湖北洪湖智谦国学堂常年招收传统私塾读经学生
我们虽然生于新文化运动百年后的现代，依然怀揣着教育的理想，对以儒家为主流的中华传统文化充满温情与敬意，对延续2500余年的古代私塾教育由衷向往，并且通过深入的研究和思考，我们认定，作为基础教育的古代私塾教育模式，即使在现代，在学生自主学习能力、正确道德价值观，待人接物日常礼节，以及对中华上下五千年历史文化正确认知的养成方面，依然有不可磨灭的价值，且和现代的科技知识相辅相成，相互补充，所以传统私塾教育模式，我们有必要去学习和继承下去。
人生最重要的教育时机，是儿童期。儿童以记忆之训练为主轴。
记忆之训练，以反复诵读为最简便。诵读，以诵读经典效应最为广大深远。此应是天地间不可易的道理。
——全球儿童读经教育首倡者 王财贵教授
读经教育：增聪明，开智慧，成教养，育大才！读经教育理论与上千年的实践均已证明，读经教育是一切教育根本问题的极佳解决之道。孩子在记忆力发达的黄金时期，通过读经这种学习方式，事半功倍地记下大量高度的中外文经典，直接感受并吸收中西文化之精华，在生命中储藏取之不尽，用之不竭的宝藏，为此后一生优雅人格的培养和终生学问的成就打下坚实基础。
二、【学堂理念】
1、老实读经，大量读经，经典一部胜杂书万卷！13岁之前是记忆力的黄金时期！有智慧是很容易学习知识的，但是有知识不一定有智慧，经典是一切学问的基础！利用儿童拥有超强记忆力的特征，反复诵读、熟读成诵、不忙求懂，记忆人类永恒的、极具人文价值的经典内容。
2、人类有两大学习能力，即记忆力和理解力，记忆犹如建高速公路，理解犹如跑汽车。必建高速路在先，跑车在后；同理记忆力在先，理解力在后。记忆是基础，理解是开用，二者缺一不可。但记忆力和理解力在人生成长过程中的发展曲线是不同的，依据人类学家和心理学家的研究，一个人记忆力0至13岁为一生的记忆力最高峰；理解力同样0岁开始酝酿，但13岁后方有长足长进。
3、0-13岁奠定人生的基础。人的一生最重要的教育在13岁之内完成，因此期间大脑处于高度发育期，又分为三个阶段，0-3岁、3-6岁、6-13岁。超过13岁人脑基本不再发育，人的聪明程度基本定型。所以教育最重要的时期是0-3岁，其次是3-6岁，最迟勿过13岁。因此王财贵教授提倡教育的时机（儿童）、教育的内容（中外经典）、教育的方法（诵读），称之为“儿童读经教育”，奠定孩子一生基础，培养最优秀的人材。此乃为教育最简单可行之道，高度笼罩低度，先难后易，包括补学其它任何才艺，如囊中取物。
为什么读经可以让一个孩子聪明？
读经几乎是唯一的一条路，至少到目前为止是我所能发现的最简单、有效的路，也最合乎真理。人类必须接受讯息刺激，才能够成长脑神经系统；而脑神经系统的成长是越早越好。人类的脑神经发展，胎儿时期是100%的机会；到了3岁就已经成熟了80%，所谓“3岁看大”，3岁不聪明的孩子将来很难成为大聪明。不过这20%，在3岁到6岁你应该把握，这是人生非常重要的教育阶段；如果到了6岁，6岁至13岁剩下10%发展的机会，依照科学家的研究：人类的脑神经发展只要达到3%便是普通人，达到5%就是天才。现在一般孩子已经达到3%了，如果还能够开发10%，则是13%，是3个天才。所以在小学阶段还有3个天才的机会。
人在13岁之内聪明起来，一辈子不会再笨，读经不是一切，但读经涵盖一切！
——王财贵教授
只要一个人把任何一本经典读一百遍，他必能从经典中提升其学习能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧，并且这一百遍经典必将影响其一生！
——王财贵教授
办学宗旨
以中国传统教育思想为背景，结合当前社会现实需要，注重教师对于中华传统文化的学养和修养，并落实于日常教学行为。学校教学以大量熏习诵读经典为基础，以实际的言传身教为辅助，以“童蒙养正，少年养志”为方向，以培养孩子完善的人格为出发点，用圣贤智慧为孩子奠定人生基石和正确的人生方向。学科学习上注重建立学科思维，同时培养良好的学习习惯和独立思考能力，知识和生活结合，文化和德行并重，文武兼修中身心并重。
南怀瑾先生曾说过：教育的两个目的：
一个是：培养善念，好好做事，好好做人，恭恭敬敬，认认真真做好每一件事情。
第二个是：要培养孩子的“别境慧”，让每一个人按照自己的禀赋，坚强地自立地站起来，能够好好照顾、帮助别人。
子孙虽愚，经书不可不读。读书志在圣贤，非徒科第。千日筑基，三年扎根。
我们的愿景：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
