“我担心他这种性格，会不会发展成为校园霸凌对象”
家长问：小芭，我的孩子目前3岁8个月，在幼儿园的小班。我看监控，孩子在班里有时候去凑一个小朋友旁边，可能打人家什么的，或者拍人一下，然后这个小孩子会打他，紧接着就好几个小朋友过来推倒他，每人打他几下而去，他也不知道还手，就躺地上。
这种情况，我应该回去怎么教育他？
我感觉他并不理解别人对他的排斥。一对一打架什么的也无所谓，他遭遇的都是一对多挨打的情况。虽然没什么伤害性，关键是他意识不到别人打他，并不知道还手或者找老师，我担心他这种性格，会不会发展成为校园霸凌对象啊。
小芭答：你好。
看到你的提问之后，小芭没有马上回复你，因为，看到你说“这种性格会不会发展成为校园霸凌对象”这句话时，小芭心里叹了口气。
为什么叹气呢？
因为作为家长，在不时出现的有关校园欺凌的信息环境中，很难不对自己的孩子在学校、在群体中生活产生担心，产生更多的联想。
而你有这样的担心这样的联想，小芭无法回复你说“不用担心，不会的”，也不想回复你说“你越这样担心，它越可能成为现实”，这样说都只会让你更焦虑。
小芭就在思考，什么样的回复对你可能有帮助。
还是得回到孩子发生的具体情况。孩子们在幼儿园发生的具体事实的全貌，小芭无从得知，只能从你的描述来看。
你说，你看监控，你的孩子凑到一个小朋友(我们称他为A）身旁打人家或者拍人家一下，A才打他的。紧接着好几个小朋友过来推倒你的孩子，每人打他几下而去。他不还手，就躺地上。
小芭想问两个问题：
一、你觉得，这几个小朋友为什么会过来推倒他打他？
有几种可能：
1. 他们为了维护公共秩序(一个班级里谁都不应该没事凑到别人身旁打人家一下），觉得你的孩子打A不对。
2. 他们跟A是好朋友，这么做是为了帮助好朋友。
3. 他们不喜欢跟你的孩子，看到他做了不对的事(打A)，就过来打他。
不知道你或读到这篇文章的人还有没有其他答案。
二、你觉得，你的孩子为什么会凑到A身边打他拍他？为什么在几个小朋友打他时不还手？
你说到一句“虽然没什么伤害性”。是的，三岁多的孩子之间发生冲突，打打架，一般来说是没什么伤害性的(当然，也不是说绝对不会发生二般情况）。
你接着说“他意识不到别人打他，并不知道还手或找老师”。这点，小芭有不同看法，他未必没意识到别人打他、自己在挨打，未必不知道还手或找老师。有可能，他就是在通过【打别人一下拍别人一下(俗称“招惹别人”，使得别人来打他】的方式在跟小朋友产生互动。
这不是说孩子“找打”，而是：这是他目前找到的与小朋友交往的有效方式——他一打别人，别人就有反应，即便几个小朋友一起打他，除了有点疼，好像也没什么损失，因为他要的是跟别人产生互动、产生连接。因为，三四岁左右的孩子，对于同伴、友谊，的确会开始有比较明显的需求和探索。
当然，这只是小芭根据你的描述所作的一种猜测，不一定你的孩子目前就是这样的情况。关键是，以上两个问题，我们作为家长怎么看，怎么认为，决定了除了“担忧孩子受到霸凌”，我们会具体做些什么。
对于你所描述的你家孩子的情况，小芭可能会做的是：给他创造与同龄人交往的更多机会。
例如，主动约一个班级的小朋友和家长，从自己觉得比较相投的家长开始，周末一起去爬山、去公园扎堆。过程中孩子之间发生冲突时，尽量不否定任何一个孩子“你这样不对/你怎么打人哪/你怎么那么胆小/你怎么不知道保护自己…”，
而是帮助孩子学习【除了动手打架，还可以有哪些方式来解决遇到的问题】。例如：嗯，你想……，然后你这么做了。他想的是……，所以他那么做了。我们一起来看看，还有没有别的办法，让别人让自己都更舒服。