧。这一宿小子愣是没合眼，抱着老六说什么也不让他往羊圈去。老六暗自思忖，等天一亮就把那羊仔给杀了，小儿的病不能再拖。

第二天小儿比老六起得更早，红扑扑的小脸蛋突然有了光泽。“爹，我感觉我的病好了！”小儿倚在羊圈边护着。

老六伸手往小儿额头探去，滚烫：“瞎说！”

“爹，咱不杀羊好吗？”小儿“噗通”一声跪在老六跟前。老六的心猛地一颤。

老六不言语，吧嗒吧嗒坐在地上抽旱烟。

那天深夜，老六默默跪在爹的灵位前，自言自语一宿没合眼。

后来，老六竟改行，当起了兽医。小儿的像，就挂在他兽医所后墙上，是小儿六岁的样子。

（有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A．老六为了不违背父亲的遗愿，继承父业做了屠夫，娘死后他谨记娘的话，不杀对家里有恩的羊，由此可以看出他的孝顺。

B．作品生动具体地将老六杀猪与杀羊的过程呈现给读者，两次宰杀体现了老六作为“屠夫“的特征，一实一虚，相互映衬。

C．屠夫和兽医原本是性质截然相反的职业，在小说主人公的身上却完成了这种转换，背后原因令人动

容，耐人寻味。

D．小说以”小儿的像，就挂在他兽医所后墙上……”结尾，既照应上文，使故事情节更加完整，又使人物形象更加丰满。

5．矛盾冲突在文学作品中具有重要作用，这篇小说中就存在多处矛盾冲突，请简要概括。(5分)

6．小说中的老六小儿虽着墨不多，却在小说中具有重要的作用，请简要分析。(6分)

（三）实用类文本阅读(本题共3小题12分)

阅读下面的文字，完成7-9题

材料一：

过去4年，我国农村贫困人口减少了5564万人，每年减少1391万人。这充分说明脱贫攻坚取得了符合预期的效果。但经过多年的快速减贫过程，剩余贫困人口的脱贫难度越来越大。《扶贫蓝皮书：中国扶贫开发报告（2017）》指出，保证全国各地区如期实现脱贫攻坚目标，需要有比以前更大的扶贫力度、更有效的扶贫举措创新。

深度贫困地区的扶贫方式，需要兼顾长期基础设施、公共服务项目和短期增收项目，结合各地实际，创新更精准的扶贫方式。陕西省宝鸡市陇县是国家扶贫重点县，有贫困村103个，近年来，陇县按照产业精准到户、保障精准到人思路推行“菜单式”扶贫，实施产业、基础设施、社保三大类72项“菜单”项目，收到良好效果。

2013年以来我国农民可支配收入年均保持了7.7%的增长速度，但低收入组农户人均收入平均下降了0.2%。2014年和2016年，低收入组农户人均可支配收入分别下降了5.5%和4.4%。报告指出，低收入农户收入增长乏力的原因主要有3个：外出务工人数增速下降；2013年以来农产品生产价格一直在低位运行；国家财政收入增速放缓。另外，从2016年开始，农业补贴政策进行了改革，用于支持粮食适度规模经营补贴的贫困和低收入农户基本上难以享受到。

2016年我国低收入农户的人均可支配收入为现价3006元，仅比扶贫标准高出54元。“如果低收入农户的收入不能有所增长，有可能出现一边扶贫一边产生新的贫困人口的局面。”报告指出。

（摘编自2018年1月8日中国经济网《中国扶贫开发报告（2017）》）

材料二：

在互联网时代，扶贫工作要树立互联网思维，推动“互联网+扶贫”发展。

要解决好“扶持谁”的问题，确保把真正的贫困人口弄清楚，把贫困人口、贫困程度、致贫原因等搞清楚，以便做到因户施策、因人施策。因此，要归集、采集贫困线以下的人口和家庭数据，建立贫困人口和贫困家庭数据库，开展贫困人口和贫困家庭大数据分析，真正实施精准扶贫。建好贫困人口和贫困家庭数据库之后，通过大数据分析，可以掌握一个地区贫困人口和贫困家庭的分布规律等，有利于宏观把握本地区的扶贫工作重点、扶贫措施和扶贫模式。

