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“课程思政”建设经验分享 | 佟丽娜:《电工电子学》
本课程的思政授课目标，除培养学生爱国主义、敬业精神，引导正确的三观外，我们的课程目标设计还包含了让授课内容与思政教育相辅相成，即利用课程内容引出思政，又通过思政进一步提高学习的趣味性，调动学习积极性。按照这种目标进行课程设计可以让课程更加生动有趣，贴近生活，而且思政的融入较为自然，可以进一步向“润物细无声”的境界靠拢。因此，课程思政的融入点，结合具体章节，除了家国天下的大事外，还融入了实际生活相关例子，讲授方式尽可能幽默风趣，进一步拉近课程与学生的关系。具体的说，就是讲到哪里，就从哪里的授课内容入手，引入相关的思政元素，而不是在设计完思政元素后强硬的揉入授课内容中。下面通过具体例子进行说明。本课程第一章讲授电路的基本定律，通过电压单位伏特，引入伏特发明伏特电堆的过程，他从生物学杂志中青蛙的生物电传导获得灵感，发明了伏特电堆，奠定了现代电气工程的基础，过程中克服了很多难题，甚至在没有传感器的情况下用舌头来感受电流。以此来鼓励学生勇于探索，并且要放宽视野，对本专业和其它学科都要抱有好奇心和求知欲，尤其是现代社会对交叉学科的需求，更有机会成就一番事业。课程第二章讲述暂态过程，有储能元件的充放电问题，第四章讲到了用电安全。结合这两章，引入内蒙一次电气事故的例子（维修时对电容放电不规范引起的事故，造成了人员伤亡），让学生感受敬业精神的重要性。第八章讲授直流稳压电源的制作过程，引入例子是电视剧《神话》中男主角用金线制作手摇发电机并给手机锂电池充电的过程，让学生思考可行性，从而启发了学习知识的重要性、以及电工电子学的重要性，电视剧里完全是一知半解、贻笑大方。这个例子让学生在欢乐的气氛中进一步加强了直流稳压电源的制作过程的认识，同时也让他们意识到了学习知识的重要性。第十章讲授了芯片的知识，通过对现代MEMS芯片技术及其重要性的介绍，引入美国对华为芯片制裁的深层原因，为何发生在5G技术成熟的时刻、上世纪七八十年代的日本又为何从欣欣向荣突然变成大萧条，国家兴盛与技术发展的相互制约体现的淋漓尽致。在介绍我国芯片发展的现状后，国家和民族面临的挑战和危机便浮出水面，引人深思，让学生进一步感受自己肩上的担子，让历史使命感实实在在的落入手中。本课程结合授课内容在每一章设计了思政案例，本学期在化工专业第一次试讲，目前还在不断改进中。