九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》同步练习及参考答案

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同步练习

一、积累运用

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng(灵)的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。

(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán(妍)明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。

(3)荷花们都沉醉在月色当中，娉(pīng)婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。

(4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕(guān miǎn)真的是非它莫属。

(5)燕语呢喃(ní nán)，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。

2.填空。

(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。

(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。

(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、温暖的感觉。

3.仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。

倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；【示例】倘若我是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田……

4.这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请简要赏析。

【示例】音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。

5.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。

6.诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。

问题	愿意陪妈妈一起逛街	一天见不到妈妈会想她	妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿	妈妈批评时会顶嘴	当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学	28	24	25	3	5
初中	12	10	8	20	21

【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越多。

(2)为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。

上联：两鬓白发尝尽人间疾苦

下联：【示例】一颗热心只为儿女幸福

(3)老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。

书名：《母亲的心》

理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。

二、拓展阅读(柳州中考)

是谁爱着你的背影

邓迎雪

这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去，说道：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。”

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。

7.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面的表格。

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。

②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。

③这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。

8.请你结合全文，分析文中母亲的形象。

这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别的要求，只是在儿女离开时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。

9.请按照要求品析。

(1)“我才听见她关门的声音”句中的“才”字不可删去，理由是什么？

“才”字细致地表现出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门的。如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。(或：“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲时，一边下楼一边倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来。如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。)

(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？

这是一种特殊的说法，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明母亲对“我”被雨淋感同身受，心疼不已。(这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。)

10.文章两处画横线的句子都写到“我”流泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。

这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。

基础闯关全练

拓展训练

1.阅读下面的诗歌选段,回答问题。

那轻,那pīng tínɡ,你是,鲜妍/百花的冠冕你带着,你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。

你是一树一树的花开,是燕/在梁间ní nán,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

pīng tínɡ(　　)　　　　ní nán(　　)

鲜妍(　　)            柔嫩(　　)

(2)选段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为　　　　　　　　改为　　　 

(3)请写出选段中破折号的作用。

答:                           

2.解释下面诗句中加点的词语。

(1)鲜妍百花的冠冕你戴着。

冠冕:                        

(2)是燕在梁间呢喃。

呢喃:                        

能力提升全练

拓展训练

1.下面对诗歌的理解,不恰当的一项是(　　)

A.在这首诗中,作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。

B.诗中“点亮”突出了“点”这个动作;“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”则直接是状态的描写,若隐若现渺渺茫茫;“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖。

C.诗中“吹”“闪”和“洒”,这些动感的词语引起读者对意象的认同:那是一种湿润的感觉,是春天的感觉。

D.这首诗的诗眼是“——你是爱,是暖,是希望”。

2.下列不符合本课所描绘的景象的一项是(　　)

A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

B.行到水穷处,坐看云起时。

C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

D.云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。

三年模拟全练

拓展训练

1.(2019内蒙古杭锦后旗六中第一次月考,5,★☆☆)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(　　)

A.《艾青诗选》的作者原名为蒋海澄,是中国当代文学史上富有代表性的诗人,代表作品有《大堰河——我的保姆》。

B.《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。

C.《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤;“风”象征人民对侵略者的愤怒;“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。

D.《你是人间的四月天》的作者是“新月派”诗人之一席慕蓉,诗中书写爱的光艳、轻灵、柔美、庄严和自由。

2.(2018安徽滁州南谯六中期中,2)阅读下面的文字,回答问题。(9分)

跨越自己

汪国真

我们可以欺瞒别人

却无法欺瞒自己

当我们走向枝繁叶茂的五月

青春就不再是一个谜

向上的路

总是坎坷又qí岖

要永远保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人xīn喜

当我们跨越了一坐高山

也就跨越了一个真实的自己

(1)(★★☆)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)

枝繁叶茂(　　)　qí(　　)岖　xīn(　　)喜

(2)(★☆☆)诗中有错别字的一个词语是“　　　　”,这个词语的正确写法是“　　　　”。(2分) 

(3)(★★☆)“坎坷”在诗中的意思是(4分)(　　)

A.道路高低不平。

B.事情不顺利或不称心。

C.比喻不得志。

五年中考全练

拓展训练

1.(2018辽宁沈阳中考,3,★☆☆)下列各项中分析正确的一项是(　　)