同时，许多事例表明，信息闭塞是产生贫困人口和贫困家庭的重要原因之一。例如，不掌握农产品销售需求信息，农产品卖不出去，守着优质农产品却依然贫困；不了解卫生和健康方面的知识，养成不良生活习惯，小病积成大病，因病致贫；不知道灾害预警信息和防灾救灾知识，因灾致贫。“互联网+扶贫”模式将有效解决这些问题。

党中央、国务院高度重视扶贫工作，在脱贫攻坚过程中，将有大量财政资金投入。如何让脱贫资金发到贫困人口手中，减少和避免扶贫资金被挤占挪用、层层截留、虚报冒领和挥霍浪费，是一个非常重要的现实问题。“互联网+”是解决扶贫“最后一公里”的有效手段。利用贫困人口和贫困家庭数据库中的信息，财政部门可以通过商业银行或支付宝等第三方电子支付平台将扶贫资金直接拨付到贫困人口和贫困家庭的银行账户，减少中间环节，使扶贫资金真正发到贫困者的手里。

（摘编自金江军《以“互联网+”创新扶贫工作模式》）

材料三：

材料四：

精准扶贫，民企亦是中坚力量。碧桂园作为世界500强，积极响应中央的号召，孜孜不倦地投身扶贫公益事业，累计公益投入超过36亿。

治贫先治愚，扶贫先扶智。拔掉贫困的穷根，关键靠教育。创办于2002年9月的国华纪念中学，是全国第一所纯慈善碧桂园投入巨资办最好的免费学校，已构建起教育扶贫生态圈，并显露着巨大积极效应。接受碧桂园资助的学生，圆了自己的求学梦同时，也陆续积极地回报社会，奉献自己的爱心。

岭下村位于泰宁县新桥乡东部，是中央苏区基点村，也是建档立卡贫困村。精准扶贫后，不仅摘下了贫困村的“帽子”，还变成了远近闻名的美丽乡村建设示范村庄。为助力新桥乡岭下村的振兴，今年3月2日，碧桂园集团福建区域组织人员来到岭下村红色文化教育基地参观学习，与新桥乡达成了红色文化教育基地合作意向，签订了共建协议书。

近年来，碧桂园集团还通过多方合作，助力乡村特色产业基地形成，实现了村民放心种植、本地就业、持续脱贫。

（摘编自涂文进《企业助力精准扶贫的“碧桂园模式”》）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.我国扶贫工作在近4年取得了显著成效，农村贫困人口每年都以千万人速度减少，但剩余贫困人口的扶贫工作面临着更大的困难和挑战。

B.作为国家扶贫重点县，陕西省宝鸡陇县大胆创新，推行“菜单式”扶贫，短短几年完成扶贫任务，走出了一条典型的精准扶贫之路。

C.由材料三图1可知，2001-2016年间，来自中央财政的扶贫资金呈现逐年增加趋势，同比增长率均大于5%，2016年增长幅度更大。

D.针对低收入组农户人均可支配收人减少，有可能出现返贫的现状，相关方应采取有效措施提高其收入，如完善农业生产支持补贴等政策。

8.下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)

A.由材料三图2可知，2012-2016年我国贫人口数量和贫困发生率呈持续下降态势，这应与中央财政扶贫资金及同比增长率逐年加大有关。

B.贫困往往与教育薄弱、人们思想观念落后紧密相关，碧桂园为此投入巨资在全国各地兴办免费学校，为教育扶贫贡献着自己的力量。

C.精准扶贫不仅是政府的事，也需要广大民企的积极参与，碧柱园在扶贫领域取得成绩的同时也使自身的经济效益得到显著提高。

D.泰宁县新桥乡岭下村曾是建立卡贫困村，依托自身红色文化教育基地的优势，通过精准扶贫，成了美丽乡村建设示范村。

9.随着“互联网+”时代的到来，互联网在扶贫工作中发挥着重要的作用，请结合材料二进行概括(6分)

