重磅“双减”政策发布！事关每位学生（附山西新增中考科目）——

重磅！

“双减”政策发布！

全面压减作业总量和时长

全面规范校外培训行为

严肃查处教师校外有偿补课行为

寒暑假不得组织学科类培训

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事关每位学生！一起来看！

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见指出，要强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态。看要点梳理↓

全面压减作业总量和时长

1.学校要合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。2.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。3.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。4.坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。5.教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。6.教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。

7.学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

提升学校课后服务水平

8.课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。9.学校不得利用课后服务时间讲新课。
10.课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。

11.依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。

全面规范校外培训行为

12.各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。13.对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。14.依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。15.学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。已违规的，要进行清理整治。16.严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。17.校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。18.培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。19.根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督，全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。20.严格控制资本过度涌入培训机构，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。21.线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。

22.线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。

提升教育教学质量

23.积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。
24.学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。25.各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。

26.地方各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

强化配套治理

27.主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。
28.不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。

29.依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。

扎实做好试点探索

30.在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为以下所列内容：

• 对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。
• 依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。
• 鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加。
• 课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。
• 坚持校外培训公益属性，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。
• 通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。

7月22日

山西省教育厅发布《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》发布省教育厅明确在推进高中阶段学校考试招生制度改革中要把生物学实验操作科目纳入初中学业水平考试范围实现理化生实验操作考试全覆盖本实施意见自2021年8月1日起施行有效期5年重点解析 ▼中小学实验室建设要坚持“够用、好用、实用、安全”的原则，科学规范配置中小学实验室及设施设备。学校要按照办学标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、创客实验室等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。省教育厅要求，学校在实验教学中要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合。鼓励运用智能技术优化和创新中小学实验教学环境、课程、资源、管理及评价，探索构建深度融合智能技术的新型实验教学模式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。提高实验室使用效率。在完成课程标准规定实验的同时，积极开展拓展性及探究性实验活动。鼓励学校利用课余时间，安全、规范地向学生开放各类实验、实践场所，为学生创造良好的实验实践环境和更多的动手机会，切实提高实验室使用效率。有序开展课题研究与竞赛活动。各地要以组织参加教育部教育装备与研究中心和省教育资助与保障中心研究课题为引领，积极开展中小学实验教学课题研究。定期举办中小学教师实验教学技能竞赛和学生实验操作技能竞赛、教师实验教学说课活动、教学能手评选活动、师生优秀自制教具评选活动，充分发挥“以赛促教，以赛导学”优势，及时收集整理、总结推广先进的实验教学经验和成果。省教育厅将在全省遴选一批实验教学改革实验区、实验校和优质实验教学精品课，发挥示范引领作用。同时，发挥实验操作考试的正确导向作用。积极探索综合评价学生实验能力的考试形式，全面考核评价学生实验操作能力。建立小学科学实验操作考核机制，从小培养动手操作能力和科学探究意识。在推进高中阶段学校考试招生制度改革中，要把生物学实验操作科目纳入初中学业水平考试范围，实现理化生实验操作考试全覆盖。在普通高中学业水平考试中，逐步将理化生等实验操作纳入省级统一考试。推进实验操作考试考场建设标准化和评分智能化。

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来自：山西省教育厅、太原全接触、新华社、央视新闻

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