怀旧收藏丨鸿浩：这些中小学老课本你还记得吗？
小编说两句：编发此文时，有朋友建议，个人手里若有这些老课本，不妨以本平台为纽带进行交换，以满足大家怀旧之需。这个主意不错。朋友们若有愿意交换的老课本，可将实物拍成照片，注明交换条件，从平台主页对话窗口发给我们，本平台愿无偿为大家提供服务。
鸿 浩，
你现在名气可忒大了，可给咱这寒门争了不少的光，不过，可一定要戒骄戒躁，名气越大越要低调，当官再大也不能昏了头，稍不留神儿说错了话，也要从自身找原因，可千万别胡乱甩锅，甩不好砸自己一脑门包，砸到花花草草也不好。
以你现在的年龄，出门在外，愚兄也没有什么可担心的，唯有一件，不得不再嘱咐几句。
咱可是教育世家，几代人都是搞教育的，出门在外，说到这方面，可别砸了咱家牌子。你也别嫌烦，愚兄在这里再给你扼要地絮叨一遍。
话说新中国成立那阵儿，咱们中国文盲率是80%以上（咱们家文盲率无限接近百分之百），其中有很大一部分是适龄儿童。
针对这样的情况，咱国家还是想了很多的办法。到1952年，我国学龄儿童入学率已达49.2％。这也就是为什么你大爷十几岁了才上小学一年级的原因，在当年，这也不是啥稀罕事儿，穷苦人家孩子能坐在学堂里读书，已经是天大的好事儿。
在1951年召开的第一次全国初等教育及师范教育会议上，国 家 教 育 部已经雄心勃勃设想着要在十年内基本普及小学教育。
1952年，中 央 改革此前各高校单独招生或联合招生、大行政区范围统一招生的办法，建立起全国统一命题、统一考试、统一录取组织的高考制度。
此后十几年，一直沿用这种办法招生，考试规模比较小，录取率却比较高，考试形式的主观性也比较强，谁家娃能考上大学，那可是远近闻名的大新闻，大学生是那个时代炙手可热堪比大熊猫一样的宝贝。
到了1954年，国 家在第一部《宪法》里就明确：“中华 人民 共 和国公民有受教育的权利。”（94条）同时也明确：“中华 人民 共和 国保障公民进行科学研究、文化艺术创作和其他文化活动的自由，国家对从事科学、教育、文学、艺术和其他文化活动的公民的创造性活动，给予鼓励和帮助。”（95条）
这力度可就不小了，各级政府克服种种困难，想让每个孩子都能上的起学。
有条件的小学增设初中板，办起“戴帽”中学，中学办起高中班，初中、高中单独建校，全日制、二部制、农业中学、业余中学、广播学校等等形式多种多样，普及中学教育的步伐不断加快。
学生更是被社会各界所看重，最初，能高小毕业（当时把小学分为初小与高小，初小为小学1-4年级，高小为5-6年级）已经很了不起，之后，若能上初中、高中，在社会上就已经能被列为“知识分子”行列，会受到普遍尊重。
有一组数字应该很能说明那十几年的教育形势：
到1957年，全国学龄儿童入学率已经达到了61.7％，小学在校生人数也由1949年的2439.1万人增长到6428.3万人，中学在校人数由1949年的126.8万人，增长到708.1万人。
与此同步，到1958年，全国已有3200万人达到扫盲毕业标准，全国范围内，已经有四分之一的县市基本上扫除了青壮年文盲。
到了1965年，适龄儿童入学率达到84.7%，小学生在校人数达11620.9万人，中学生1431.8万人。
到了1976年，小学生在校人数达1.5亿人，中学生5905.5万人。
与之相应的，是教师教学人员的数量，由1952年的42.5万人，经过此后26年的发展，猛增到470.5万人，增长率为1107%。
到了1980年，中国的小学入学率达到93.9%，在校生1.1478亿人。
可以毫不夸张地说，教育的不断发展已经为中华民族的伟大复兴，立下了盖世之功。
以上这些数字，也是很容易就能查得到，之所以在这里重复一下，实在是因为，总担心你记性不好，糊里糊涂将这段历史扭在一块儿，乃至于将自己少小不努力的糟糕成绩，都归咎于那个年代，那些辛勤耕耘的干部和师生咱冤枉不得啊。
说到这里，你早已想要插话了，打住，暂且打住，让愚兄把话说完。
当然咯，咱都是学辩证法的，凡事要一分为二。
伴随着这一成绩，从1953年就开始逐渐出现的学生负担过重问题，也积累到了爆发的阶段。
注意咯，说问题要具体，要说你亲身经历或亲自考证过的事儿，别打官腔，更别用那些空话套话抄来的话应付，小你的身不说，还会招人烦。
咱继续往下说。
到1966年4月，全国招生工作会议已演变成了高考控诉会。6月，北京市第一女子中学、第四中学应届高中生，向中 央写信，要求立即废除高等学校入学考试制度。《人民日报》除了刊登“立即废除高等学校入学考试制度”的学生来信和面向全市的倡议书，还配发社论《彻底搞好-w-h-g-m，彻底改革教育制度》。一炮炸响。
这一历史的当年直接参与者刘 源，更是将学生的信，直接放在了他时任国--家-主-席的父亲刘 少- 奇的案头。
对此，2007年6月25日，《中国青年报》曾刊发专访报道（见截图）：
这一段历史应该还有很多资料，愚兄学识浅薄，也不能忽悠你，信息自然不能出自地摊小报，能说的都是正规渠道有明确出处的，你自可去深入研究了解。
