《特种灭火系统》是消防工程的专业必修课，旨在为消防工程本科生今后从事消防一线灭火、消防审核及评估工作奠定基础理论。当前国家消防事业正进入快速发展期，消防工程专业毕业生多进入地方消防部队、建筑消防设计院和研究院以及消防产品生产及消防施工企业，直接参与国家消防事业的一线建设，相关的建筑灭火设计、设备选型及审核验收等专业知识的获取主要从本门课程获取，这就需要在授课过程中融入课程思政元素，将特种灭火与国家战略定位、社会迫切需求、人民期望紧密结合，强调以学生培养的家国情怀、民族精神及创新思想构建特种灭火系统知识体系，契合课程思政与专业教育结合的理念。根据《特种灭火系统》课程授课要点，以近两年党中央和国务院关于公共安全的论述为切入点，紧密结合国家出台的关于消防领域重大文件精神及改革热点问题， 如《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》、《关于深化消防执法改革的意见》、《中华人民共和国消防法》修订、习近平总书记在2018年给国家综合性消防救援队伍授旗训词内容。
对当前的安全形势进行整体分析，虽然我国生产安全形势总体向好，伤亡人数逐年降低，传统高危行业领域火灾、爆炸事故降低，但非传统高危行业领域火灾、爆炸事故频发，合理选取思政内容融入点，拓展特种灭火学习的重要现实意义及社会价值，提升课程学习的自信心与自豪感。使学生明确国家消防事业经历的重要变革历程及改革发展动向，了解新形势下社会对特种灭火的重大需求，掌握13类强制性特殊灭火产品的准入背景，激发学生的爱国热情、使命感和责任感。
在讲授特殊灭火技术工作原理及适用范围时，紧密结合我国关于气体、泡沫、细水雾、干粉等特种灭火的规范性文件具体规定。融入我国制定《气体灭火系统设计规范》GB50370-2005、《泡沫灭火系统设计规范》GB50151-2010、《细水雾灭火系统技术规范》GB50898-2013、《干粉灭火系统设计规范》GB50347-2004、《二氧化碳灭火系统设计规范》GB50193-2010等文件的出台背景及意义。并对标国际标准化组织制定《气体灭火系统》ISO14520-2005、UL2166-2018、欧盟EN12094固定式消防系统及美国NFPA相关文件出台背景，结合条文说明，阐述我国在进行具体设计过程中考虑因素。
由于课程的特殊属性，在授课过程中需要引入较多的规范性文件，条文内容较多，学生在上课的过程中很容易产生厌学心理。因而在具体授课过程中，通过案例式教学，针对条文中的规定，引入一些典型的案例，活跃课堂气氛，强调所学知识的重要性，提高学生学习的积极性和主动性。例如在讲解气体灭火系统时，针对IG541内含有8%左右的CO2，CO2中易混入水等杂质，且钢瓶的清洗过程中也易混入水分，而CO2易与水结合为碳酸，本身碳酸是弱酸，但在长时间高压状态下，会对钢瓶有腐蚀作用，使钢瓶壁厚减薄，从而发生钢瓶爆炸事故。通过引入2011年5月13日，杭州市档案馆气体钢瓶间发生的IG541钢瓶爆炸事故案例，分析气体灭火系统发生过程及后果，造成室内玻璃全部被震碎，两扇门被炸开，墙体也被炸出了一个50公分的大洞，造成了重大安全事故。
此外，由于授课对象为17级消防工程学生，学生面临毕业和考研双重压力，对专业课的学习积极性不是太高，因而在授课时要更多与学生互动。可以采用引导性提问提高学生的学习兴趣，课下要与学生及时互动交流，及时了解学生的学习动向，提高特种灭火系统课程思政的教学效果。通过本门课程思政的学习，学生学习到了思政中的专业知识，同时也领悟到了专业课程中的思政元素，学习质量有了较大程度的提高。