【5月21日】国家级一流本科课程（第三批）申报解读、材料撰写与课堂内涵建设
国家级一流本科课程（第三批）
申报解读、材料撰写与课堂内涵建设专题研修班
（2022）
课程背景
专业的集合构成了学校，课程的集合构成了专业。其中，课程是专业最微观的单元，也是完成专业人才培养目标最重要的单元。我国当下正在努力迈进教育强国，提升课堂教学质量已成为高等教育内涵式发展的核心要求。一流本科课程建设坚持以立德树人为根本任务，深化高等教育教学改革，是提高教学质量的重要行动。一流本科课程的认定，势必会带动更多高校和教师积极参与，树立课程建设新理念，点燃课堂革命的引擎，全面推动课程结构、课程内容和教学方式方法改革。
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为提升课堂教学质量，扎实教师教学基本功，全面推进一流本科课程建设，让广大教师由脑入心真正做到：让课堂活起来、效果好起来、水平高起来、教师教学能力强起来，并积极备战第三批国家级、省级一流课程申报工作，我单位特举办“国家级一流本科课程（第三批）申报解读、材料撰写与课堂内涵建设专题研修班”。
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课程特色
专家
视角
案例
分享
专业
展示
问题
答疑
全网独家团队呈现，给予如何以一流课程评价标准为目标优化教学方法的抓手，了解如何在教学过程中累积有价值的申报数据并学会输出技巧。透过评审专家、建设专家视角，扎实教师教学基本功，解惑一流课程申报重点、难点。
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课程成效
01
孵化专家视角——
帮助老师从底层逻辑理解应该如何教，学生应该如何学，教和学如何互动最有效，告别教学方法单一，教学思路不新颖，掌握多种教学模式，打造活力课堂。
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建设专家视角——
从“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体的人才培养理念出发，掌握如何把最新研究成果转化为教学内容，如何做好课程教学设计。深入挖掘课程中的思政教育元素，将课程思政融入教学。掌握更多新颖高效的课堂互动方法和工具。
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评审专家视角——
把握第三批一流课程申报重点、难点，可以将国家政策导向落实到申报细节。学会凝练特色，输出以学生为中心的教学设计，掌握一流课程申报书及附件撰写注意事项。
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适合人群
希望在教学设计中融入一些新理念和新方法的高校教师；
希望掌握更多新颖高效的课堂互动方法和工具的高校教师；
不仅重视“教什么”，还越来越重视“如何教”的高校教师；
教学成效显著，想进一步突破教学技能瓶颈的高校教师；
具有丰富教学经验的高校教师教学发展中心教学培训师、发展师；
了解近两年国家关于一流课程申报的政策，准备申报第三批一流本科课程
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课程安排
01
孵化专家视角板块重点解决：
1、无法系统掌握教学规律与学生心理的问题；
2、无法从底层逻辑理解教师应该如何教，学生应该如何学，教和学为什么要互动，如何互动最有效的问题；
3、传统课堂以教为中心，教学方法单一，教学思路不新颖，学生低头率高的问题。
1 | 5月21日（星期六）09:00-11:30 《孵化专家视角——基于学习科学的高效教与学策略》 1、脑科学和心理学视阈下的学习本质 2、降低认知负荷，实现高效课堂四化法 3、深度互动教学之输出式学习策略 4、激发学生学习兴趣的动力机制 5、互动交流 孙贤明 ● 山东理工大学教授，博士生导师，电气与电子工程学院副院长，教育部工程教育专业认证专家，山东省工程教育专业认证咨询委员会委员，山东省青教赛决赛评委，省级课程思政示范中心（山东理工大学课程思政研究中心）主任，主持省级课程思政示范课1门，获山东省教学成果一等奖1项，山东理工大学教授委员会委员。专注于一流专业建设、一流课程建设、课程思政、讲课比赛、教学设计等方面的师资培训，应邀为山东省高校新入职教师培训20余场，先后到山东建筑大学、西安理工大学、齐鲁医药学院等国内50余所高校进行师资培训。 |
2 | 5月21日（星期六）14:30-17:00 《孵化专家视角——五星教学打造活力课堂》 1、课堂需要活力，教学需要框架 2、五行教学框架分步解析 3、五星教学的引导技巧互动交流 4、互动交流 胡涛 ● 福建农林大学教师教学培训师队伍建设项目负责人、教学技能工作坊（ISW）国际认证项目负责人，北京橡树果教育创新中心课程总监、首席教学设计师。获美国百森商学院创业教育师资课程认证、埃里克森国际教练学院教练课程认证、加拿大教学技能工作坊引导师（FDW）认证和Enterprise Evolution UK创展英国创业导师（CEO）认证。专注于教学技能和教师教学发展的研究与实践，擅长课程架构、学习活动设计和引导式教学，曾作为课程总监主持子谦国际（Zingy）的课程研发。曾应邀到厦门大学、广西师范大学、河北地质大学等国内60余所高校进行师资培训。 |
02
建设专家视角板块重点解决：
1、一流课程建设过程中：教学团队、教学理念、教学目标、教学设计、教学内容、教学方法、教学评价的主要难点问题；
2、5-10年教龄老师，教学成效不显著，教学技能遇瓶颈的问题；
3、不具备挖掘教学设计要素、分析教学设计内涵能力的问题；
4、无法基于学生中心和成果导向理念进行教学设计与课堂创新的问题。
● | 5月22日（星期日）09:00-11:30 《建设专家视角——一流课程的建设路径》 1、创建分层次培养培训体系，提升团队成员综合素质 2、课程教学内容重构与优化 3、课程资源建设的4+3要素 4、强化教学设计，改进教学方法 5、课程思政融入教学全过程 6、多元化、全方位考核评价体系 7、课程改革与创新成果的培育 8、一流课程申报与注意事项 9、互动交流 李震梅 ● 山东省教学名师，山东理工大学电气与电子工程学院教授，苏鲁皖电子技术教学研究会副理事长、山东省高等学校电工学研究会副理事长，山东省青教赛评委及指导教师。获山东省教学成果特等奖1项、一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项。主持1项国家虚拟仿真实验教学一流课程，主持1门山东省课程思政示范课程。主编1部“十二五”国家级规划教材；1部“十一五”国家级规划教材；作为专家，在国内教学会议做邀请报告30余次，先后到全国40余所高校进行师资培训，中国教育报、中国报道、齐鲁晚报等报道了改革成果。 |
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评审专家视角板块重点解决：
1、不清晰一流课程申报的流程、方法、策略的问题；
2、无法将课程建设成果落实到申报书中的问题。
● | 5月22日（星期日）14:30-17:30 《建设专家视角——一流课程的建设路径》 1、一流课程近三年来政策 2、一流课程申报前期准备 3、一流课程申报材料撰写 4、互动交流 授课专家 ● 特邀嘉宾，敬请期待。 |
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往期评价
学员反馈
学员反馈
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费用标准
会务费1180元/人 本期课程支持回看3个月 |
本期课程支持VIP权益
团购请扫码咨询
400-100-1967
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学时证书
学习结束后，经考核合格，由组织单位颁发学时证书（15学时）
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温馨提示
1 | 《国家级一流本科课程（第三批）申报解读、材料撰写与课堂内涵建设专题研修班》为虚拟付费内容，一经购买将无法退费、转让，敬请谅解。 |
2 | 购买后请及时联系助教老师对接学习事项。 |
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