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

谢琰字瑗度。安少子。弱冠，以贞干称，美风姿。与从护军淡虽比居，不往来，宗中子弟惟与才令者数人相接，拜著作郎，转秘书丞，累迁散骑常侍。符坚之役，安以琰有军国才用，出为辅国将军，以精卒八千与从兄玄俱陷阵破坚，以勖封望蔡公。寻遭父忧去官，服阕，除征虏将军、会稽内史。顷之。征为尚书右仆射，领太子詹事，加散骑常侍，将军如故。又遭母忧，朝廷疑其葬礼。时议者云潘岳为贾充妇《宜城宣君诔》云昔在武侯丧礼殊伦伉俪一体朝仪则均谓宜资给葬悉依太傅故事先是，王珣娶万女，珣弟珉娶安女，并不终，由是与谢氏有隙。珣时为仆射，犹以前憾缓其事。琰闻耻之，遂自造辒辌车以葬，议者讥之。会稽王道子以为司马，右将军如故。孙恩作乱，加督吴兴、义兴二郡军事，讨恩。恩逃于海岛，朝廷忧之，以琰为会稽内史。琰既以资望镇越土，议者谓无复东顾之虞。及至郡，无绥抚之能，而不为武备。将帅皆谏曰：“强贼在海，伺人形便，宜振扬仁风，开其自新之路。”琰曰：“苻坚百万，尚送死淮南，况孙恩奔衄归海，何能复出！若其复至，正是天不养国贼，令速就戮耳。”遂不从其言。恩后果复寇浃口。琰遣参军刘宣之距破恩。既而上党太守张虔硕战败，群贼锐进，人情震骇，咸以宜持重严备，且列水军于南湖，分兵设伏以待之。琰不听。贼既至，尚未食，琰曰：“要当先灭此寇而后食也。”跨马而出。广武将军桓宝为前锋，摧锋陷阵，杀贼甚多，而塘路迮狭，琰军鱼贯而前，贼于舰中傍射之，前后断绝。琰至千秋亭，败绩。琰帐下都督张猛于后斫琰马，琰堕地，与二子俱被害。诏以琰父子陨于君亲，忠孝萃于一门，赠琰侍中、司空，谥曰忠肃。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A. 时议者云/潘岳为贾充妇《宜城宣君诔》云/昔在武侯/丧礼殊伦/伉俪一体/朝仪则均/谓宜资给/葬礼悉依太傅故事/

B. 时议者云潘岳/为贾充妇《宜城宣君诔》云/昔在武侯/丧礼殊伦/伉俪一体/朝仪则均/谓宜资给葬礼/悉依太傅故事/

C. 时议者云/潘岳为贾充妇《宜城宣君诔》云/昔在武侯/丧礼殊伦/伉俪一体/朝仪则均/谓宜资给葬礼/悉依太傅故事

D. 时议者云潘岳/为贾充妇《宜城宣君诔》云/昔在武侯/丧礼殊伦/伉俪一体/朝仪则均/谓宜资给/葬礼悉依太傅故事

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.字是旧时在本名以外起的表示德行或本名的意义的名字，字一般与本名含义相关。

B.著作郎是官职名，属中书省，为编修国史的官职，其属官有著作佐郎、校书郎，正字等。

C.司马是古代重要的军职，殷周时与司徒、司空、司士、司寇并称“五官”，白居易就管担任过此重职。

D.忠肃，谥号，文中指谢琰死后，朝廷根据其生平事迹评定的含有褒义性质的称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.谢琰少有才名，不喜结交，谢琰年轻时就凭才能闻名于时；他胸怀大志，从不与堂兄护军谢淡来往，只与有才德的宗族子弟交往。

B.谢琰具有才名，因功封爵。在苻坚之战中，他因军政才干被任命为辅国将军，与谢玄冲锋陷阵，大破敌军，因战功卓著被封望蔡公。

C.谢琰为人至孝，不顾非议、父亲去世后，他离官守孝直至丧期结束；母亲去世后，他自造送丧车安葬母亲，由此引起议论者的讥讽。

D. 谢琰自负轻敌，以身殉国。面对逃到海岛上的叛贼孙恩，他认为不足为虑，不听劝谏；后赋兵来犯，他被下属陷害，朝廷对其忠君爱国行为予以褒扬。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)

