【微课堂】统编语文三年级下册《语文园地二》图文讲解

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知识点

一、交流平台：

我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法)：

(1)难忘的故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联系生活。

加点的部分是人物、动作、神态的描写

3、读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
这份通知告诉我们：通知的格式包括题目、内容、落款三部分。题目写在正中间，下一行前面空两格写正文内容。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

三、书写提示书写这些横画或者竖画较多的字，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，才会好看。一般来说横画之间的距离要一样宽，长短变化写出来才匀称好看。
四、日积月累：邯郸学步  滥竽充数  掩耳盗铃自相矛盾  刻舟求剑  画蛇添足杞人忧天  井底之蛙  杯弓蛇影邯郸学步:邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。出自《庄子·秋水》。滥竽充数:滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。出自《韩非子·内储说上》。掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。出自《魏书·明亮传》。刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。出自《吕氏春秋·察今》。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。出自汉·刘向《战国策·齐策》。杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。出自《庄子·秋水》。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》。

图文解读

单元知识点

一、易读错的字宋(sòng)人  解释(shì)   触株(chù zhū) 耕(gēng)者  折颈(jǐng  )懦弱(nuò ruò)陶(táo)罐    谦(qiān)虚  价(jià)值  尘(chén)土  捧(pěng)起  狮(shī)子别致(zhì)   欣赏(xīn shǎng)  不禁(jīn)皱(zhòu)眉  匀称(yún chèn)  挣(zhèng)脱倒映(yìng)   遵循(zūn xún)   传(chuán)来尊(zūn)敬    碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“ ”。颈：第二笔是“点”。虚：半包围结构，部首是“虍”。懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。赏：下边是“贝”。映：右边是“央”。 三、重点词语守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急没精打采 机灵 回头 机会四、多音字


五、形近字

六、近义词

耕—耘(种) 折—断 触—撞 复—再

谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实

傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视

确实—实在 争辩—分辩 羞耻—耻辱

理会—理睬 流逝—消逝 覆灭—消灭

倒塌—坍塌 惊讶—惊异 欣赏—观赏

抱怨—埋怨 逼近—接近 犹豫—迟疑

遵循—遵从(依照) 尊敬—尊重(敬重)

七、反义词

有—无 死—活 得—失 笑—哭

懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽

谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭

兴奋—镇静 犹豫—果断

守株待兔—随机应变 机灵—迟钝

别致—普通 凶猛—温顺 遵循—违背

忙忙碌碌—轻轻松松

八、词语搭配

形容词搭配：

(1)形容词+ 动词：

(谦虚)地回答  (傲慢)地问

(惊讶)地说    (兴奋)地说

(高兴)地叫起来  (痛痛快快)地喝

(没精打采)地离开  (机灵)地支起

(悄悄)地逼近   (蜿蜒)地贯穿

(安闲)地躺

(2)形容词+ 名词：

(骄傲)的铁罐   (懦弱)的东西

(轻蔑)的神气   (厚厚)的尘土

(荒凉)的废墟   (精美别致)的角

(漂亮)的角     (美丽)的角

(难看)的腿     (匀称)的身段

(有力)的长腿   (凶猛)的狮子

(灰心丧气)的狮子   (沉重)的货船

(柔软)的泥土    (清闲)的生活

九、词语归类

1.ABAC 式词语：

无忧无虑各种各样无牵无挂

挨家挨户不离不弃毕恭毕敬

2. 数量词语：

一(只)鹿 一(个)池塘 一(面)镜子

一(阵)清风 一(头)狮子 一(条)小溪

十、句子积累

1. 三个“而”字句：

(1)折颈而死。

(2)因释其耒而守株。

(3)而身为宋国笑。

2.“把”字句：

(1)小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

(2)我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

3. “被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

4. 语言、神态描写：

(1)“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

(2)“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

(3)“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

(4)“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！”

5. 比喻句：

(1)池水清清的，像一面镜子。

(2)可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

6. 反问句：

(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律， 难道你已经忘掉？

十一、考点提示

1. 背诵《守株待兔》“日积月累”。

2. 知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。

3. 积累AABC 式和ABAC 式的词语。

4. 读好“因释其耒而守株”。

5. 仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。

6. 学会用正确的格式写通知。

7. 我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……

8. 读寓言故事，知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事，俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事，是老故事新道理。

9. 把图画的内容写清楚(认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神态、语言等)。

同步练习试卷

答案：

一、1.别致　谦虚　懦弱　倒映　价值　欣赏  骄傲　池塘

2．(1)chèn,√　chēng,√　(2)zhēng,√　zhèng,√

(3)sā,√　jīn,√

3．(1)矛　盾　掩　耳　人　天　学　步　蛇　足  杯　弓

(2)①念念不忘　依依不舍　栩栩如生

②不慌不忙　各种各样　自言自语

4．(1)惊奇地问

(2)这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

(3)他说，没关系，他的马跑得快。

(4)于是，农夫放下他的农具再也不耕作了，而是守在树桩旁边，希望还能这样得到兔子。

二、5.示例：(1)①让更多的同学得到锻炼。

②通过角色转换，促进相互理解。

(2)①班干部队伍不稳定。

②分散了同学的注意力，可能影响学习。

6．通 知

5月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。

少先队大队部

5月15日

三、7.寓言　守在树桩旁等着兔子来撞死　做事要靠自己的劳动，不要存侥幸心理。

8．伊索寓言　美丽的角　任何事物各有所长，也各有所短。

9．衰退　磨灭　懒惰　一无所为

四、10.(1)B　(2)①×　②×　③√

(3)陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。

11．(1)不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。　形容非常荒谬的谎言。

(2)①听过我吹竽的人都会被感动　人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。

②吹嘘自己会吹竽　不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐

③齐宣王有听合奏的癖好

(3)选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。

(4)在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。

五、12.思路点拨：仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。根据这些发挥自己的想象，写成一篇作文。

例文略。

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