详解新加坡中学录取政策复杂，和中国大不同

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PSLE分数上周三（11月25日）放榜，家长和学生们有大概一个星期时间填报志愿。因为新加坡的中学录取政策比较复杂，也和国内高考填报志愿规则大不同，不少新移民家长对此颇有疑惑，我也收到很多有关询问。因此我写了一篇《填报中学志愿简易指南》，从政策、程序以及报名策略等方面给大家提供一些信息，希望帮助家长和孩子们理清思路，做出最佳选择！

T-score制度下的录取过程

中学录取是以学生为主体，程序上是由T-score 第一名的学生来选学校，他一定被他的第一志愿录取。然后T-score 第二名的学生选，然后第三名，第四名......一直到最后一名。在此过程中如果第一志愿学校已满，就去排第二个学校，第三个学校......这一过程重复到T-score最后一名同学为止。这个过程完全是电脑操作的。这样的程序决定了把某个学校放第二志愿的同学。如果T-score高，还是比放第一志愿的学生有优先权。

假设学校有200个名额，那第200个被该校录取的学生的T-score就是这个学校的截分点，所以某个学校的截分点（分数线）其实要在录取完成后才知道。但是由于T-score的计算方法是在裸分基础上计算出来的相对分数，消减了题目难度对于分数的影响，所以某个学校每年的截分点会很接近，因此往年的截分点有很高的参考价值。但严格地讲，它并不是当年这个学校的分数线。

请注意：今年的录取是T-score制度最后一年，仍然是不考虑志愿顺序。分数比别人高一分，哪怕放第六志愿，也比放在第一志愿的同学有优先权。 

（点击以上，阅读原文）

填六个志愿的一般策略

按照自己的意愿填写，喜欢的就放在前面，如果您的喜好和学校录取分数线（Cut-off Point，简称：COP）完全吻合，（也就是您喜欢分数高的学校，其它不考虑）那就按照各志愿学校COP排序填报志愿。

根据孩子的成绩，参考往年各校COP，第一第二志愿可以放得高一些（高于自己分数3至5分的学校），接下来拉开一些距离（以免浪费志愿），最后放一两个保底的（往年COP低于分数5分左右），因为如果分数没到六个学校的任何一个，教育部有权随机分配。

（图源：哈莉玛脸书）

预估四大及其它IP学校分数线

由于EESIS奖学金仅颁给PSLE成绩约前3%的学生，所以这个数据对于填报前几所学校的同学很有参考价值。日前更新，2020年EESIS的分数线是261分。

由于学校录取分数线不是事先确定的，而是由最终被录取的同学中分数最低的那个同学的分数决定，所以这大概是各校分数线最终公布之前最有参考价值的推断方法了。

了解各校具体情况

白皮书是了解每个学校的最佳信息来源。网上可以下载华文版（每个学校的具体信息仍是英文的）。

https://beta.moe.gov.sg/uploads/S1-Posting-Booklet-Chinese-2020.pdf

白皮书学校具体信息包括：

• 学校地址电话网站

• 学校愿景

• 办学宗旨

• 办学理念及特色

• 学校提供的基本课程

• 学校提供的特殊课程

• 学校提供的课外活动种类（CCA）

• 学校附近的巴士服务及地铁站

• 学校类型（自主/自治/政府  男校/女校/混校）

• 学校提供的母语课程

• 附属小学（升入该中学有优惠）及附属初院（由这所中学通过O水准考试升入该附属初院有优惠）

• 去年分数线（包括附属小学入学分数线）

  **以ACS为例演示在哪里可以找到学校各方面信息** 

Q&A

其他常见问题：

Q：高华加分

A：高级华文成绩分别为1分（Passed），2分（Merit）或 3分（Distinction），高华的分数只有在申请华文特选学校（SAP Schools）时才可以使用，华文特选学校在录取时是按照加过高华的分数录取的。

Q：附属关系（Affiliation）学校加分

A：附属关系学校加分一般都要求要把该学校放在第一志愿才能享受优惠。如果中学有IP和O班，只有报读O班才能享受附属关系优惠。换句话说，南洋女中是唯一一所可以享受附属关系优惠的IP学校。

***各种复杂的小学与中学，中学与初院的附属关系请仔细参考白皮书。

Q：IP还是O？

A：IP学生不需要参加O水准考试，一口气读六年。少了一次国考的压力，孩子有更大的空间和自由去尝试不同的课程组合，摸索自己喜欢的东西。IP教学方式也比较灵活，中学阶段（中一到中四）不以应试为目的，适合比较自律的孩子。O班教学比较有系统，注重基础和反复练习，为O水准考试做准备。

Q：鸡头还是凤尾？

A：因人而异。有研究表明，哈佛垫底的5%的毕业生，最终发展不如“次一流”学校的好学生。所以环境对孩子的影响还是需要考虑的，让孩子进入一个能培养自信心的环境很重要。

Q：男校女校还是混校，哪个更好？

A：教育界对这个问题的看法有分歧。有研究显示男女分校的教学，男生的文科平均成绩和女生的理科平均成绩会比混校好（原本这一性别不擅长的科目），因为不需要承受来自异性的压力；男校女校也可以根据单一性别来设计适合这个性别的活动。

但是另一派观点认为，混校是更加接近真实社会的环境，教育的宗旨是为孩子步入社会做准备，混校可以让孩子更早地了解如何与异性相处。

（作者：陈晗）

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