9.2分纪录片跟拍日本幼儿园，细节令人惊叹……

作者 | 小新妈妈

最近，看到一部很棒的纪录片——《他乡的童年》。

纪录片的导演周轶君是一位二胎妈妈，她曾是一名战地记者，成为母亲之后，真实感受到了为人父母的焦虑，一度对孩子的教育问题感到迷茫。

为了解开自己和大部分中国妈妈的疑惑，周轶君把视角放到了他乡，走访日本、英国、印度、芬兰、以色列5个国家，最后回到中国，探寻不同文化背景下教育的特色。

今天，我先分享纪录片第一集里日本幼儿园中隐藏的细节教育。

教育孩子，从“虐娃”开始

周轶君主要走访了日本当地两个有代表性的幼儿园。

一提到好的幼儿园，很多人首先想到的是优越的环境、高级的设施，不仅能够教好孩子知识，还能事无巨细照顾好孩子的生活。

殊不知，日本的幼儿园却以“虐娃”出名。

位于大阪的“莲花幼儿园”，曾以铁血的“裸体教育”为特色，要求孩子赤裸上身进行户外锻炼，甚至冬天的时候都打赤膊外出跑步，以此训练孩子的意志。

今年，因为网络上一些争议，他们取消了“裸体教育”，但对孩子身体素质的培养却没有松懈。

幼儿园的一天，是从晨练开始的：

由老师们带领孩子到铺满沙地的庭院活动，他们赤着双脚，尽情地跑、跳，玩单双杠、吊环、爬杆……

一日之计在于晨，早晨的锻炼可以唤醒孩子的身体，让他们释放精力。

这么大的运动量，孩子会不会觉得累呢？园长说：“比起消极地说‘累’，我更倾向于叫它‘完全燃烧’。”这个词颇有点像日本动漫中传递的热血精神：无论多累也要打起十二分的精神加油，永不放弃。

原来，日本的热血精神教育从“完全燃烧”式的晨练已经开始了。

相对于动，幼儿园也有静的打坐课，要求姿势的恭敬，精神的高度集中。哪怕是孩子的膝盖受伤了，也不能怠慢。

当老师在课堂上教孩子认生词的时候，有个细节令人吃惊，原来日本老师教学的节奏非常快。并不像国内有些幼儿园教认字，要从读音、笔画等，老师慢慢一字一句带读。

学过日语的朋友都知道，日语的读音并不简单，光是基础的音标就有50个，写法还掺杂着平假名、片假名、汉字。

对此，园长解释到，这是从孩子生理和心理的角度出发，摸索出的“令人舒服的速度”。在快速学习和认字的过程中，孩子更能集中精神，学得更好。

位于东京的“藤幼儿园”，则是从一些建筑和设计的细节去“为难”孩子。

比如，幼儿园的庭院并不是光滑平整的，也不会种上千篇一律的观赏植物。因为，面对更加复杂和不方便的环境，孩子才会主动思考和理解问题。

教室里的门，似乎是“坏”了，怎么也关不紧。其实，这是园长的精心设计，故意让门留一道难关的缝隙，冬天冷风灌到屋里，离门近的孩子就会感觉冷，关门的孩子就会去把门关紧。

这件事既教会了孩子们做事要彻底，又让他们学会了要去照顾他人。

吃饭的时候，园长还会充当“坏蛋”，来抢夺孩子的食物，为的是在这个过程中教育孩子要保护好自己的饭，珍惜食物。

除此之外，日本的教育里也处处彰显对孩子独立意识的培养。日本的妈妈不会在家充当孩子的“保姆”，很多事情都要培养孩子自己做。

4岁的小花早上起床的时候，洗脸刷牙、穿衣服、整理书包都是独立完成，动作熟练，不需要妈妈提醒和催促。

3岁的小男孩太和田一平，要自己收拾玩具，妈妈在一旁耐心地鼓励和引导，必要的时候再帮忙。

上幼儿园的小孩，基本上都需要带好几个包裹：餐盒、衣服、书包、鞋子等等，但是没人替他们拎包，都需要自己拿。

午餐吃完的饭盒孩子们要自己收拾，放学之后，自己的东西也要收拾干净。然后，自己穿好衣服，戴好帽子，拎着包裹跟着爸爸妈妈回家。

不管是从身体，还是行为习惯上，日本对孩子的要求都很严格，“虐娃”简直花样百出。

“教育不是传递知识，而是培养感觉”

