【预习】部编版四年级下册第9课《短诗三首》图文讲解

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知识点

（转载时须注明：百晓人生  综合整理）

教材分析：

《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

作者介绍：

冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

繁：繁星  繁密  繁多  繁杂  删繁就简

漫：漫谈  漫长  漫道  漫不经心  漫山遍野

灭：消灭  灭亡  磨灭  熄灭  自生自灭

藤：紫藤  白藤  葡萄藤  顺藤摸瓜

萝：藤萝  绿萝  女萝  萝卜  菠萝

膝：膝盖  护膝  盘膝  卑躬屈膝  促膝长谈

涛：波涛  浪涛  林涛  惊涛骇浪  波涛汹涌

躲：躲闪  躲让  躲避  躲藏  东躲西藏

形近字：

漫（漫长）慢（慢慢）  灭（熄灭）火（火柴）

藤（藤蔓）腾（奔腾）  萝（萝卜）箩（箩筐）

膝（膝盖）漆（漆黑）  涛（波涛）铸（铸造）

近义词：

漫灭—磨灭       回忆— 回想

理解词语：

【漫灭】磨灭，模糊不清。

【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

【思潮】（1）接二连三的思想活动。（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。

【回忆】想过去的事或指回想；反省。

【清响】清脆的响声。

句子解析:

1、这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下母亲的膝上。

“永不漫灭”指永远也不会忘记的意思,因为这些事对“我”来说很重要,而且值得回味,“我”现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的甜蜜回忆母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。这些事指儿时与母亲的旧事。这些事对诗人来说很重要,值得永久回味,表达出诗人对儿时的眷恋以及得到母亲关爱的渴望。

2、大海啊!哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香?哪次我的思潮里没有你波涛的清响?

前两个反问句分别说明星星有光、花有香味,这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。

3、母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击,向母亲倾诉,寻求慰藉。

“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。

第一个“风雨”指自然界的风雨;第二个“风雨”指在生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。

这是一个比喻句,把不愉快和痛苦的心情”比作“心中的风雨”。

这首诗运用类比、比喻的手法,用“鸟儿”类比自己,用“心中的凤雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等,形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。

课文主题：

《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

问题归纳：

1、第1首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。

3、课文写了什么？

本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。

课后习题答案:

2、“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”喚起了你怎样的感受?

在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了旺盛的菜园,菜园中散发出来耀眼而恍惚的光亮:藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的保护,我安静的趴在母亲的膝盖上,感受着她温柔而又关爱的抚摸,倾听她讲诉我儿时的趣事。这样的画面使我感到恬静、温馨、美好。

3、朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流。

这首诗表达了诗人对大海的热爱和依恋。

4、第32首诗中的两个“风雨”有什么不一样?

第一个“风雨”指自然界的风雨;第二个“风雨”指在生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。这是一个比喻句,把“不愉快和痛苦的心情”比作“心中的风雨。

图文解读

字词听写

同步练习1

一、形近字组词

漫（   ）   藤（    ）   萝（    ）  膝（   ）

慢（   ）  腾（    ）   箩（    ）  漆（   ）

二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。

母亲呵!

天上的风雨来了，                      。

心中的风雨来了，                      。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?

                                                            。

3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?

                                                            。

三、填空。

冰心，原名       ，福建长乐人。中国诗人，     (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“           ”。

【答案】

一、漫（漫步）   藤（藤萝）    萝（萝卜）   膝（膝盖） 

慢（慢慢）   腾（腾飞）    箩（箩筐）   漆（漆黑） 

二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。

2. 困难 挫折 痛苦

3.对母亲的依恋和热爱之情。

三、谢婉莹  现代 一片冰心在玉壶。

同步练习2

一、读拼音写汉字

fán xīnɡ    xī shànɡ    bō tāo   duǒ dào

 （        ）    （       ）  （       ）  （       ）

二、把下列词语补充完整

（         ）的回忆    （         ）的园中   

（         ）的叶下    （         ）的清响

三、把下列句子换个说法，使意思不变。

1.哪一颗星没有光？

2.哪一朵花没有香？

四、重点片段品析。

   这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

1.月明时分又寄托着作者怎样的情感?

2.体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?

3.仿照着写一写。

五、母亲节到了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！

参考答案：

一、繁 星   膝上   波涛  躲到  

二、（永不磨灭）    （月明）   （藤萝）  （波涛）

三、1.哪一颗星都有光。2.哪一朵花都有香。

四、1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

2.我们感到温暖、安全、幸福。

3. 这些事--

  是永不漫灭的回忆:

  (阳光下 )的(校园 )，

   (安静 )的(教室 )，

   (喧腾 )的( 操场)。

五、我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！”

游子吟  唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

▍课本来源：人民教育出版社

▍音频来源：网络、人教数字校园

▍图片来源：网络、百度

▍综合整理：百晓人生

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