当孩子说“我不想学了……”，你的第一句话很重要

前段时间，李小萌在微博上晒了一件事儿，一直宣称“爱上学、恨假期”的小孩竟然说不想去上学，说着还掉眼泪了。
 其实，很多孩子都说过“我不想学了……”这样的话，但并不是每个家长都知道怎么回答。当孩子说“我不想学了……”他们在说什么因为年龄和生理发展的限制，比起成人，孩子的语言系统和认知都很简单，他们不能像我们一样面对状况不动声色，也不能准确表达让自己不想继续的原因究竟是什么。所以作为家长，在孩子说“不想学”的时候，我们要做的第一件事，是读出孩子的言外之意，判断孩子的这个“不”真正表达的意思是什么——1. 害怕付出：我真的很努力了，就是学不会，我不想学了……
当孩子这么说的时候，他是在说：我真的付出了很多，但是看起来，这一点儿意义都没有，我为什么还要继续付出呢？2. 缺乏毅力：我都上好几次课了，也没学会，我不想学了…… 当孩子这么说的时候，他是在说：无论我怎么做，都会失败的。但如果我不做，就不会失败了。

3. 没有动力：好没意思呀，我不想学了……

当孩子这么说的时候，他是在说：我不知道学这个有什么意义，我没有成就感，我没有学下去的动力了。4. 骄傲自满：现在学的我早就会了，我比XXX都厉害，我不想学了…… 当孩子这么说的时候，他是在说：我很满意现在，老师也很满意，其他小朋友也很羡慕我，我不想再努力了。当孩子说“我不想学了……”家长该怎么办当搞清楚孩子说“我不想学了……”究竟要表达什么，我们就可以对应给出适合他们的建议和帮助。1. 当孩子因为害怕付出而放弃时你可以说：世界上从来没有不劳而获的事情，任何得到都是因为付出过努力。付出不是一件容易的事情，因为不确定付出一定会有收获。但也正因为不容易，它才会那么值得努力。就像蔡康永所说：

15岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你游泳，你只好说我不会；

18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说我不会；

人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

《老人与海》里说：

每天都是崭新的一天。有运气当然是好事，但我宁愿做到分毫不差。这样运气来临时就有所准备了。

是的，运气这种东西每次都以不同的形式出现，谁又能认得出来呢？只有时刻准备着的人，才能在机会来临时紧紧抓住。而这个准备，就是日复一日的努力付出。

2. 当孩子因为缺乏毅力而放弃时你可以说：累了就休息一下，但别轻言放弃。人都喜欢有即时反馈的事物，比如小狗，你一逗它，它马上就能向你摇尾巴；人也喜欢立竿见影疗效快的事情，比如“小红花”奖励，攒够五个小红花，就能吃根雪糕；但更多时候，好事都需要多磨，特别是有难度的事情。胡可微博曾发过儿子安吉边哭边练琴的视频，视频中安吉一边抽泣，一边继续弹琴的模样，真是让人又心疼又感动。
胡可说：“我们不需要执着一定完美的结果，却要拥有坚持的品质。”
图源：胡可微博
达克沃思教授从2007年开始对"坚毅"（GRIT）进行研究，她认为，坚毅比天赋更能预测一个人未来的表现。在遇到挫折、失败时，仍能坚持不懈地朝着自己的目标努力，这才是决定长期成功的因素。放弃太容易了，但成年人的生活中没有容易。与其等孩子在将来因为不能坚持吃尽苦头，不如把握住现在的每一个机会，告诉他坚持是多么重要和可贵。3. 当孩子因为没有动力而放弃时你可以说：世界上很多东西都会离开你，但是学到的东西会一直陪伴着你。
很多孩子去上兴趣班仅仅是因为“听妈妈的话”，但为了“听话”去做事情，就会缺少目标感，就算做完了，孩子也不会产生相应的成就感。而成就感，对一个人的持续性进步和幸福感来说，太重要了。爱好是一技之长，说不定哪天是谋生之道。刘若英7岁那年，她问祖母：“我为什么要学钢琴？”祖母说：“如果有一天你老公不要你了，你还能有一技之长，可以养自己、养小孩。”
刘若英和祖母 图源：刘若英微博

爱好是一技之长，说不定哪天是心灵慰藉。俞敏洪的女儿从小学钢琴，7岁获得“温哥华少儿钢琴比赛”第一名，8岁就考了钢琴10级，他太太以为家里就要出一个钢琴家了，于是开始给女儿加量。这使女儿的热情一下骤减，眼看就要放弃了，俞敏洪语重心长地对女儿说了一番话：
“宝贝，长大后每个人都会有很多孤单的时候。如果那时我和妈妈都不在你身边，如果能有钢琴、音乐陪伴你，你就不会觉得孤单了，因为你有倾听的伙伴。
“要不要继续，你自己决定，这是老爸对你的一贯原则。”
听完这番话后，女儿不但没有放弃钢琴，反而更主动地练习了。4. 当孩子因为骄傲自满而放弃时你可以说：你做得很好，没错。但是学东西不是为了得到别人的夸奖，而是为了知道更多有趣的事情。
邻居家的妞妞是个在赞美中成长的小姑娘，钢琴芭蕾都学得不错，是学校艺术节的常客。有这样的孩子，妞妞的父母也很自豪。不过有段时间，妞妞妈发现妞妞有点飘飘然了。以前遇到别人的夸奖，妞妞总是不好意思地点点头；不知道什么时候开始，妞妞不但欣然接受别人的夸奖，偶尔还会和妈妈讲“舞蹈班XXX很笨，今天的动作一个都没学会，我一下就学会了”“我是我们班学得最快的，XX的妈妈说我不学都行”，脸上还带着骄傲。

由于孩子的认知发展还不全面，对很多事情缺乏判断力，他们不明白夸奖的目的，也不能正确看待夸奖，被夸奖久了，不免会骄傲自满起来，觉得自己很厉害，不需要继续学习了。这时候，我们一定要和孩子好好谈谈，帮助他们正确认识夸奖。首先，要肯定孩子的努力。孩子受到夸奖，肯定是因为付出了努力取得了成绩，所以要告诉他，你做得不错。接着，就要引导孩子去体味学习中收获到的快乐。比如上了科学课，知道了为什么秋天的树叶会变黄，上了钢琴课认识了五线谱。探索未知事物带来的快乐，是强大、持续和难以取代的，只要孩子体味到其中的乐趣，就会更专注于探索本身，而不会仅仅为了获得夸奖而学习，更不会因为他人夸奖而盲目自信、骄傲自满。最后，帮孩子认识到合适的参照物只是自己。总是沉溺在和别人的比较中，并不能认识到真正的自己，甚至可能在比较中变得偏激、迷失自己。与其在意别人怎样，不如去努力超越昨天的自己。当孩子说“妈妈，我不想学了......”时，请理解孩子的处境后帮他坚持下去。因为我们不仅需要为他们下一个20秒负责，更要对他们未来的20年负责。最后，引用日剧《我的裙子去哪儿了》中的台词：

那点小伤，年纪上去了自己就会好的，但是，放弃而导致的后悔，会随着岁月流逝而不断膨胀。

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我们不必执着完美的结果，

但需要坚持的品质！