..........................................................岁末年初，河南省焦作市山阳区教育系统发生了一件大事情：山阳区管辖的焦作市第十七中学姚燕燕老师质疑学校职称评审不公，与学校和教育局杠上了。姚老师不仅公开举报了学校，还勇敢地起诉了教育局。3月31日，山阳区人民法院开庭审理了姚燕燕老师诉山阳区教育局行政不作为案，原定的网络直播庭审被取消，法庭宣布“择日宣判”，但这个没有按预定计划向世界敞开胸怀的审判仍然得到了举国网民的关注。而且，特别令人兴奋和快活的是3月31日上午庭审，当天下午山阳区教育局长李学军就被免职了。这期间的所有细节，大家都可以搜索网上材料了解，在此不再赘述。毫不避讳，我对姚燕燕老师起诉教育局是举双手叫好的。一位普通教师，当自己认为自己的合法利益受到损害的时候，遵照宪法和法律规定，勇敢地拿起法律武器捍卫自己的神圣权益，这是法治精神深入民心的体现。
正是因为相信法治的力量，姚燕燕老师才敢、才有信心起诉教育局。也正因为如此，姚燕燕老师才得到举国关注和支持。按照普遍的公认的游戏规则，在法院开庭前，原被告双方都应该保持沉默，把一切都交给法律裁决。可恶的是，3月31日法院开庭前，不仅焦作市第十七中学没有遵守基本规则，别有用心地于3月29日在网上发布了那份错别字病句连篇的通告，而且山阳区教育局也于开庭前诡异地通过抖音号“今日山阳区”发布了视频“情况通报”。焦作市第十七中学的这份憋足通告已经因为逻辑混乱、病句连篇、错别字显眼被举国网民批驳得体无完肤了，但山阳区教育局那个视频“情况通报”尚未引起广大网友的注意。在此，我特意把山阳区教育局这个视频“情况通报”截图出来，并代表姚燕燕老师逐一给予回答。希望广大读者有空的捧个人场，没空的捧个Q场，咱就图个热闹。
一、事情起源于个人职称评定未能如愿，到底是为一己之私利，还是出于公心？坦率说，我也觉得姚老师一开始举报确实是出于私心。当发现自己的合法利益受到学校损害的时候，姚老师没有忍受，勇敢地拿起了合法武器，公开举报，独力抗争。这时候，姚老师虽然主观上是维护自己的个人合法权益，但客观上是在维护全体教师的公平正义。每一个群体，都是由一个个个体组成的。姚老师遭遇不公，并非绝对的特定个体。今天遭遇不公的是姚老师，明天遭遇不公的可能就是毛老师、李老师、陈老师、黄老师......也可能是我丁老师。如果每一个遭遇不公的人都选择闭嘴，那这个世界还有什么公正公平可言？！所以，姚老师的拍案而起，不仅仅是出于个人利益受损的私心，更是出于构建公正公平职称职称评比制度的公心。二、为职称评定，不惜损坏自己学校的名誉，这样的老师难道是好老师？如果你是校长，你会怎么办？姚老师完成了教书育人的使命，按照上级制定的规则晋升职称，享受待遇，天经地义。姚老师为什么公开投诉、勇敢起诉？不就是因为这个“自己学校”胡作非为吗？一个胡作非为的学校，根本就没有给予姚老师公正，姚老师根本没有必要为这样的学校委屈自己。这所学校自己都不爱惜自己的羽毛，你还要让姚老师如何爱惜他呢？姚老师发现自己的学校生病了，没有熟视无睹，而是亲手把学校送进了医院，这是高度的责任心使然。姚老师对自己的学校具有极高的责任感，难能可贵。如果大家都置之不理，这所生病的学校只能无可奈何地迎接死亡。
如果我是校长，一定会珍惜懂得治病救人的姚老师。良药苦口利于病，对指出自己错误的人，必须懂得感恩。