（1）琰既以资望镇越土，议者谓无复东顾之虞。

（2）强贼在海，伺人形便，宜振扬仁风，开其自新之路。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面的这首唐诗，完成14-15题。

寻雍尊师①隐居

李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

【注】①雍尊师：姓雍的道师。尊师是对道士的尊称。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

A.首句中的“峭“描绘群峰之势。“碧”写所见色彩，“摩天“突出山峰的高峻壮观。

B.首联前句写景，后句写人，景物描写反衬出了一位超尘脱俗、逍遥自在的人物形象。

C.颈联通过对四种典型意象的描写，展现了雍尊师隐居之地的清幽，安谧与静美。

D.“语来”二字用语极省，从中可见诗人与雍尊师的高谈阔论及他们谈吐的投机。

E.结句着重写诗人归去的情景，“独”“寒”二字流露出诗人内心的失落和忧伤之情。

15.“拨云寻古道，倚树听流泉”两句一向为人所称道，请简要赏析。(6分)

 (三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

16．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

（1）《师说》中，韩愈为了论述有道者即为师的观点，在阐述了对待年龄比自己大的人应有的从师态度后，紧接看用“              ，               ，              ”说明了对待年龄比自己小的人的从师态度。

（2）龚自珍《己亥杂诗》中“              ，              ”两句借物抒怀，将形象的比喻和议论融为一体，表现自己为国家效力的坚定意志和献身精神。

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

①2018西安城墙新春灯会流光溢彩，不仅有多种造型的彩灯吸引人们火热围观，更有各地美食、萌宠IP，精彩互动燃爆新春。

②纪录片《如果国宝会说话》以5分钟一集讲述一件国宝的形式，深入浅出地将国宝以及背后所承载的厚重文化，向广大现众进行了富有温情的介绍。

③我的家乡位于陕南丘陵地带的一个小步村，那里山清水秀，四季分明，尤其到了冬季，山高水低，视野开阔，即使远离家乡也难以忘怀。

④时至今日，中国的崛起已有日共睹，我们不能满足于扮演寡言少语、举足轻重的角色，中国的发展优势在话语权、软实力方面应得到相称的体现。

⑤在依法治国进程中，只要问责机制真正硬起来、严起来，形成“收礼即被问责”的机制，将作风问题常抓不懈，必定功不唐捐。

⑥在刚刚结束的全市第二届新能源战略推进会上，来自相关产业的负责人夸夸其谈，纷纷对新能源的发展前景表达了自己的看法。

A.①②⑤   B.①③⑥   C.②④⑤   D.③④⑥

18.下列各句中，设有语病的一句是(3分)

A.本书生动形象地刻画了驻守云南边防的9位军人及其家属(军嫂)的真实故事，有维和烈士钟荐勤，军嫂徐宏等，全都是真人真事。

B.红何小说深受回族、哈萨克族等民族读者的喜爱，在文学的春风化雨和文化叙事所带来的情感认同中，潜移默化地促进着民心相通。

C.《我与中国的美丽邂逅》是一部以站在来华留学生视角讲述中国故事的图书，是教育部面向来华留学生举办的相关征文活动的获奖文章结集。

D.中国传统武术近年来在德国受到欢迎，究其原因，除了人们可以通过学习武术感悟其中蕴含的中国文化理念外，更重要的是具有强身健体的功效。

19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)

A.高考结束后，我们一行几人经常光临县城的小书摊，从各色书籍中选择自己喜欢的图书。

B.你上月邮寄给我的文章已经看完，只有个别字句不甚恰当，冒昧在原稿上作了一点雅正。

C.王教授刚刚关于气候问题的演讲可谓抛砖引玉，现在该轮到我谈谈自己的拙见了。

D.今天是家父的70大寿，欢迎各位高朋的到来，也祝各位身体康健，万事如意！

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过

15个字。(6分)

吟诵之所以成为古人喜爱的诗文口传方式，主要是基于两点：一是汉语言文字有平上去入的声调；二是①               。通过汉语四声的高低和发声的长短，再配合古诗文本身内在的节奏韵律，自然就会形成②               。而这个声音形式只靠眼晴来看，只靠默读的方式是无法体现的，③