读书志在圣贤，教育乃开发人性的工程，所谓赞天地之化育也。季谦先生言：“人生最重要的教育时机，是儿童期。儿童期以记忆之训练为主轴，记忆之训练，以反复诵读为最简便，诵读以诵读经典效应最为广大深远，此应是天地间不可易之道理。
一、记忆能力：背诵大量经典，并由此开发出 儿童的强大记忆力，使日常学习轻而易举；二、识字能力：轻松认识数千汉字；三、阅读能力：建立广泛阅读兴趣；四、理解能力：增加综合理解能力；五、语言表达能力：锻炼良好的口才；六、行为习惯和自信心：良好的学习习惯；七、道德修养：道德修养自然熏陶；八、外貌气质：腹有诗书气自华；九、正音训练：普通话标准流利；十、思维能力提升：大格局形成。
教学内容
1、中文经典：《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老庄选》《易经》
2、英文经典：熏陶英语经典。
3、书画经典：中国古典山水、花鸟、人物画欣赏，名家书法欣赏。
4、音乐经典：不间断熏陶古琴、古筝曲、西方古典音乐。
5、体育锻炼：自理、习劳、八段锦，易筋经。
6、数理熏陶：课间数数，加减计算。
教学内容及方法
利用老实、大量、轻松、专注、滴水不漏听读法，在3到6年时间，包本背诵中文经典20万字及外文经典10万字。平均每天中外文读经时间4小时以上，体育活动1小时。
中文经典目录及字数：
1.《学庸论语》 21411字
2.《孟子》 35498字
3.《老子庄子选》 22100字
4.《易经》 22668字
5.《诗经》 30375字
6.《唐诗三百首》 22518字
7.《书礼春秋选》 28693字
8.《古文选》40236字
9.《诗歌词曲选》 31725字
10.《佛经选》25936字
11.《伤寒论》49444字
12.《内经知要》 16876字
13.《孝弟三百千》 20717字
备注：选8本中文经典即有20万字，前面5本必选。教学先后顺序会根据实际情况做相应调整。
培养方向
招生要求
1、家长对读经教育理念有深度的认识，对中华传统教育智慧了解并认同。2、家长注重子女的教育及成长和家庭教育，愿意以身作则，在孩子学习的同时可根据学校的建议持续读经，定期参加专题学习。所谓妈妈改变，孩子改变🙏家长对读经教育理念有深度的认同及对文礼书院教育的方向有深刻认识，（可搜索视频《一场演讲百年震撼》《读经教育的全程规划》《读经教育百问千答》《文礼书院規划》了解）；《一场演讲，百年震撼》为人父母必看读经教育的全程规划——读经六小篇之二读经六小篇之六——文礼书院规划
读经六小篇之五——读经教育的基本原理
报名须知
1、【全日制读经班】（仅限15名）小班教学
启蒙班（3-6岁）：
全日制走读
全日制周一到周五
费用：走读8000元一学期，三人组团可九折优惠 住读24000一年，包食宿。
2、周末班（亲子共读）
招收:年龄不限
两个时间段
周末班: 280/月 (上课时间为周六下午14：00—17：30)
2021年9月1日开学，滚动教学，随到随教
地址：湖北省洪湖市
招收湖北洪湖周边学生，全国各地有需要的家长孩子也欢迎就读。
报名事宜请加微信：
扫描下方二维码（请注明读经报名）
【家长公约】
读书志在圣贤，季谦先生曰教育乃开发人性之工程。学堂念兹在兹，任重而道远，所倚靠者，家长之支持也。《礼记》曰： 礼闻来学，未闻往教。然当今之世，师道尽丧，明理者少，功利者多。故学堂特制定10条公约，以聚志同道合之家长，信守者，方可进来。
1．认同理念
读经教育理念纷纭，本学堂以“老实大量读经”为最简易最有效之方法。然能臻于最佳效果，学堂和家长需有共同之认识，若认为另有更高明者，请往别处去。
2．信任学堂
教育乃良心工程，读经教育乃千秋万代之事业。学堂全体老师如履薄冰，如临深渊，力求尽心尽力，尽善尽美。然天地犹有所憾，学堂岂无缺失？故需家长特别体谅支持。信为定本，疑乃乱源，老师家长不可不知也。
3．尊重老师
古语有云：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”。学堂欲出德才兼备之学生，父母欲求孝亲兴家之子弟，当留心于此道。学堂并非特别标榜师道尊严，实乃教化之所需，据经验所得：大凡信任尊重老师之家长者，其孩子最易进步，反之亦最难。故古德云：“一分恭敬，则一分感应，一分实益”。
4．信心坚定
金刚经云：“信心清净，则生实相”。西方亦有谚：信心比黄金还贵！读经教育，尤其是大量读经之成功与否，往往决定于信心之有无。学堂老师如是，家长亦如是，有顾虑者，请勿尝试。
