咸阳市淳化县依托“扶智平台”积极开展教育信息化应用小课题探究
为了加强“陕西教育扶智平台”常态化推广应用，以省人民政府教育督导委员会对淳化县义务教育优质均衡发展过程督导反馈情况为导向，淳化县召开了教育信息化应用小课题立项专题培训会，确立了43项教育信息化应用小课题为2023年县级研究方向，切实解决“信息化研究比较薄弱，信息化教研成果偏少”的问题。
淳化县以“扶智平台”上的“双师课堂”、“名师工作室”、“共享资源”等特色栏目为依托，就如何开展线上教育信息化应用县级小课题研究等进行了操作培训。为43名课题主持人开通了“名师工作室”、“县级信息化应用小课题工作室”创建权限，组织全县200多名教师积极参与教育信息化小课题应用与探究工作。
今年以来，已组织县域内名师在“扶智平台”的“双师课堂”栏目上传分享公开点播课83节，在43个县级信息化应用小课题工作室分享交流2000多次，各项教育信息化应用小课题研究工作目前已进入结题阶段。
通过近一年来的应用和探究，进一步认识到“陕西教育扶智平台”在教育教学中有着举足轻重的作用：
一是促进教育公平。通过扶智平台名师工作室，教师可以共享优质教育资源，包括教学设计、课件、教学视频等。这有助于缩小城乡教育差距，使更多的学生受益于优质教育资源，促进教育公平。
二是提升教师专业发展。参与信息化小课题研究可以促使教师深入探索教育信息化的应用，提升教师的信息技术应用能力和教学水平。同时，与其他名师工作室的教师交流合作，也有助于拓展教师的专业视野和经验。
三是推动教育创新。信息化小课题研究鼓励教师尝试新的教育理念和教学方法，利用信息技术手段创新教学模式。这有助于推动县级教育的改革与创新，提高教学质量。
四是解决实际问题。选择具有针对性的信息化小课题进行研究，可以解决县级教育中存在的具体问题。通过实践研究，提出切实可行的解决方案，为改善县级教育质量提供参考。
五是形成研究成果。信息化小课题研究的成果可以通过名师工作室的平台进行推广和应用，与更多的教师分享经验和成果。这有助于形成具有区域特色的教育信息化研究成果，提升淳化教育的影响力。
今后，淳化县将一如既往依托“扶智平台”名师工作室开展县级信息化小课题研究，为淳化教育长足发展贡献力量！
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