“莲花幼儿园”的园长说：“教育不是传递知识，而是培养感觉。”

日本幼儿园十分注重孩子气韵的培养，比如会教孩子腹式呼吸，大声呼喊，让孩子发自内心展现自己的活力，表达自我的情绪和意识。

在教孩子词语的时候，不是教“人“、“口”、“手”这样简单的名词，而是教他们读“真理”、“节度”、“爱情”这一类比较博大和难懂的词汇。

园长觉得，孩子懂不懂并不重要，但这一类词语都包含着人类美好的理想，让孩子跟随老师像唱歌一样唱诵起来，能够在孩子的心中埋下这些美好的感觉，从而培养孩子的气质。

“藤幼儿园”则非常关注孩子对原生态自然的体验，在幼儿园的许多角落，包括办公室外，都会摆放植物、昆虫和鱼缸等，让孩子仿佛置身在大自然当中；老师会和孩子一起种植蔬菜，丰收之后大家一起吃；围墙和树之间会接上绳网，让孩子可以自由地攀爬。

幼儿园的屋檐上挂满了刚从地里收回来的洋葱，带着泥土，不会刻意洗干净，为的就是孩子能够亲身体验到原生的形态。

园长说，他曾亲眼看到孩子剥开洋葱看到里面是干净洁白的时候，脸上浮现的惊喜和自信的光彩。

“如果到了20岁才摸到洋葱，心里觉得好兴奋，那就有点危险啦。”

幼儿园里还养了几匹马，孩子们会和老师一起喂马，跟动物一起长大。如果遇到某位小朋友的生日，他就会骑上马背，在庭院走一圈，作为生日礼物。

什么是最美好的童年？能够在幼儿园里自由探索一草一木，骑马、爬树……

我相信这些比起学技能和知识来说，一定会成为孩子们一生中更深刻和美好的体验。

“孩子也是大人的父母”

日本的幼儿园在教育孩子的同时，也会教育父母。他们会定期召集家长，开一些教育讲座。

比如邀请家长品尝幼儿园食物，分享“食育”的理念，让家长能够深刻感知的同时，再通过自己的方式传递给孩子，帮助孩子更好地成长。

因为入园名额竞争激烈，在幼儿园入学前，不仅有针对孩子的面试，也有针对家长的面试。从形形色色的面试题中，考察家长对孩子教育的参与度，以及人生观、价值观。

“莲花幼儿园”的园长每周都会替换墙壁上的条幅，有一个条幅是“孩子也是大人的父母”。

这个“大人”不仅仅指的是孩子的父母，还有老师和学校工作者。日本的教育十分重视“人”的影响和感化，包括幼儿园里的老师，永远也都要精力充沛，把最好的笑容传递给孩子，带给孩子满满正能量和活力。

比如每天上学的时候，老师也会站在门口，对每一位孩子深深地鞠躬，说“早上好”。

好的教育，就是大人同孩子一起成长，在日本，这个理念被贯彻到了极致。大人在照顾孩子当中，也收获了耐心、严谨和爱，大家相互学习，彼此成就。

教育有很多种不同的形态，他乡就像一面镜子，给我们留下了许多思考。不管在哪个国家，家长爱孩子的心都是相通的。作为父母，我们不必完全复制日本的教育方式，但是可以得到许多启发，从而更好地了解自己的孩子。

教育，从来无关多么高大上的教具设施，真正关乎唯有养育者的用心！

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