把野外实习课搬到互联网上——环境问题观察MOOC是如何炼成的

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本文选自《2017年罗梭江科学教育论坛论文集》

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是作者在论坛的发言整理稿，特此说明

陆文洋在论坛作演讲

ＭＯＯＣ的简介

大家下午好！我是来自华东师范大学的陆文洋，今天跟大家分享课程的是：环境问题观察——基于中国大学MOOC教学平台。

我今天的分享主要分为五个部分，首先跟大家简单地介绍一下什么是MOOC。

我们先从古代说起，大家都知道孔夫子是一位有名的教育家。他当时周游列国十余年，向很多君王宣传他的仁政等思想，但这个过程中也有很多的问题，比如说有的君王是愿意接见他的，而有的却不一定愿意让他当面阐述自己的观点。因此他开了私塾，在一个空地摆个讲台，自己在上面讲，很多人来聆听，但也有一些问题，譬如当时设备不行，没有话筒，里里外外好几层，后面的人听不清楚怎么办。虽然孔子有门徒三千、七十二贤，然而受众还是有限的。

如今，易中天、于丹老师等，他们是高校老师，同时也会走进电视节目《百家讲坛》分享见解。但也会有一些问题，譬如我当时看了节目，有了问题也没法跟老师有沟通的机会。即便有幸邀请老师来我们学校，以后有问题了该怎么请教？其它没有邀请的学校又怎么办？这些都是需要解决的问题。随着科技的发展，新时代的大学教学，不仅有线下的课堂，还有在线的课堂教学，还有很多比如说SPOC、MOOC，微课等等，都可以解决上面提到的问题。可能有人会问MOOC的受众多不多，我们可以看一下这个图片——这是中国大学MOOC的一个网页，可以看到仅程序设计入门—C语言入门这门课有将近十万的同学选课，所以单说这门课的受众还是很广的。

那什么是MOOC？它是Massive Open Online Courses，大规模在线开放课程的缩写，是任何人都可以免费注册使用的在线教育模式。MOOC利用互联网在全世界掀起了一场在线学习的浪潮，众多的商业机构、知名高校、网络媒体都参与进来，成为了大学生、高中生、职场人士、专业人士、普通公众等所有热爱学习的人们的互联网学习平台。可能大家比较熟悉的国外MOOC平台有Coursera、Udacity、edX等，国内有中国大学MOOC、学堂在线等。

我们今天主要讲的是中国大学MOOC，它是网易跟高教社“爱课程网”联合推出的一个在线教育平台，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。清华大学在2013年刚刚开设MOOC的时候， 只有五六门课，到2016年的时候已经开设了300多门课，目前拿到清华大学MOOC证书的学生约有3万人，所以说MOOC现在是十分受欢迎的。

课程前期准备

《环境问题观察》是环境类的一门在线开放课程，属于环境教育的一门通识课程。这门课开设需要充足的前期准备，我们团队在2012年初有了这个想法，在2013年建设了15家上海环境教育实践基地，形成了一个最早最初步的实践教学课程。2014年时被评为华东师范大学的重点课程建设，2015年被评为上海市教委重点课程。2017年在中国大学MOOC网上开设环境问题观察课程，非常荣幸地被评选为上海市高校市级精品课程。

开设这门课的目的主要是面向高校新生，他们大多是第一次接触到到环境科学学科，不知道这个学科是做什么的，要学习什么，以后可以做什么，所以我们就想给他们提供这么一门感观比较强的课程。我们从水、气、土、渣、生态等要素带大家去感受环境学科是什么。环境问题观察这门课的定位是激发兴趣，启发思考，带着大家走出去用心观察，然后回来学习课本知识，用智慧思考，有自己的判断。我们课程的最重要的一个亮点，就是观察，深入到环境问题的一线亲身观察。我们的师资力量雄厚，既包括我们学院老师，也有很多外校的老师、一线环保工作者、NGO人员、企业负责人、政府工作人员、环科院工程师加入到这门课程中。

我简单地跟大家介绍一下这门环境问题观察课程的实体课程。一般分两学期教学，一学期四次课程。第一次是在上海吴泾第二发电厂开设关于大气环境的实习，出发前会跟大家做简单的介绍和安全培训，统一乘车到达后，由对方的工程师带领大家参观学习。

第二次是地质问题的观察学习，上午到上海市城市规划展示馆，下午到辰山植物园，这次课程邀请地理学院老师一起讲授地质方面的知识，学习上海地区的地质环境问题，比如地面沉降等。

第三次是“上海垃圾去哪儿”的一个主题活动，这次课程是从宿舍出发就开始的一个活动，从你在宿舍制造了垃圾，投放到垃圾桶里开始，之后你要观察垃圾运输车辆会把它投放到哪儿，我们就随着这条垃圾运转流程观看。上午会去一个垃圾中转站，参观垃圾集装箱码头、中转压缩中心，下午会去老港再生能源利用中心。

第四次是到上海的母亲河——苏州河，做有关水环境的一个学习，上午会去工业文明展示馆和梦清园参观，中午会乘船带大家沿着苏州河一路近距离观察苏州河目前的水质和生态状况、了解苏州河的水质治理工程。

第五次是到学校旁边的滨江公园，这也是一次体育锻炼，同学们会跟老师一起徒步八公里，学习使用水质监测仪器检测河流的水质指标。

第六次课是很受同学们欢迎的一次课，主题是“走进湿地”。这次课程为期两天，学生每次反映都比较好，因为这是带大家去感受环境优美的一面。第一天上午去长江河口科技馆，下午去崇明东滩鸟类国家自然保护区，在那里可以观鸟，晚上同学们会住在学校在岛上的实验站里，然后第二天早上一起去西沙湿地公园。

