部编语文二年级下册，13画杨桃（词语听写+知识点+练习题）
学如逆水行舟，不进则退。好高骛远的一无所得，埋头苦干的获取知识。
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知识点
一、会认字注音及组词
靠kào（依靠） 而ér（而且）
班bān（班级） 倒dào（倒车）
审shěn（审视） 视shì（视觉）
肃sù（严肃） 晌shǎng (晌午）
悦yuè（喜悦） 诲huì（教诲）
二、会写的字及组词
图： 图画 图书 图形
课： 上课 下课 课桌
摆： 摆放 摆平 摇摆
座： 座位 座号 星座
交： 交往 交换 交情
哈： 哈气 哈欠 笑哈哈
页： 页面 书页 页码
抢： 争抢 抢占 抢收
嘻： 嘻笑 嘻戏 笑嘻嘻
一、易错地方
字音：而且（ěr ér） 严肃（sù shù）
晌午（xiǎng shǎng） 教诲（huì huǐ）
字形：“摆”右部上边是“罒”。“页”的末笔是点。“抢”的右部是“仓”，竖弯钩要超过横折勾。
二、多音字
倒 （dào）倒车 （dǎo）摔倒
五、近义词
准确—精确 审视—审察 严肃—严厉
六、反义词
准确—偏差 严肃—随和
七、课文分析
1.“我”是怎样画杨桃的?“我”画出的杨桃是什么样子的?
“我”画杨桃时,认认真真地看,老老实实地画。“我”画出的杨桃就是“我”看到的杨桃的样子,是五个角的。
2.同学们看了“我”画的杨桃后,有什么反应?这说明了什么?
他们看到“我”画的杨 桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。这说明他们看见的和印象中的杨桃不是这个样子的。
3.看到“我”画的杨桃,老师是怎样做的?
老师没有笑,而是坐到“我”的位置上去观察并顺势让同学们通过观察,接受教育,明白道理。
4.想一想,老师的话有哪几层意思?老师的话有两层意思:
一是看的角度不同,杨桃的样子就不同,作画要实事求是;二是看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人,要弄清画画人为什么画成这个样子再发表看法。
八、课内解读
课文讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,让同学们亲自观察,接受教育,认识到要实事求是的道理。
每课练习
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