学校在新冠传播中不仅仅是开放和关闭的问题｜CRMed COVID-19特刊
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距离世界卫生组织于2020年3月11日宣布COVID-19为全球流行病(pandemic)已经过去了两年。尽管面临实验室关闭和系统性的医疗中断等诸多挑战，全球科学界在了解新冠病毒的基础生物学、宿主免疫系统如何响应该病毒、以及COVID-19的临床表现等方面取得了令人难以置信的进展。在最近一期的COVID-19论文精选中，Cell Reports Medicine发表了一系列评论和一篇综述，重点讨论关于新冠病毒全球大流行当下最受关注的问题。
需要为动物中人畜共患冠状病毒的背景调查做出更多努力
在这篇评论中，中国疾控中心主任高福院士及其同事描述了一种从人类患者身上分离出来的犬科冠状病毒，并讨论了这对于理解其他新出现的人畜共患冠状病毒的意义。
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COVID-19中的多组学研究：洞察那些临床上被忽视的数据
西湖大学的郭天南教授和合作者概述了多组学技术是如何推进我们对SARS-CoV-2生物学以及感染对我们健康影响的理解。他们还讨论了在病人管理和临床决策中限制这些方法应用的一些挑战。
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治疗COVID-19：全球流行病中不断发展的循证医学方法
哈佛医学院的Edy Kim及其同事向我们介绍了面对COVID-19患者时，临床医生如何从早期缺乏明确临床指导的医疗危机中，适应到整合新发现的方法和创新技术，这一治疗方法逐步发展的过程。
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用于治疗COVID-19的抗病毒药物：进展与挑战
美国国立卫生研究院（National Institutes of Health）国家过敏和传染病研究所的Manmeet Singh和Emmie de Wit讨论了与开发和使用抗病毒疗法治疗COVID-19有关的成功和挑战。
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新冠肺炎的长期影响（long COVID-19）：一个需要干预的日益严重的问题
来自挪威卑尔根大学的Nina Langeland等人描述了受新冠肺炎的长期影响带来的日益严重的问题及其对公共卫生和医疗服务的影响。他们指出长期新冠肺炎迫切需要进行治疗和干预。
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儿童感染新冠肺炎病毒：从事后思考到未知
意大利罗马二大系统医学系儿科主任Paolo Palma和合作者研究了SARS-CoV-2的儿科感染，以及为什么儿童倾向于经历一种较温和的疾病。
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学校在促使SARS-CoV-2传播中的作用：不仅仅是一个开放和关闭的问题
波士顿大学公共卫生学院的Laura White及其同事回顾了目前有关儿童和学校促使SARS-CoV-2变体传播的数据，以及目前安全运营学校以尽量减少传播的证据。
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疫苗公平：过去、现在和未来
面对COVID-19疫苗全球分布的日益不平衡，伦敦卫生与热带医学院的Amrish Baidjoe及其同事在系统性健康不平等的大背景下讨论了疫苗公平的概念。他们要求我们考虑导致这种不平衡的历史和社会政治因素，并讨论利用这次大流行的势头来纠正这些系统性不平等的重要性。
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依靠我们：SARS-CoV-2感染和疫苗接种中的T细胞
墨尔本大学的Katherine Kedzierska和美国孟菲斯St. Jude 儿童研究医院的Paul Thomas在他们的综述中概述了我们对SARS-CoV-2感染和疫苗接种后T细胞反应的了解。
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