资深班主任直言:至少有一半的孩子在“假努力”,家长在“假关心”!(老师转给家长)
梅语文
教育/阅读/朗诵/写作
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来源:简单好家长(ID:jd100jz)
人常说:一分耕耘一分收获,只要多努力成绩肯定比别人好,勤奋未必成功,但不勤奋就注定失败。
但是,为什么有的学生明明很努力,成绩却不好呢?
因为,他们可能在假学习、假努力,有时候我们所谓的“努力”,不过是由自己的无知造成的。
那么如何改变,听听资深班主任怎么说!特请老师转给家长!
大人和孩子都可能“假”努力
今天跟大家探讨这个问题,其实我受了很多人的启发,最先启发我的是班里的一个小女孩,这个小女孩坐在班级第一排,特别乖巧、安静,甚至乖巧到了老师会忽略的地步。
但是在一次大考中,她的成绩很不理想。孩子的爸爸在家长会后来找我私聊:“孩子平常很听话,为什么成绩不理想呢?”我也觉得奇怪,就说:“这样吧,咱们再观察一下,您观察家里,我观察学校。”
经过两周的观察,我们发现了这个孩子的问题:
在学校上课时,不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记,甚至有时候,老师翻PPT比较快,她可以不看本子,只盯着屏幕,然后快速地记下来;
而孩子的爸爸反馈的信息是,她每天回到家,就会把自己关在屋子里,用一个非常精致的本子,把白天每一科的笔记再誊写到这本子上,直到深夜。
看到这,大家应该都已经发现了问题所在,看起来,这个小姑娘确实很勤奋、很努力,但事实上,由于方法的不得当,她的行为,就是一种“假努力”,也就是无效的努力。
1.肢体懒惰
2.用脑懒惰
上面我们说的小女孩,就是典型的“脑懒体勤”的学习者,我认为这样的孩子很可怜——别人学的时候,她也学;别人玩,她还在学习,但最后,她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。
1.在正确的时间做正确的事。
所以,对于孩子,尤其是上了中学的孩子,我们必须要引导他自己去思考,去发现问题,这样才能培养出自主学习的能力,才能做到有效率地学习,而不是拼着勤奋的外衣,做假象,磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力,出力不出活。”
我的弱科和强科分别是……
我的弱科的薄弱之处出现在……
我的学习习惯哪些好,哪些不好……
我目前的学习中存在哪些问题……
哪些急需解决,哪些我可以自己解决,哪些必须求助于老师……
从短到长训练。从五分钟开始,定一个闹钟,让自己在五分钟的时间内,全神贯注地做一道题、背一首诗,慢慢延长这个时间。
不放让你分心的东西在身边。
学习时远离有共同语言的人。
必要时家长陪伴、提醒。
错误的方法:整天抱着高考说明词汇表,永远背不完的A字头。
正确的方法:单词先会读,再去背,化整为零。在理解情景的基础上背诵,触景生词。
运用巧记法:谐音法,词缀法,联想法等。
错误的方法: 一天一套听力题
正确的方法:且听且读,以读练听力。
明确了方向和方法,就去做吧,有困难也要做;
颠覆自我是一个极其痛苦的过程,贵在坚持;
学习不可能是一个完全快乐的过程,必定是艰苦的、孤独的;
学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦,成功后的满足感就越大;
学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神;
高专注度和恒心是未来成功的法宝。
-End-
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