武汉理工大学丨线上线下混合式一流课程《管理学原理》

※ 线上线下混合式一流课程

《管理学原理》

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课程简介

《管理学原理》是面向管理经济类专业本科生开设的一门核心必修专业基础课，课程从管理职能视角，系统讲述管理的理论和原理，帮助学生树立现代的管理理念和思维，掌握科学的管理知识和方法，提升学习者的管理技能和水平。

该课程秉承知识探究、能力建设、人格养成的“三位一体”育人理念，以国家精品在线开放课程为抓手，运用信息化教学工具，探索线上线下混合式教学模式，提升了课程的教学质量和效果，先后荣获2018年“国家精品在线开放课程”，2020年首批“国家一流本科课程”的线上一流课程，线上线下混合式一流课程，2017年湖北省精品在线课程，2016年湖北省精品资源共享课程等荣誉。

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团队简介

课程团队成员教学经验丰富，教学水平和专业素质高，其中有教授3名，校精品课程教学名师3名，青年教学名师4名，校师德标兵1名，师德先进个人2名，海外留学经历6名，2017年获评校级课程教学团队。

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课程特色

1. 线上课程特色

线上课程资源丰富，除了每章节的知识点视频、PPT课件、测验与作业，结课考试，评分标准等基础性模块以外，结合管理学课程的特点，增加了拓展阅读，案例，讨论题，小测验题等内容，让学习者得到学习情况的及时反馈，满足学生泛在化的学习需求；另外，对学生在“老师答疑区，课堂交流区，综合讨论区”提出的问题做到“有问必答”，日清日毕，为学生解疑释惑。

2. 线上线下混合式课程特色

在混合式教学过程中营造沉浸式课堂，提升学生的获得感，采用“三动二阶三维”教学模式，增强人机互动、师生互动、生生互动（三动），培养学生自主学习能力，让学生实现从初阶目标“记忆、理解、应用”到高阶目标“分析、评价、创造”的提升和跨越（二阶），训练学生的结构化思维、批判性思维和创新性思维（三维）。通过科研促教、以赛促教，培养学生的创新思维，增强学生的创新创业意识和团队合作精神。

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创新成果

1. “三动二阶三维”的模式创新

强调人机互动、师生互动、生生互动，提升高阶性，培养学生的结构化思维，批判性思维，创新思维。

2. “MOOC+慕课堂”的方法创新

依托国家精品在线开放课程，借助“慕课堂”信息化教学工具，打造线上线下混合式翻转课堂。

3. 课程思政创新

着力挖掘管理学中蕴含的思政元素，注重学生能力与价值观的培养，扎根中国管理情境和我国古代管理思想，培养学生家国情怀，围绕组织文化、社会责任和伦理、沟通、激励等教学环节培养学生的敬业精神、契约精神，风险意识，诚信意识，责任意识，促进学生的全面发展。2020年《管理学原理》获校首批课程思政示范课程和示范课堂。

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应用示范

本课程自2016年在“中国大学MOOC”上线以来，已开课11次，在线学习人数达11万多人，特别在应对新冠肺炎期间，在保证“停课不停学”实施大规模在线教学中做出了重要贡献，全国有80余所高校使用了本课程线上资源，产生了较大的社会影响力和示范性。《管理学原理》的一流课程建设也带动了团队成员、校内外一批管理类课程的改革和建设，团队成员建设的课程2021年已获湖北省一流课程2门，推荐申报第二批国家级一流课程2门，对管理类一流课程的探索与实践起到了很好的示范和推动作用。

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建设计划

今后，课程团队将在提高教学水平和人才培养质量，国家一流课程的示范引领等方面继续发挥积极作用，将学习动力原理运用于教学中（新鲜刺激、任务升级、难度适中、快速出结果），围绕“ARCS”模型展开教学改革和实践。A：Attention，在课程内容设计上追求新鲜刺激，提高学生学习的兴趣和注意力；R：Relevance，线上线下相关联、学习和任务相关联，将课程学习分成需要完成的小任务；C：Confidence，将课程内容和作业难度适中且富有挑战性，强化学生的自信和信心；S：Satisfaction，将所学知识运用管理实践和问题，快速出学习成果，让学生感到满意。

ARCS模型

不断完善线上课程资源及课程思政元素，深度挖掘和提炼管理学知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展课程广度、深度和温度；丰富课程建设教学改革成果，积累改革经验，发表高水平的教学研究类成果，形成省部级以上的教学成果奖。