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“课程思政”建设经验分享 | 潘卫东:《煤矿开采学》


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课程教学设计


《煤矿开采学》是采矿工程专业本科生的主干课程,共72学时,在十几周的教学当中,是践行课程思政的大好时机,应该牢牢把握住。教学内容设计包括:在我国煤炭工业史的讲解中增加中华优秀传统文化教育内容,在煤炭开采方法和开采技术介绍中践行社会主义核心价值观,在矿井设计规划和实践课时当中深化职业理想和职业道德教育。选用的教学素材包括:煤炭行业人物榜样,煤炭矿区英雄事迹,中国煤炭工业年鉴等。


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教学过程组织


课程思政教学组织分为两种形式:分散教学和集中教学。分散教学是课堂授课中穿插课程思政教学内容;集中教学是单独抽出0.5~1学时左右专门讲授课程思政教学内容。



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教学案例分析


(1)教学题目:我与祖国共奋进,我为祖国献能源

(2)教学内容:以《煤矿开采学》第十章“我国煤炭工业现状及未来发展方向”为背景,介绍我国目前能源供给情况,中华民族伟大复兴、实现“两个一百年”伟大目标的能源需求,和煤炭工业产业化升级以及未来发展方向三个方面的内容。

(3)教学过程:同学们大多了解中华民族伟大复兴、实现“两个一百年”伟大目标的主要内容,但是对于作为一个大学生如何实现、怎样去做、以及煤炭行业在其中扮演怎样的角色,可能并不十分清楚。通过实例摆出煤炭在我国能源结构中的重要地位、中国矿业大学(北京)在煤炭行业的关键作用,以及一系列最新的数据,充分调动了同学们的爱国爱校情怀,激发了献身煤炭行业、立志报效祖国的学习热情。教学过程中的截图如图所示。

《煤矿开采学》课程思政教学集中教学视频截图↑

《煤矿开采学》课程思政教学中讲授煤炭与祖国发展的重要关系↑



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教师教学反思

课程思政教学是传统教学的升华,无论老师还是同学都会从中受益,使教学效果得到提高。课堂讲授内容中积极融入能源工业发展成就,全面宣传我国科学技术发展、能源工业尤其是煤炭工业发展成果,这些都是同学们喜闻乐见的内容,更加能够激发同学们的爱国情怀和行业使命感。


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学生心得体会


(1)2017级采矿工程专业本科生,周大祺:

在这堂《煤矿开采学》课程中,我们不仅了解到了我国目前的能源供给状况,同时也清楚的认识到了祖国未来的能源需求,同时潘老师也为我们介绍了能源工业发展成就,全面宣传了我国科学技术发展、能源工业尤其是煤炭工业发展成果,这些知识是我们在课堂上喜闻乐见的,通过这次课,我们对中国的能源行业有了一个全新的定位和理解,同时也激发了我们的的爱国情怀和行业使命感,坚定了我们要走出采矿人的铿锵步伐。

(2)2017级采矿工程专业本科生,阿斯哈尔:

在这堂《煤矿开采学》课程中,我可以说是受益匪浅。使我对中国采矿的历史加深了认识,并清楚了采矿技术的发展情况。这节课很清楚的告诉了我们“什么叫采矿?”、“怎么去采矿?”、“为什么要采矿?”这三个问题的答案,让我更加了解了采矿的真正意义,知道了要本着绿色采矿的理念去更好的发展采矿领域,争取在未来早点实现智能采矿。

素材来源 / 能源学院 潘卫东副教授

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