研思大讲堂 | 新课标下师范生的进阶之路
继研思大讲堂之“挑战杯”系列宣讲会之后，我们迎来了研思大讲堂系列的第二期活动——“新课程标准视域下如何从一名师范生成为优秀教师”。下面就让我们一起回顾一下讲座上都有哪些精彩内容吧~
一
主持人开场
在活动开始之前，主持人为我们介绍了本次讲座的主讲嘉宾——邓兴文老师以及莅临本次活动的陈相光书记、曾荣华老师和张舒瑜老师，并宣布讲座正式开始。
二
陈相光书记致辞
陈相光书记在开场致辞中提到，“本次讲座将大学与中学的人才培养作了衔接，构筑了沟通的桥梁”，同时对邓兴文老师这样的优秀校友回到母校面向母校学子作经验分享表达了热烈的欢迎和诚挚的感谢。
陈相光书记开场致辞
三
邓兴文老师分享
邓兴文老师在前言给我们介绍了“四新”（即新时代、新课标、新要求、新老师）的大背景，而后分别从“教育之问”、“教师之问”、“成长之路”三个方面展开本次讲座。
教育之问
老师从2019年美国科技打压华为时央视对华为创始人任正非的采访引入，在任正非“中美贸易根本问题是教育水平”的回应中得出结论——“一个国家强大的基础是教育”。
然而好的教育离不开好的教师，好的教师与师范生的培养关系密切。那么新时代对教师的要求是什么，师范生又如何成为优秀教师呢，由此即引发了“教师之问”。
教师之问
为回答这个问题，邓兴文老师总结了习近平总书记的相关讲话，提炼出了三个关键点。
a) 做“大先生”，在传播知识、传播思想、传播真理的先生工作的基础上，还要求能够塑造学生品格、品行、品位。
b) 做“经师人师”的统一者，既精通专业知识，又能涵养德行。
c) 做“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
随后邓兴文老师通过与同学们互动的方式引出新教师常遇见的问题，并为我们提供了一些解决问题的思路。
1
教学上如何由站上讲台到站稳讲台？
邓兴文老师为我们分析总结了教师的一般成长历程和在任职不同阶段的发展关注点。同时老师提出，一线教师要站稳讲台，就要把课程“做细、做实、做新、做深”，新教师尤其要重视做细、做实，从一节一节课程的打磨开始，从教材、课标中的微观着手，用心挖掘、创设生活素材，用有趣的化学实验激发学生们对化学的学习热情。
2
德育上如何带好班级队伍？
a) 要开设主题班会，主题班会是班级进步的核动力。
b) 通过“四个打造”，进行小组合作。
成长之路
回答完“教师之问”后，邓兴文老师为我们大一至大四学生的大学发展提供了切实的成长建议。
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另外，对于教师的自我成长，老师还为我们推荐了以下书籍，供我们进行更加深入的学习。
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四
观众提问环节
问
一名优秀老师应该如何对待成绩好的学生和成绩差的学生?
答
态度上一视同仁，教学方法上因材施教。对于成绩较好的学生侧重锻炼他们的思维，成绩较差的学生重点教授他们基础的学习方法，并鼓励他们参加非学术类比赛培养自信。
问
身为新老师，面对学生不配合的情况该如何做?
答
理解同学们不配合的原因，平和地与学生沟通。
问
如何对所教的学科一直保持热情？
答
热情来源于成功。可以多参加学科比赛，以教学成果激励自己。
问
如何处理好学生的作业与休息时间？
答
在布置作业前教师自身要先做完题目，对题目的难度和需要花费的时间有所把控，再进行作业的布置。
活动最后，讲座参与人员与嘉宾们进行了合影留念。
一名师范生要求
“德高为师，身正为范”
一名优秀的教师则讲究
“一片丹心育桃李，三尺讲台铸匠心”
希望同学们通过本次讲座可以找到
从师范生过渡为优秀教师的桥梁
为梦想努力，携手向远方