青春,就应该像春天里的蒲公英,即使力气单薄,借着风力也要飞向远方。这样,你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房,才会看见眼前不再只是一道堵心的墙。飞翔,会让你见识到你未曾见过的东西,让你的人生半径像水一样漫延到更宽更远。

A.“青春”是形容词,“才”是副词,“力气单薄”是偏正短语。

B.“即使力气单薄,借着风力也要飞向远方。”这个句子是递进关系复句。

C.“你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充当此句谓语成分。

D.画线句子有语病,修改方法之一是:在“更宽更远”后添加“的地方”。

2.(2017江苏南京中考,2,★☆☆)根据拼音写汉字,给加点字注拼音。(3分)

“生命的长河是无止jìnɡ的。”“春天,堤(　　)上繁花如锦幛”;“秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着”……多么美丽,多么安xiánɡ,岁月静静地流淌。

(1)止jìng(    )   (2)堤(　　)上　(3)安xiánɡ(   )

3.(2015湖北恩施中考,23)欣赏下面的现代诗,回答问题。(4分)

雨　伞

苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云,

注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯,

为他人创造一片干净天地,

却湿透了,你自己。

(选自《苏叔阳文集》)

(1)(★★☆)诗中的雨伞具有怎样的精神?(2分)

答:                           

(2)(★★☆)为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种并作简要分析。(2分)

答:                            

核心素养全练

拓展训练

　　曾有人在林徽因的追悼会上写过一副挽联,上联是“一身诗意千寻瀑”,请你根据本诗的内容对出下联。

下联:　　　　　　　 

4　你是人间的四月天

　　　　　　　　　　　　　　　——一句爱的赞颂

基础闯关全练

拓展训练

1.答案　(1)娉婷　呢喃　yán　nèn　(2)带　戴　连　莲　(3)总结上文。

解析　(1)“娉”和“骋”“聘”形近易混,注意区分;“嫩”不读lèn。(2)本题考查识记字形的能力,注意同音易混,应根据句意和词义做出判断。(3)破折号的作用一般有:①表解释说明;②表示语音的延长;③表示意思的转换、跳跃或转折;④总结上文。本题“你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天”这句诗是对前文内容的总结。所以这里的破折号的作用是总结上文。

2.答案　(1)这里是王冠的意思。(2)形容燕子的叫声。

解析　注意结合语境解释。“呢喃”还形容小声说话的声音。

能力提升全练

拓展训练

1.答案　D　“梁间呢喃”是诗眼。“燕”是与爱相关的意象。

2.答案　B　B项并未描绘早春景色,其他三项和课文一样都描绘了早春景色。

三年模拟全练

拓展训练

1.答案　D　《你是人间的四月天》的作者是林徽因。

2.答案　(1)mào　崎　欣　(2)一坐　一座　(3)B

解析　(1)要注意同音字和形近字的误用。(2)应结合语境,排查同音字或形近字,根据字义做出判断。(3)诗的主题是人生前进的道路是曲折的,不是一帆风顺的。悲哀和欣喜都是人生的常态和不可或缺的内容,要保持一颗平常心和阳光心态,去战胜自我,跨越前进中的障碍。因此选B。

五年中考全练

拓展训练

1.答案　D　A.“青春”是名词,“力气单薄”是主谓短语。B.“即使力气单薄,借着风力也要飞向远方”是假设复句。C.句中的谓语成分为“知道”;“世界不再只是一座好看的玻璃房”是“知道”的宾语(主谓短语充当宾语),句中的“是”只是主谓短语中的“小谓语”。

2.答案　(1)境　(2)dī　(3)详

解析　注意形近字的辨析。“安详”的“详”不要写成“祥和”的“祥”。

3.答案　(1)无私无畏、甘于奉献的精神。

(2)(示例1)拟人。全诗采用第二人称,将雨伞人格化,运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语,赋予雨伞以生命,生动传神。(示例2)象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。(示例3)烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境,烘托出“雨伞”形象的高大。

解析　(1)从“陪伴乌云”“经受风雨”等词语中,可品读出雨伞具有勇敢无畏的精神;“你撑开整个身躯,为他人创造一片干净天地,却湿透了,你自己”表现了雨伞无私、甘于奉献的精神。

(2)选定一种表现手法,如拟人,可从人称的角度展开分析,抓住诗中关键性的词语,从“生动传神”等方面来赏析其表达效果。

核心素养全练

拓展训练

答案　(示例)万古人间四月天

解析　根据对联的特点,结合本诗的内容来对即可。

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