新学期“快乐读书吧”这样教！语文专家特级教师力荐，语文老师必看！

古人说，书读百遍，其义自见。

于是，在很长的时间里，阅读教学，就像一个“玄学”。

现在，语文老师们却遇到一个难题：

统编语文课本上，“阅读策略”单元和“快乐读书吧”版块，都对整本书阅读以及阅读策略提出了更高的要求。

△ 语文课本上的“阅读策略”单元

从传统的篇章式教学到整本书教学，没有教学标准，没有教研指导，没有教学评估，“快乐读书吧”具体怎么教？阅读策略是什么？

对于很多语文老师来说，都不知道。

最近，在上海市“快乐读书吧”阅读教学研讨会上，来自上海两所知名小学的名师，最近分别上了两节阅读课，他们把阅读能力一节一节拆解开来，进行系统化、结构性地教学的。

神奇地，他们将阅读的“不可见”变得可见。

“剑宗”“气宗”都能有高手

这两节课的风格很不一样。

第一节课是由上外附小教导主任、语文高级教师冯洁执教的整本书阅读《小老虎粗尾巴》。这是二年级“快乐读书吧”上面的一本童话故事。

这节课的教学目标，是带领孩子们学会根据人物的语言、行为等推断人物的性格特点。

冯老师同样给孩子们准备好了一个“支架”：“我认为________，因为_________”这个句式。她引导孩子们根据书中的对话、动作等细节推断人物的性格特点。

为了帮助孩子们搭建脚手架，冯老师事先准备好了“人物特点词语库”，里面有“勇敢的”“宽容的”“诚实的”“粗心的”“胆小的”“助人为乐的”等各种对人物性格的表达，并且进行了示范，带着孩子们从词语库里圈出小老虎的某一个性格特点，然后到文中找到依据。

在冯老师的引导下，孩子们很快就学会了利用这个句式，学着从文中找依据，推断人物的特点。

如果说冯老师这节课是结构严谨、剑法工整的“剑宗”打法，那么，上海建平实验小学校长助理朱煜老师执教的《小故事，大道理》则是一气呵成、行云流水的“气宗”打法。

朱老师的课堂氛围非常轻松，老师和学生一直在互动，笑声不断。但事实上，这堂课的教学目标并不简单。除了让孩子们通过寓言故事了解寓意之外，还要培养孩子们推论的阅读策略，以及通过对比阅读的方式提高阅读质量。

朱老师请孩子们对比两个版本的《东郭先生和狼》的故事，让孩子们讨论哪个版本读起来更舒服，为什么？

让孩子们分析推论：如果东郭先生再次遇到狼，你觉得他会怎么做？

孩子们热烈的讨论过程中，他将孩子们的讨论梳理出来，引导孩子们分别通过标题、主人公、遇到的困难、结局、寓意等不同的角度进行比较，并生成了一个“比较阅读”的策略单。

接着，孩子们使用这个工具表比较一则《伊索寓言》故事的两个不同版本：《鹿角与鹿腿》和《池边的公鹿》，孩子们讨论得出结论，故事中公鹿的不同结局使得寓言的警示性发生了改变。

朱老师告诉孩子们：“所以，今后大家看到相同题目的文章，不要认为你就已经看过了。同一作品不同版本的比较阅读，也是阅读中很重要的一种方法哦。”

阅读策略让阅读过程可视化

这两节课风格迥异，但其中都用到了帮助学生学习的“脚手架”：阅读策略单。

二年级的孩子们可以通过“我认为________，因为_________”这个句式梳理自己的阅读思路；三年级的孩子们则可以通过“比较阅读清单”一项项对照着比较故事的不同版本。

正是通过这些工具，把原来看不见摸不着的“阅读能力”显性化、可视化了。这样一来，孩子们知道阅读过程中该怎么去思考，老师也更容易发现孩子的阅读能力卡在哪里。再也不需要“读书百遍”才能让书中的意义浮现出来了。