5．长期就读
东坡名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。世间事业，贵在持之以恒，读经教育尤其如此，学堂和家长用心需绵密，期待需宽松，切忌急功近利。故学堂规定：无半年以上之等待者，勿送孩子就读；中途退学或请假，恕不退费。
6．真爱孩子
法无定法，一阴一阳之谓道。学堂以读经内化为教育目的，以赞叹鼓励为主要手段，但不排除适当之惩诫。故此处最需家长支持，务必与学堂一致，如此老师方能捏拿分寸，尽心负责。
7．配合学堂
孤掌难鸣，一拍即合；二人同心，其利断金！家长要善于配合学堂，相互呼应。一般来说，老师经验较为丰富，家长最好言听计从， 积极配合，如此孩子鲜有不进步者也。
8．深情不执
父子天性，母女连心，亲子情深，理应体谅，然情执不可过重。据学堂实践证明：家长放心平和者，孩子易于适应学堂生活，放不下者，孩子亦难进入状态，故学堂的自信乐观和家长的理性欣慰乃孩子情绪安稳之岛屿。
9．依价付价
学堂本着收费合情合理的原则，尽量完善学堂的环境和安稳老师的身心，以保证教学质量。《增广贤文》曰：惜钱休教子，护短莫投师。为公平起见，学堂不作学费打折，实有困难者，可申请学堂老师之职，以减经济压力。
10．适应生活
学堂以读经为主，体育为辅。伙食供应与卫生设施，以健康为主要考虑，力戒奢华，以当地中等之家为准。家长不能过分关注生活条件，盖过分关注生活条件者，必不以读书为重也。
11．不宜事项
上课期间，不接待家长来访，不接收包裹，不通电话。
学生不准带手机、游戏机、mp3、mp4等电子产品。
学生衣着尽量朴素纯净，禁止奇装异服。
为不扰乱书院膳食安排，保证学生们饮食有序，禁止家长带零食到书院分享。
12．配备物品
采用听读教学法，每个孩子备两台以上经典诵读随身听。
自备衣物、拖鞋、水杯、洗漱（漱口杯、牙膏、牙刷、毛巾、浴巾）等用品。
自备冬用棉胎（190x145cm）1张、冬用棉垫被（190x100cm）1张。 自备便于运动的宽松衣服2-3套。
祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不 读。居身务期简朴；教子要有义方。读书志在圣贤。
——《朱子治家格言》
以经典为师，以自然为师，以大众为师，以生活为师。
读经掠影
经典诵读
附1：父母必观看视频
《一场演讲百年震撼》
经典教育的价值
经典教育的价值，总的来说，可以在以下方面让孩子得到长足的提高：
一、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
二、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
三、语文能力增强——熟背《弟子规》、《孝经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《易经》、《三字经》、《千字文》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
四、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
五、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
六、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
七、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
八、取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
九、促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
十、对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
十一、加强深度思想，重振人文建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
每个孩子都是一颗饱满的种子，每个生命都有着无限的潜能与力量，爱孩子，就让孩子读经吧！爱孩子，就为孩子选择更好的成长方式吧！
▲
点击图片查看视频
感恩传阅 赠人玫瑰 手留余香
“忠厚传家久，诗书继世长”
“忠厚传家久，诗书继世长”