第七次课跟第六次课是连在一起的，就在第二天下午在返回市区的时候会去可口可乐上海申美饮料食品有限公司，跟大家讲企业是在怎么做节水的，怎么实现一个企业的社会责任。厂里面也有污水处理设备，还有中水回用的工程设施。第八次的课会参加SGS通标公司的实验室。

线下的课主要是以现场教学为主，再辅助一些分组讨论，以及动手操作测试采样等。课程也会对学生做一个考核，每次课程都需要写一份实习报告，最后有一个总结汇报。虽然实体课程很受学生欢迎，但仍有需要努力的地方，如如何为缺课的学生补课，如何方便学生现场记笔记，如何为有相同办学意愿但客观条件不足的其它兄弟院校提供教学帮助等等。后来我们就思考能不能把重点的东西拎出来放在网络上，同时方便本校和外校的同学们学习，所以就开始着手准备环境问题观察MOOC。

中国大学ＭＯＯＣ课程的建设

2016年初，团队先初步筛选梳理了有关环境通识的100个知识点，我们邀请了不同年级的同学分别做座谈会，了解他们想学习一些什么知识，关心哪些热点问题等等。然后在5月就着手了课程拍摄，接着进行视频剪辑以及后期制作，这些都是我们团队自己完成的。

2017年3月10号在中国大学MOOC第一次开课，6月30号我们在中国大学MOOC网上第二次开课。每次都有三四千的学生选课，效果很好，网上互动也很好。我想是因为这几方面。其一，我们的拍摄场景很丰富，不是说一个老师站在这儿，对着黑板讲PPT。方式有很多，有访谈的，有交流的，还有更多的是到环境问题发生现场去拍摄的。其二，我们的讲课的老师既有高校老师，还有公司的负责人，上海市环境科学院的工程师等等，也有垃圾填埋场的一线员工来分享。

其三，我们也会选一些大家可能更感兴趣的话题，比如说理工科博士为什么选择投资一家玫瑰花园？枕头里私藏3万美金被当垃圾扔掉，又如何能够通过技术追踪召回？上海水十条起草者告诉你背后的故事，还有环评老总招聘，什么样的人才能让他眼前一亮？在风口上猪都能飞起来，风在吹，环保也在吹吗？

这个100个知识点的汇总，还是非常新颖的，也有很多民众比较感兴趣的话题，比如生活中的环境问题，环境与女性健康，环境与男性健康，生活用品的一些谣言怎么去破解。我们也会根据大家的留言讨论，及时更新一些课程视频，给大家一些更加专业的解答。

这个界面是我们的课程网站，目前有一百个视频，也在继续添加和改善当中。这边是同学们对我们的一个评教情况，一些反馈，大家都很认可。可以看到每一届的学生，他们会以班级的形式在课程结束的时候拍一段VCR表达对于这门课程的一些感想、感受。看了同学们的VCR，我还是很感动的。

课程特色及创新点

这个课程的主要特色，之前我也有提到了一些。课程是按照水、气、土、渣、生态各要素的讲解，并且实地分享了一些环境实习基地。这个课程开设了以后，很多人学了我们的MOOC，或者听说了MOOC之后也开始与我们有了一定的合作，比如北京大学、美国瓦萨学院，NGO，上海市环境科学研究院等。

课程开始以来，也被一些媒体报道，包括中国新闻网、科学网、一些微信官网微博等等。今年六五环境日的时候，上海市环保局跟环境问题观察MOOC合作了一个项目，一起印了一万册的环保小册子分发到上海各个区县的环保局，由各个区县再分发，组织更多人来学习这门课程，解放日报也用了一个专版，介绍这个课程。

中国环境报的报道

课程建设及规划

关于课程的一些建设规划，第一个是我们跟上海市教委师资培训中心达成合作，提供给他们30个视频，作为该中心在培训中小学环境教育师资的授课资料。第二个是课程被学校评为“课程思政教学改革示范课程”，第三个就是和高等教育出版社进一步的合作意向，出MOOC配套的书。当然，我们希望更多的老师来跟我们合作，参与到课程建设中来。欢迎更多的老师来帮助我们，环境问题观察课程不仅仅开在上海，也是面向全国的，毕竟上海的环境问题远远不能包括全国的环境问题，我们也想在全国其它地方开设一些实习基地，同学们是会非常感兴趣的。

然后最重要就是环境问题课程的持续改进，因为时代在发展，每天的热点话题也不一样，我们会根据当下的一个热点问题做补充更换，或者是根据学生在网上的留言，然后再做一些两三分钟的短视频去解答。根据后台的统计，今年两次开课有很多人完成了网上课程学习包括最终的考核，最小的是一名初中生，年纪大的也有五六十岁的退休的人员，还有在职的环境类工作人员。当然很多是环境专业以外的学生，例如会计学院的、金融学院的、法学院的同学也会选择这门课程。

确定？

谢谢大家，也欢迎更多老师参加到环境问题观察MOOC的建设中。谢谢！

本文来源：2017罗梭江科学教育论坛分会场发言，原标题为“环境问题观察课程分享—基于中国大学MOOC教学平台”。文字整理：贺赫。责任编辑：玉最东。特此感谢。

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欢迎大家在中国大学MOOC网选修“环境问题观察”课！

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