华商名师 | 董建新：登高望远识时务，求真务实为俊杰

董建新，广东财经大学华商学院科研处处长，暨南大学教授，研究生导师，中国人民大学经济学博士，北京大学哲学博士。曾任暨南大学社会科学部副主任、暨南大学行政管理系副主任、暨南大学行政管理系主任、暨南大学公共管理研究所所长、暨南大学MPA教育中心主任、暨南大学国际学院副院长，中山大学MPA导师，中国行政管理学会理事，广东省行政管理学会理事。

一

业精于勤提高科研水平

鞠躬尽瘁献学问，身体力行研学术，于万卷诗书中探索真理奥秘，于教育事业中丰富知识理论，继而倾囊相授鼓励晚辈，科研成就硕果累累。董教授致力于公共经济学、公共管理、教育经济学、政治的经济分析、经济哲学的研究，成绩斐然。先后在新华文摘、中国行政管理、南京社会科学、学术研究、暨南大学学报等先后发表数十篇论文。在科研上取得的成就为董教授的教育生涯增添光色，同时也使董教授在之后的科研道路中不断鞭策自我，突破自我。在平时的工作中，董教授兢兢业业，勉励晚辈在专注教学之余钻研学术科研，提高科研的能力，完善科研的历史、掌握科研的办法。同时，董教授认为教育与科研是相互促进的，一位优秀的老师应坚持教学相长的原则。董教授呼吁更多的老师能主动地与他面谈科研方面的内容，进行专业的讨论协商，共同致力于促进华商科研水平，提高科研境界，丰富自身见识，登高望远迎时代潮流，与时俱进以教书育人为己任。

二

脚踏实地秉承教育理念

脚踏实地秉承教育理念，求真务实坚持教育原则，栽桃李满园、能者为师。董教授在教育上一贯坚持将书本上的知识理论与实际生活中的各种事例结合起来。在采访中，他坦言道：“教材上的理论知识与生活并不是相脱离的，知识理论再高深，都要落地，都要与现实生活相结合，在生活中得到解释，得以说明。”教育理念于心更显坚定，外化于行更明其真。与时俱进促教育创新，顺时代潮流提高教学水平，应时代呼唤培养学生思考能力。对于在当今教育，应在哪些方面做出创新这一问题上，董教授从两方面进行分析，一方面，教师们要提高教学质量，丰富自身的学识，完善教学方法，更多地激发学生主动去思考问题。另一方面，学生们要注重培养思考问题、分析问题的能力，这样学习效果会更加显著。董教授认为在教学管理上，班级容量不要过大，否则不利于老师管理，同时也应具体问题具体分析，如一些基础课程班级人数可能较多，那么专业核心课程则尽可能控制班级人数，这样有利于高效率的教学。在创新方面，董教授指出要从学校对教学、对科研的管理等方面着手。董教授不忘初心秉承教育理念，砥砺前行促进教学创新，以身作则鼓励教师团队勇创佳绩。

三

谆谆教导鼓励华商学子

身体力行教导学生，以身作则引导学生，以毕生所学培育莘莘学子，以不懈追求勉励华商学子勇往直前。董教授坚持着“授人以鱼不如授人以渔”的理念，十分注重学生自我学习能力的培养。对此应如何落实，董教授认为一方面，教师要以此作为主要的教学目的，培养学生自己主动去掌握新的知识。在教学上，教师要将知识理论得出的过程传授给学生，而不能只停留在知识表面的传递。另一方面，学生要注重培养自身的自我学习能力，学会汲取各种各样新的知识，将其转化为工作能力和应用能力，从而提高自己的就业竞争力和工作竞争能力，主动与社会接轨。在采访中，董教授表现出对华商学子满怀期待，他根据自己的从教生涯，向我们分享其学习经验。董教授坦言：“学习方法因人而异，每个人都有适合自己的方法。但我们的学生在学习的时候要学会多提问，多问些为什么，还要多看书，看各种各样的书，看教材，看专著，从多个方面汲取知识，了解其中知识点、结论点的来龙去脉，知道它们过去是什么，现在是怎样的，未来是怎样发展的。”同时，董教授建议学生们不要太依赖于互联网，互联网的知识理论大部分是面向大众的，不会过于深入分析，很多内容只停留在表面，学生们只需了解大概的信息内容，不要太过于依赖，且注意分辨信息与知识的区别。最后，董教授衷心期望华商学子能真正掌握书本的知识，提高分析问题解决问题的能力，同时对待事物也能有自己的独立判断，把书本的知识运用到实际之中。

董建新教授于科研道路永怀不懈追求，业精于勤登高望远；于教书生涯兢兢业业，脚踏实地求真务实；于引导学生身体力行，谆谆教导砥砺前行。

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文章终审 | 黄比悉
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