总之，这些学生的愿望满足了，中 共 中 央、国 务 院 发出通知，决定当年高等学校招生工作推迟半年进行。
这一推迟，可就不是半年，一直到1970年，开始实行“群众推荐，领导批准，学校复审”的办法招收工农兵入学。
这些工农兵大学生，现在有很多已经成长为政界各级领导、科学院院士和学科学术带头人、部队里的将军、商界的精英等，是当今社会的中坚力量，你的嘴可得有个把门的，别总想一竿子打翻一船人。
而1966、1967、1968年三届在校的初中和高中生，后来被称为“老三届”，几乎全部前往农村，参加实际开始于五十年代的“上山下乡”运动。
对于“上山下乡”，仅从现在常看到的“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”这一语态上分析，只能算是半句话。我费了半天时间，终于查到1968年12月22日的《人民日报》，报纸头版以《我们也有两只手，不在城市里吃闲饭》为题，报道了甘肃省会宁县部分城镇居民到农村安家落户的消息。编者按中有一句：
“毛主席最近又一次教导我们：知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要。要说服城里干部和其他人，把自己初中、高中、大学毕业的子女，送到乡下去，来一个动员。各地农村的同志应当欢迎他们去。希望广大知识青年和脱离劳动的城镇居民，热烈响应毛主席这一伟大号召，到农业生产的第一线去！”
号召毕竟只是一种倡导，当年能看到《人民日报》的人数也非常有限，真正起作用的还是制定规则，下发文件，各级督办。
中-央-党-史-研究室郑谦刊于《中共党史研究》的一篇文章提到：
“1967年10月，在“w-h-d-g-m”的夺权高潮中，北京知青曲折等人发扬1966年前上山下乡的传统，自发要求到内蒙古牧区插队，拉开了“w-h-d-g-m”中知青插队序幕。他们的行动得到了一批充满理想主义激情的热血青年的积极响应，得到了当时革委会、军管会的支持。这种少数人的自觉、自发行为很快就被国家有组织的动员所取代。”
前后这几件事儿联系起来看，这一时期的北京学生很活跃，几个关乎中国历史进程的大事件，都处于很关键的位置，敢为天下先的精神令人感叹。
此外，还有不少文章介绍周、刘、邓等高级领导干部对此所作的大量工作。
个人以为，当时出现这一运动，绝非无根之末。
为避免让你先入为主，走入误区，你若有兴趣，建议你先了解客观的历史过程，虽然不容易，却也是思考的基础和前提。
再看全局，1968年，更深入的教育改革也在同步推行，明确提出：学校向90%以上的工农开门，普通教育十年学制（农村九年），“上小学不出村，上初中不出队，上高中不出社”等，使就学率迅速提高。
对此，愚兄是没有资格评价的，据2013年2月28《中国教育报》刊登的江西省某市人民政府一位督学的文章称：
“为解决农村孩子上学难，各地纷纷提出‘小学不出村（自然村），中学不出队（即大队，相当于现在行政村），高中不出社（即公社，相当于现在乡镇）’口号，几乎所有村都开办学校，大量‘一师一校’由此产生。‘一师一校’教学点以其固有的就近上学、传承文化、减轻家庭负担和保障学生安全等方面的意义，极大地促进了我国农村稳步发展。”
据当时国务院教科组1973年9月在一个内部刊物上反映，当时的中国，至少存在三种学制：即，14个省、市、自治区把中小学合并为九年制（五．二．二制）；7个省、市、自治区实行十年制（五、三、二制）；9个省、市、自治区在农村学校采用九年制，而在城市学校采用十年制等。
当年，你大娘起早贪黑，情绪高涨地与同事们一起，也研究出了一套自感相当不错的教改方案，跑教委了很多趟，也没被批准。
对此，从下面这些缤纷多样的老课本，我们今天依然能感觉到当年的气氛。
看得多了，才更能了解我们教育的历史和资本，你身上作为这教育世家的底蕴才能显出来。
历史，都是已经发生了的，不管别人评价如何，你要知道它们曾经如此真实客观地存在过，也便够了。
这些图片，是愚兄辛辛苦苦从网络上搜集来的，从五十年代到七十年代中期，都是历史实物图片。有了以上我介绍的历史背景，再浏览图片，怀旧的滋味才厚实。
以后你若能遇见实物，可视为相当不错的收藏品，尽量收集。近些年，这方面的收藏已经渐成气候。作为那些时代的亲身经历者，对此的鉴赏能力应该更胜一筹，必能淘到精品、珍品。
当然，收藏这些还有一个作用：以后遇到谁再胡诌八扯，一本书扔过去，看能否唤回他的记忆。
为兄我识字不多，很容易被人蒙的，你也不外如此，多学习，少说话，常谦虚，短焦虑，有了错，道个歉，没啥大不了的。对了，即使道歉，也要诚恳些，千万别再文过饰非，哈！
愚兄：鸿鹄
2018年5月5日
☆ 作者简介：魏国强，超自然现象业余研究者，“学生写作投稿信息总汇（190372520），”Q群群主。
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