               。所以说:声音既是古诗文意义得以表现的有机组成部分，也是古诗文外在形式之美的重要组成部分，而吟诵恰恰是表现古诗文声音之美的最好方式。

21.假设你们学校将要举办有关“网络利弊的辩论赛”，下面是正方发言词，请针对正方的观点，给反方拟写一段辩词。要求:①语言准确、鲜明、连贯；②运用举例论证；③80-100字。(5分)

正方：现在科学技术快速发展，网络已经成为人们生活不可或缺的组成部分。正是因为家里有了网络，人们各方面的生活都方便了许多。我方认为，网络利大于弊！

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆，人民网、腾讯网联合主办的“汉语盘点2017”活动中，“新时代”“共享”“人工智能”“人类命运共同体”“不忘初心”等词都位于2017年度中国媒体十大流行语之列。

请从中选两三个关键词来立意。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

焦作市普通高中2017-2018学年高二联合考试

语文答案

(1-4题，7-8题，10-12题，17-19题，每小题3分)

1.答案  C 

命题透析  本题考查理解文意、筛选文中信息，归纳内容要点的能力。

思路点拔  A.“随着历史发展，五福观念在人们心中逐步得到深入”无中生有。B.“不以传统的五福”为内容”错误，文中说“不再被仅仅理解为传统社会的五福””。D.逻辑关系不对。文中有“由于这些，传统社会奉行的幸福观不可避免存在很大局限性，对幸福的理解也比较狭隘”。

2.答案  D

命题透析  本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

思路点拔  “意在突出当代幸福观具有的巨大优势”分析有误，应是通过对比表明构建当代幸福观，在对古代幸福观继承和弘扬的同时，更需要进行创新性发展。

3.答案  A

命题透析  本题考查归纳内容要点和分析作者的观点态度的能力。

思路点拔  “其关键在于对幸福观理论研究的创新突破”理解有误，原文是“但要构建系统完整的幸福观，还需要在理论研究上多下功夫。

4.答案  B

命题透析  本题考查鉴赏文学作品的内容，分析艺术特色的能力。

思路点拨  小说并没有对杀羊进行”生动具体”的描写，杀羊过程也不属于虚写。

5.命题透析  本题考查对文本进行个性化阅读的能力。

答案  ①老六原本不愿做屠夫，不想杀生，但又不得不继承父亲的遗愿。②母亲叮嘱他不能杀对他们家有恩的羊，但小儿患病，又遇饥荒，老六不得不杀羊为儿治病。③小儿染上恶疾，需要杀羊救命，小儿却百般护卫小羊。

(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可)

6.命题透析  本题考查鉴赏小说中次要人物的作用的能力。

答案①故事情节方面:小儿的故事，使情节有了波澜，将故事推向了高测，扣人心弦。②人物形象方面:小儿舍己护羊的举动，最终使老六放下了屠刀，完成职业转换和自我救赎，形象更加丰满。③主题思想方面:小儿的童稚与善良，是人性之善的表现，小儿的遭遇则反映了特定历史时期生活在农村底层的小人物(如老六)面对生活贫困等的无奈与困顿。(每点2分)

7.答案B

命题透析  本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。

思路点拨  “短短几年完成扶贫任务，走出了一条典型的精准扶贫之路”说法不严谨，原文无据。

8.答案D

命题透析  本题考查理解文意，归纳内容要点，概括中心意思的能力。

思路点拔  A.“中央财政扶贫资金及同比增长率逐年加大”有误，由图表1可知，2012到2015年同比增长率呈现下降趋势。B.“在全国各地兴办免费学校”范围扩大。C.“碧桂园在扶贫领域取得成绩的同时也使自身的经济效益得到显著提高”错误，文中并无此信息。

9.命题透析  本题考查归内容要点和对文本进行个性化阅读的能力。

答案①“互联网+扶贫”可有效借助大数据信息实施精准扶贫。利用互联网可采集贫困人口和家庭相关数据，有利于从宏观角度把握扶贫工作，真正实施精准扶贫。②“互联网+扶贫”可以借助互联网有效实施信息扶贫。信息闭塞是产生贫困的一个重要原因，利用互联网能及时获取农产品销售、需求信息，卫生、健康方面的知识等。③“互联网+扶贫”可以凭借信息化实施规范扶贫。利用互联网可以使扶贫工作规范化法治化，使国家的扶贫资金真正发到贫困者的手里。(每点2分，意思对即可)