事实上，冯洁老师还有另外一个身份，是上海教育出版社出版的一套《小学快乐读书阅读指导及活动设计》的作者之一。

这套丛书汇集了包括冯洁老师在内的100多名语文老师的整本书教学实践。

两位老师上课使用的阅读策略工具都在这套书中可以找到。

这套丛书已经走进更多的全国课堂，成为全中国语文老师的阅读策略教学指南。

阅读难教！这本书可以帮助你

这套书一共5册，分别2-6年级，每一册都内含对应本年级的阅读策略及解释、19-20篇优秀教学设计，为小学语文老师提供体系化的阅读策略教学设计和实用指导。

可以说，这是语文老师拿来就可以用的阅读教学“烹饪书”。

难怪这套《小学快乐读书阅读指导及活动设计》能获得了语文专家认可。

语文专家吴忠豪、王崧舟、薛法根力荐

亮点一：专业性强！

阅读策略不会教？强大专家团给方法！

《小学快乐读书阅读指导及活动设计》是一套专门针对阅读的教学书籍，有着超强的的专家团：

✍ 每个年级用哪几种阅读策略？教研员给答案！

作为本书顾问之一的上海市教委教研室教研员陈祳老师，对标教育部课程标准，在书中，把语文老师常用的、有效的阅读策略归纳为以下六种，并进行本土化定义：

这也是，国内首次对阅读策略进行有体系、分学段的定义。

为方便老师们使用，这本书中，每个年级具体要使用到哪几种阅读策略，都明确进行标注。老师们只要根据这张表，就知道选择相对应的阅读策略进行运用。

✍ 100多名语文老师一线教学实践成果

书中的教案集齐了来自上外附小等百余名一线教师的教学经验，从培训、磨课、讨论和教案设计，再到进教堂、修改课案，最后成书，其中的每一个环节都经过重重打磨，由实践中得出。

亮点二：很实用！

一本书怎么教？

每本书都有详细教学设计

5套书包含100个教学设计，遵循传统阅读教学活动中的“教、扶、放”原则。可视化教学设计，教学活动具体实施过程清晰、可见。真正做到了让老师上手即用，实操性极强。

比如《神笔马良》，属于二年级的“快乐读书吧”上推荐书目。书中，这本书要用的是阅读教学策略为“推论（内容、主题）”，教学时长为35分钟，教学设计从文本分析、主要策略运用、学情分析、教学目标、教学流程（暖身活动-发展活动-综合活动）设计。

亮点三：定制化！

同步“快乐读书吧”及阅读策略单元

打通课内外教学

△ 《小学快乐阅读阅读指导及活动设计》目录

提供丰富多样的文本让学生练习阅读策略非常重要。这套书，按照2-6年级，分年级选择了课内外书目，包含童话、寓言、民间故事、神话等多种文本。

都是老师们课堂上都用得到的文本：

其中：

23篇课内文章，比如《狐假虎威》、《盘古开天地》等；

21本“快乐读书吧”必读书目，比如《没头脑和不高兴》、《西游记》、《水浒传》等；

51本课外阅读书目，比如《詹姆斯与大仙桃》等。

新学期，整本书阅读教学包

一站式解决整本书教学问题

多种配套工具，让教学更简单

配套1:搭配跟教学设计的课件PPT

100个课件PPT，与《小学快乐读书阅读指导》相配套，老师直接拿来就可以上课。

配套2：学生用书

与《小学快乐读书阅读指导及活动设计》相配套的学生用书——《小学生快乐阅读笔记》，为老师们提供了阅读的脚手架。一站式提供整本书阅读导读导练，是老师布置阅读作业、评估阅读效果的好帮手。

每本书配置不同的阅读策略单，并提供语文支架，让孩子更容易独立完成阅读策略单。

配套3:六大策略示范课

阅读策略如何结合文本进行教授？骑象小学堂的资深阅读专家具体进行讲解，给到老师更直观的示范。

多种套餐，直接上课

套餐1:小学阅读教学完整体

☆ 2-6年级教学设计

☆ 2-6年级课件PPT

☆ 240张学生策略单

☆ 6个示范课视频

同步部编课本小学23456年级，直接上课

原价740元

新书4.8折优惠 只需358元

套餐2：新学期整本书阅读教学包
一站式解决快乐读书吧教学问题

☆ 2-6年级教学指导及活动设计

☆ 2-6年级教学设计配套教案PPT

☆ 2-6年级配套学生用书《小学生快乐阅读笔记》

☆ 6个视频示范课

同步23456年级，直接上课！

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套餐3:教案/练习题/名师直播课

☆ 100个教学设计

☆ 100个课件PPT

☆ 240张学生策略单

☆ 6个示范课视频

☆ 12节快乐读书吧教师培训课程

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* 购买须知

1、套餐2 发货时间为2021年9月10日左右；

2、单本阅读指导丛书不含光盘，领取课件方式：关注公众号「小学整本书阅读」—回复“快乐读书”即可获取。

3、配套课件及示范课领取方式：用户购买套餐一、二中，100个课件PPT、6节视频课存储在光盘中，随书寄送。同时，收到光盘后也可以扫光盘上二维码领取课件及示范课电子版。

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