直播回顾丨创新创业教育之如何做好专创融合（内含课件重点+互动答疑）
目前各高校还存在很多疑惑：创新创业教育=创新创业吗？创新创业教育是什么？怎么融入课堂、课程、专业，如何做到专创融合，途径和方法是什么？有没有优秀的案例？
为更有针对性的解决高校在开展专创融合过程中遇到的实际问题笃行教育携手顶级实战专家大连理工大学冯林教授讲授本期直播课《创新创业教育之如何做好专创融合》致力于为学校提供系统解决方案建设“专创融合”特色课程提升学生创新思维和能力下面我们一起来回顾下冯教授的精彩分享和互动答疑吧直播要点
创新创业教育是以培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为基本价值取向的一种新的教育理念，它将创新和创业的理念相融合。
创新是创业的基础，创业是创新的延伸，创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动。创业教育不是教学生“创业”，不是教学生当老板，而是学创造“价值”。冯教授说。
互动答疑
问
1、如何实现专业课程讲授创新创业教育的有机融合？
答
我们现在，教育部要求我们课堂革命，传统的方法肯定不行啊，肯定是培养不出创新思维，所以呢，我们怎么办呢？我们在课堂教学里面怎么样去培养学生的创新思维，创新方法怎么提升学生创新能力？这就需要了解专创融合的几个途径，也就是说我们在课堂教学过程之中，我们看怎么样开展课堂革命。
问
2、未来，教育部会有关于专创融合专业、专创融合课程、专创融合示范等项目吗？
答
我觉得这个老师问的挺好的，就是教育部有没有关于专创融合，专创融合的课程专业示范项目，其实这个问题问得挺好的，其实现在教育部，现在不是说我们要非得要去做一个专创融合的示范项目，是要求我们所有的专业都应该开展专创融合。现在是我们说创新创业教育1.0版本，我们可能是创新创业，可以做一些示范的一些专业，但是呢，如果我们帮做一些示范的工科专业，只是一个范围还是很小的，还是培养出创新人才，那我们怎么办呢？其实我们应该把所有专业都应该开展创新创业教育，也就是说，我们把创新创业教育融入到我们的所有的专业过程之中。
问
3、课堂教学改革的内容太多了！冯老师，后面有创新创业教育课程思政方面的内容吗？
答
现在我们教育部发了很多文件，都需要我们创新创业教育，要融入课堂，融入我们教学，融入我们教学的整个过程之中啊，所以呢，我们说在座的我们所有老师，如果我们想在教学课堂里面做一些工作，我们最好的办法就是在课堂教学里面开展专创融合，专创融合是一个总体的概念，实际上我们落实到我们每堂课。练习我们都应该怎么样把思维方法融入到我们课程里面去，其实这是最好的一个途径，所以我们以后几堂课还是重点的去介绍我们怎么样把创新创业教育这个理念融入到我们专业，融入到我们课程，融入到我们的教学。
问
4、师范类思政专业如何进行专创融合？谢谢老师，想听听您的建议和做法。
答
师范类的思政专业怎么去融合？其实呢，我觉得就是，主要是我们怎么样培养学生的创新能力，启发学生的创新思维，其实这里面应该它具有朴实性的，其实我们不管是你是文科好还是理科好，其实呢，我们的思维方法肯定基本是相通的。
尤其是我们的思维创新思维，应该说在不管什么专业都是很相似的啊，都是如果你掌握了这些思维方法，其实在每个专业用起来是一样的，但是具体的创业方法可能有些差别；因为创业方法，它根据我们的一些专业或者一些问题，采用不同的手段，不同的方法，现在我们创业方法用的多的地方主要是我们，就是我们后面讲的TRIZ，要用的肯定是以工科稍微多一些，文科里面我们传统的一些思维方法也是很多的，也能去用的。
问
5、特别感谢冯老师专业耐心的解答,关于您提到的理工科的方法的英文TRIZ理论？
答
理工科的方法，其实呢，理论的方法创业方法有特别多的，其实我们也做了个统计，大概现在创业方法大概有400多种，特别多的，其实有的方法我们平常都在用，比如说头脑风暴法很简单，但是大家肯定是大家都知道，但是怎么去用它把它用好，也不一定很清楚，我们要掌握头脑风暴法的一些流程。它的设计的程序啊，他得注意的，我们坚持的四个原则，包括还有我们经常说的列举法、类比的方法，这都是我们常规的创新方法，现在还有一种特别系统的一种理工科的创新方法，就是TRIZ理论，就是发明问题解决理论，是前苏联发明家阿奇舒勒创意的。
问
6、是否先透露一下10种创新创思思方法？
答
1.学习专业知识
2.塑造创新创业人格
3.塑造非功利主义价值观
4.重视全脑开发
5.唤醒好奇心
6.培养创造性思维
7.突破思维定势
8.培养批判性思维
9.传授创新方法
10.提升创新技能
有老师说要十种方法，我们刚才讲过创业方法有400多种，其实呢，我们也是这几次课也解决不了这么多问题啊，大家可以去了解一下，就是四四百多种方法，特别特别多的，但是我们今天常见的方法，我刚才讲过的啊，比如说我们就是头脑风暴法练习方法、设问法、类比法还有一些什么思维导图、六顶思考帽的方法，这都是我们平常用的一些方法，当然我就是刚才讲过，这系统的方法还是TRIZ理论(发明问题解决理论)，就是那个是TRIZ。
问
7、因为刚接触专创融合，您刚才说从思维和方法上重点进行专创融合。所以想再听听思维方面的？
答
我认为就是说这个思维方法不只是主要分哪个专业，其实我们所有的课堂里面都是啊，主要是培养人的，都应该启迪学生的创新思维，让学生掌握他做事的一些方法啊，我们比如说我们在文科里面，文科里面有很多的我们的科学方法科学方法论，他跟理科肯定是不一样的，我们每个专业都有自己的方法论。所以我们其实我们要让学生掌握我们本领域的本学科里面的一些方法的，其实也对学生培养也有好处的，现在我们基本上不讲学生方法，所以导致学生知其然不知所以然，导致学生只掌握一些知识，遇到类似问题他就不知道怎么去做，就是没有掌握，导致学生只掌握一些知识，遇到类似问题，他就不知道怎么去做，就是没有掌握的啊，启发学生的思维，没有掌握学生的那个创业的方法。
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