10.答案  C

命题透析  本题考查文言文断句的能力。

11.答案  C

命题透析  本考查掌古代文化常识的能力。

思路点拨  “是古代重要的军职”范围扩大，“司马”在古代的某些特定时代是重要军职。另外，白居易任职的江州司马是很低级的职务，主要是京官被贬时，一般贬为司马。

12．答案  A

命题透析  本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

思路点拨  “胸怀大志”文中无此信息。

13.命题透析  本题考查理解并翻译文中句子的能力。

答案 (1)谢琰凭借他的声望镇守越地后，议论者认为不再有东顾的忧患了。(关键词“以”“资望”“虞“的翻译各1分，大意2分)

(2)强贼在海上，窥何有利的时机，我们应当发扬仁风，给他们指出自新之路。(关键词“伺”“形便”“振扬”的翻译各1分，大意2分)

参考译文

谢琰，字瑗度，是谢安的小儿子。刚成年时，就以坚负和才干著称，风度姿容美好。与堂兄护军谢淡虽然是比邻而居，但从不来往，宗族于弟中只和几个有才德的交往。授著作郎，转任秘书丞，多次升迁任散骑常侍。符坚之战，谢安因为谢琰现具有军政国务之才，任命他为槠国将军，率精兵八千人，与堂兄谢玄一道冲锋陷阵大败苻坚，因功被封为望蔡公。不久遭遇父亲去世而离职守孝，服丧期满，被任命为征虏将军，会稽内史。不久，征召为尚书右仆射，兼太子詹事。又遭逢母亲去世，朝廷怀疑葬礼不合规定。当时议论者道：“潘岳为贾充之妻作《宣城宣君诔》云：‘从前在武侯时，丧礼不同等。夫妻一体，朝拜的礼仪则相同。’认为应当应资助葬礼，完全按照太傅的旧例。”在此之前，王珣娶谢万之女为妻，王珣之弟王珉又娶谢安之女，都没有过到底，因此与谢家存有嫌隙。王珣这时当仆射，还因前恨拖延这件事。谢琰听说后觉得他很可耻，就自己造了送丧车安葬母赤，议论者讥刺这件事。会稽王司马道子任他为司马，右将军封号不变。孙恩作乱，加督吴兴、义兴二郡军事，讨伐孙恩。孙恩逃到海岛上，朝廷为此担心忧虑，任命谢琰为会稽内史。谢琰凭借他的声望镇守越地后，议论者认为不再有东顾的忧患了。到后，没有怀柔安抚的才能，又不加强武备。将帅都劝谏说：“强贼在海上，窥何有利的时机，我们应当发扬仁风，给他们指出自新之路“谢琰说“符坚百万之众，尚且送死淮南，何泥仓皇遇到海上的孙恩，怎能复出呢！如果孙恩再来，正是上天不养国贼，让他快死罢了。”于是不听劝谏。孙恩后来果然又侵犯浃口。谢琰派参军刘宣之抵御攻击孙恩。不久，上党太守张虔硕战败，群贼蜂拥而来，人心震荡惊恐，众人都认为应当稳重地严密戒备。谢琰不听。贼兵到后，谢琰还没吃饭，说：“自当消灭了这股贼寇再吃饭。“跨马而出。可是堤路狭窄，谢琰的部队只能鱼贯排列前进，贼兵在船上从旁边射击，前后断绝。谢琰帐下的都督张猛从后面砍谢琰的战马，谢琰下马来，与两个儿子都被害。诏书认为谢琰父子死于君父，忠孝会于一门，追赠谢琰为侍中、司空，谥号叫忠肃。

14. 答案  BE(答出一项给2分，答出两项给5分)

命题透析  本题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。

思路点拨  B．“反衬出了一位超尘脱俗、逍遥自在的人物形象”说法有误，首句对峭峰碧天的描写是对人物正面的烘托。E．“诗人内心的失落和优伤之情”分析有误，应是重在表现隐居之地的清幽与高远，从全诗来看，诗人并不失落和忧伤。

