那些年我们背语文书的记性，都去哪儿了？
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在那些支配了学生时代的恐惧中，你最害怕哪句？
“你们体育张老师说这节课给我了。”
“同学们，我要拖堂十分钟。”
“明天叫你家长来一趟……”
这些都是小CASE。如果问我“上学时最怕的是什么”，我果断会回答这个——
那些动辄几百字的文言文，“矣耳因然乎夫哉与安奚胡但或已故既”，只看这些语气词就……
离骚
屈原
【节选】长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
短短七句话，那么多不认识的字是闹哪样！我才不会告诉你当初默写的时候，“鞿羁”这两个字我连错了三次都不晓得怎么写……
但是，给原文配上乐曲，你还觉得难背嘛~
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=c0023qx97fb&width=500&height=375&auto=0
《阿房宫赋》
杜牧
【节选】六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。
我不会告诉你们，到现在这篇文章我还只背了一半，就背了考试经常考的那几段……
游褒禅山记
王安石
【节选】褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
孔雀东南飞
乐府诗
【节选】“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌(kōng hóu)，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥(mǔ)，及时相遣归。”
据说这篇文章很多人背得“生无可恋”，但是，讲真，掌握了节奏韵律之后，李雷我还是很喜欢背它的。
况且，与《木兰辞》一起被称为“乐府双璧”，不背诵一下，怎么对得起《木兰辞》呢，是吧~
滕王阁序
王勃
【节选】披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
网友曾热议“初中高中最难背的课文”，《滕王阁序》是绝对绕不开的“大坑”。
也有“聪明”的网友学会了偷懒。
但惨痛的经历告诉我，《滕王阁序》是一篇处处是考点的神奇文章……
琵琶行
白居易
【节选】忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
白居易表示，比起《滕王阁序》，咱也不会输！
听一位高二家长说，这首诗她是陪着孩子一字一句背的，“实在是太长了！”
这么长，咋背啊？
有名家说过，生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我也想说，我们并不缺少背古诗的方法，只是缺少寻找和创造方法的心思。瞧！这不就有一批“90后”艺术生将《琵琶行》改编成了朗朗上口的流行歌曲吗？据说歌曲视频一上传网络就被点爆了，“00后”高中生纷纷发弹幕点赞，“泪流满面”地表示：终于找到了背古诗的正确姿势！
歌曲视频如下：
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=s0399j9w61i&width=500&height=375&auto=0
长恨歌
白居易
【节选】汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
学生党表示，比起《滕王阁序》《琵琶行》，咱《长恨歌》当然更难更长啦！
一位朋友说，这首诗她就记得“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”和受《西游记》中猪八戒影响的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
不过，据polly主编透露，这首长诗，只要突破三四处关键节点，其实真的没那么难了！
寡人之于国也
孟子弟子
【节选】梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n03420ub36f&width=500&height=375&auto=0
据说这篇文章很难背，但是我觉得还好，比较容易……毕竟是个故事，不是嘛？
逍遥游
庄子
【节选】北冥（míng）有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
这篇背不下来的同学特别多，我也觉得超级难背，不过想到里面有那么多瑰丽的神话传说，再难也得背啊！
《春》
《荷塘月色》
《背影》
朱自清
【《荷塘月色》节选】树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
完了，有点无法直视“的”这个字了……
【《春》节选】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
完了，又有点无法直视“儿”这个字了……
明明没有生僻字，但就是那么难背！
还有一个人，
支配了我们整个从小学到高中的时光。
因为他，我们连动物园都还没去过几回，就先认识了“猹”这种动物。
【《少年闰土》节选】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《故乡》……直至满溢着热热的黄酒和茴香豆味儿的《孔乙己》。
还有很多的“未解之谜”：孔乙己“大约的确死了”，所以他是死了吗？希望是“本无所谓有，无所谓无的”，所以希望是有还是无？……
若用一句话来证明你背诵过他的文章，你第一个想到的是哪句呢？
更多BOSS，欢迎补充~
一回忆起曾经背诵全文的恐惧，满腹心酸的网友就禁不住澎湃的恶搞心思——
有的，看上去有点儿饿：
有的，乍一听还挺押韵，
没觉出啥毛病：
还有跨学科的：
但是，既然这些文章如此难背，我们为何还要一代一代背诵下去？为什么语文课本上好些文章都要求要“背诵全文”？背这些拗口的诗文，究竟有什么意义呢？
当然有意义！
一名叫洛卡洛的网友对于背诵的意义如此回答：
背诵的意义，从某种角度来说，就是用来遗忘的。
初中、高中老师让我们背书背诗词古文的时候，我起初也很不理解，意识觉得用不上不必要，二是也没觉得有多好。
可是，当你渐渐长大，当初要死要活背下来的东西都快忘光的时候，你才会发现总有那么一两句，已经沉淀在你的脑海里，轻轻一吟，便熠熠闪光。
背诵的意义，从某种角度来说就是为了遗忘。
高中课本王安石那篇《游褒禅山记》大部分我都忘记了，只有一句至今还记得“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，在于险远，而人之所罕至焉”。因为经历得越多，越能感受它所蕴含的哲理。
这，就是背诵的意义，或者说，魅力。
著名学者、语文教育家温儒敏老师表达过这样的观点：
小学生应该多读，多背诵，体会韵律、节奏还有汉语之美。至于能理解多少思想内涵和情感，要根据孩子的理解程度，不要强求。
比如朗诵一首王维的山水诗，让孩子安静下来来体会一下静谧之美就不错了，不一定非要往“热爱大自然”上扣，孩子也很难理解所谓天人合一。学习古诗词主要让学生自己去感悟。有些“道理”不用说太多，以后他们会慢慢理解。
简单总结，正如著名作家梁衡所说：
“一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。”
所以，“背诵全文”，不仅仅要背那一个个的字，更要吃透文章内涵。《离骚》的悲壮、《阿房宫赋》的壮美、《长恨歌》的哀婉……正如上面那位网友所说，世间尚有“如此的伟大之美”。吃透了，你就可以流利又富有感情地诵出来，中华文化骨子里的东西也会在你脑海中、在你心中沉淀下来。
2017秋季学期开始，全国的小学一年级和初中一年级启用统编语文教科书：
其中，小学有古诗文129篇，初中有132篇；
从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，均有呈现；
小学还设了“日积月累”栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容；初中也开了“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动……
教材换新的了，今后要背的东西并没有减少。但是，别怕！请有感情地朗读并背诵全文！
为中国之崛起而背书……
来源|四书五经赏析
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