三、此事导致老校长受到处分，在大会上做检查痛哭流涕、住院、辞职，他还曾是你的化学老师，于心何忍？所谓的老校长，也就是3月初开学时被“因病辞职”的刘爱国校长。刘校长受到处分，在大会上做检讨，其原因，他心知肚明，且家喻户晓。姚老师职称评比受到不公正对待，不正是刘校长大权在握意气风发我行我素之日吗？如果刘校长真的冤屈，他完全可以向上级申诉。刘校长为人师表，理应学高为师，德高为范，可是他没有珍惜党和人民赋予他的权力。如果你去网上搜索一下退休教师徐什么什么对他的实名举报，就知道他为什么快速隐退了。我深爱每一位坚守良知正义，醉心栽桃育李的教师。作为他们的学生，我们坚守真理，不惧风雨，就是对老师的最好回报。我爱我师，但我更爱真理。我的老师也应该以我为自豪。
四、你口中的“第十六名”是一个大家公认的、平常话都极少的老实人，因为你的舆论受到严重伤害，几近自杀，你于心何忍？这个“第十六名”到底是哪个“大家”公认的老实人？当他从“第十六名”一举把排名靠前的姚燕燕老师踢下深渊的时候，他内心有过哪怕一丝一毫的愧疚吗？他实的业绩落后，靠虚的投票打分靠前，这只能说明他不会干活却很会来事。我们的事业是靠撸起袖子加油干干出来的，不是靠遛关系遛出来的。所以，伤害他的是他自己，而不是其他任何人。如果这个“第十六名”经受得起检验，他完全可以依法依规跟姚老师抗争。真金不怕火炼，真理越辩越明。是骡子是马，拉出来遛遛，一切都真相大白。
五、作为班主任，不惜学生学业，把太多精力花费在起诉状上，如果你是家长，你愿意把孩子交给她吗？
这个质疑，转嫁矛盾，居心叵测。
如果我是家长，我十分愿意，而且完全放心把孩子交给这样的班主任，但决不会放心把孩子交给这样的学校。
如果法院在没有任何外力干扰的情况下判决姚老师胜诉，证明姚老师坚守的是真理。把孩子交给坚守真理的老师，那是最大的幸运。
如果法院在没有任何外力干扰的情况下判决姚老师是错的，我也愿意把孩子交给姚老师，因为姚老师相信法治的力量。一个心中信仰法治的人，是最遵守社会规则的人。我希望我的孩子一生遵守规则，敬畏规则，做一个严于律己，心有底线的人。
六、姚燕燕一事，从2020年10月份至今，已延续半年之久，耗费了太多行政资源，也耗费了姚燕燕本人教学精力，给学校、给社会造成极大影响。姚燕燕老师发觉职称评选不公，在第一时间向学校和教育局投诉，她始终相信领导和组织的正义。可是，这么久了，学校和教育局给过她一个合情合理合法的结论吗？姚燕燕老师匹夫之怒为正义，她相信的是真理。为了真理，革命前辈抛头颅洒热血尚且在所不惜，我们活在幸福的和平年代，还有什么理由不为真理奋斗吗？放下虚荣心想一想，给学校和社会造成恶劣影响的，不正是学校和教育局领导自己吗？一个集体的错误导致了一个相应的后果，怎么能够蛮不讲理地把责任推卸给姚老师呢？事到如今，姚燕燕老师职称事件，已经不仅仅是姚老师个人的事情了，已经成了教育系统整治职称乱象的标志性事件。这个事件以及姚燕燕老师必将写进教育史册。
姚燕燕老师职称事件推进过程中，已经有了刘爱国校长的“因病辞职”和李学军局长的火线免职，这是一个好的开始。教育是一个巨大的生态系统，只有杀死害虫，剪除病株，扫除尘埃，细心呵护，这个系统才能生机勃发，春意盎然，桃李满志。否则，老师将无能为老师，教育也无能为教育。长此以往，归根到底，贻害师生，祸国殃民。
所以，任何有历史责任感和牢记初心的普通人和领导者，都不应该把姚燕燕老师看成麻烦和刺头，而应该敬重她呼唤正义和寻找真相的勇气和傲骨！
在此，我满怀衷心，掏心掏肺，不揣浅陋，毫不客气地代表姚燕燕老师回答了山阳区教育局的6个质问，希望能得到同仁的支持和官方的理解。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，这是古训。任何藐视这个古训的家伙都将被扫进历史的垃圾堆！