15.命题透析  本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

答案①视觉听觉相结合。上句从视觉若笔，写诗人寻访的艰难和乐趣；下句着重写流泉叮咚，沁心悦耳的声音之美，视听结合将画面描绘得生动形象。②村托(以动衬静)。下句写诗人倚靠看树听泉水流动之声，反衬出了环境的幽静。③巧用动词。通过“拨”“寻”“倚”“听”四个动词连用，生动地再现了诗人寻访隐者过程中攀登高峰的举止和情态。(每点3分，其中手法1分，分析2分，答出其中两点即可)(若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)

16.命题透析  本题考查默写常见的名句名篇的能力。

答案(1)生乎吾后  其闻道也亦先乎吾  吾从而师之(2)落红不是无情物  化作春泥更护花(每空1分)

17.答案  D

命题透析  本题考查正确使用成语的能力。

思路点拨  ①流光溢彩：形容光彩流动闪烁。②深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，措辞却浅显易懂。③山高水低：指意外发生的不幸事情(多指死亡)。此处望文生义。④举足轻重：指处于重要地位，一举一动都关系到全局。此处不符合语境。⑤功不唐捐：功，功夫；唐，徒然，空；捐，舍弃。指功夫不会白白地抛弃。⑥夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切实际。此处感情色彩不对。

18.答案   B

命题透析  本题考查析病句的能力。

思路点拨  A.搭配不当。应是“刻画……形象”或“讲述……故事”。C.句式杂糅。“以……视角”和“站

在……视角“两种结构杂糅。D.语序不当。“除了……”和“更重要的是……”后面的内容互换。

19.答案  D

命题透析  本题考查语言表达得体的能力。

思路点拔  A.光临：敬辞，多称宾客来到。B.雅正：敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教

C.抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

20.命题透析  本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

答案  ①古诗文本身所具有的节奏韵律 ②具有优美旋律的声音形式 ③只有通过有声的吟诵才能表达出来(每句2分，意思对即可)

21.命題透析  本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明和逻辑推理的能力

答案  反方：虽然网络带给我们不少方便，但是，我方认为网络之弊远大于网络之利。比如:屡屡发生的中小学生因沉迷于网络而最终荒废学业，甚至走上违法犯罪道路之事。这，又怎么解释呢？(语言表达2分，举例论证2分，字数1分)

22.写作提示

该道作文题目与2017年全国1卷作文有相似之处。要求考生选择两三个关键词，确定立意，谈自己的感触与思考。题目一共给出五个流行语，它们体现着2017年我国社会生活向好向快方向发展的趋势。

参考立意:

(1)如选“共享”与“不忘初心”可立意“共享模式，考验人之初心”等。

(2)如选“新时代”“人工智能”“共享”可立意”新时代离不开科技的发展”“人们生活质量的提高需要它们”等。

(3)如选“人工智能”“人类命运共同体”可立意”利用人类智慧创造人类更美好的未来”等。

(4)如选“新时代“人工智能”可立意“人工智能助力中国新时代发展”等。

(5)如选“新时代”“不忘初心”“人类命运共同体”可立意“牢记初心，在新时代谋求本国发展的同时，促进各国共同发展”等。

（如有其他组合，言之有理亦可)

说明：

一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。

三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一口是基本符合题意，最多是40分，这就是立意定等级；最少是6分，这就是表达定高低。

四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。

发展等级：从中学生的实际入手，不要全面。若干点突出(至少两点突出)；基础等级是三等，根据文章实际打发展等级；基础满分，发展等级也可满分；只要特点突岀，发展等级可打分，基础等级可以不满；深刻（立意内容，侧重于议论文)；记叙文散文要发现亮点；我们是找优点，不是挑瑕疵；要大胆、热情地给学生发展等级打高分，对于平庸的、乏味的无力的，一定要打低分。

注意事项：

1.明确文体。不要死抠文体，只要能看出文体就可以。确是文体不明，适当扣分。

2.缺标题扣2分。

3.字数不足800字，每少50字扣1分；不足400字,20分以下。

4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。

5.标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。

6.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。

7.套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。

8.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

本文由公众号美源缘(ID：meiyuanyyy 编辑整理，转载请注明出处) 

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