凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧
作者:刘长铭（北京四中校长）
刚出生的孩子并没有什么区别，为何成长之后，就产生了很大的差异，走出了不同的道路？
这个差异就是由家庭造成的。
家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生；
夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；
永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；
孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。
家庭教育的确是全社会都非常关注的，中国自古以来从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。
但是，正是由于对家庭教育的高度关注，也使得今天的教育产生了许许多多过去还没有产生过的问题。
每个即将当父母或者已经成为父母的人，都对即将出生或者即将长成的孩子有着许许多多的要求，有着许许多多的梦想和希望。
比如说，我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。
恕我直言，很多目标对家长来说实现的可能性很小很小。今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻缥缈的。
我们中国家长和西方家长相比最大不同点，就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。
于是，我们为了追求那些虚幻缥缈的目标，就产生了许许多多我们今天看起来本不应该产生的现象。
大家可能听说过现在奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开始分快慢班。所以今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。
其实人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松比赛的场景，其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第一、谁在第二也不能决定哪一个就是最先达到终点的。
但是，今天许许多多的家长都在拼命的“抢跑”。没有哪一个国家的家长，像今天中国学生的家长如此的热衷于“抢跑”。
回想过去30多年，靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。
所以我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生的时候有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望逐渐降温。
我们期望这个孩子能够正常毕业、升学、就业、将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗。
能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望孩子孝顺，最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想就是他能在我的身边给我倒一杯水。
其实我们每个人心路都是这样的一个过程，最开始有非常高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白其实我们很多时候的培养都是不正确的。
我始终不认为强化训练能培养出我们所谓的成功的人，当然成功没有一个唯一的标准。
有句话是，行行出状元，我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。一个优秀的厨子可能不是一个优秀的数学家，反之，也是这样。
无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的，我们所谓的最成功的人一定是很少数的。绝大多数是平常的。但是，平常的人就没有幸福吗？
难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗？我们普通人就没有权利谈幸福吗？
其实我们今天看到的大多数人都是普通人，但是他们生活很乐观，很幸福。
在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下，我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？
我们是否曾经向孩子说过这样的话：“孩子只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。
我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底的丢掉了。
在很多情况下，我们可以采取一种更艺术的方式。
比如有一位老师，他的孩子从超市出来后发现手里拿的一样东西没有结账，到了停车场的时候才突然发现。
其实他拿走了也没有人知道这个事情，但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会，所以让孩子把钱送还给了超市的收银员。
孩子做完这件事情后，家长没有一句口头表扬。但是整个晚上，父母都表现得非常高兴。其实这种气氛孩子能够感受到，这就是对他最好的奖赏。
有时候，沟通需要一些时机。
北京四中新生在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的孩子写一封信。
军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后我们争取第四天或第五天的时候让每一个孩子读到家长给他写的信。
我们对家长说，不能以太忙没有时间写信为理由，如果全班同学就你的孩子没有信，你的孩子可能很失落。平时家长不愿意谈的羞于开口的话都可以在信里写出来。
为什么选择第四天或者第五天，因为绝大多数孩子这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开始产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。
几乎没有学生看到信不落泪的。这就是一次很好的沟通。
我讲这个例子是想说：沟通，我们应该选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。
我曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小孩子在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些回报，于是就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮忙干活20芬尼……”
如果你的孩子突然有一天给你一个这样的纸条，你会作何反应？有些家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个账单没有说什么，把钱放在那儿了。
小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个账单：“彼得欠妈妈如下款项：在家里10年幸福生活0芬尼，10年的吃喝0芬尼，生病时的护理0芬尼……”
我觉得这就是一种艺术。我认为，现大绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。
我们很多时候会说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”
这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的角色。
在很多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女孩子的电话，妈妈可能会拿起电话在旁屋监听，或者一个女孩子接到男孩子的电话，很多家长立刻跟老师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个孩子电话、通信的自由等等。
其实这都是过于敏感。
有位老师曾经跟我说过一句话：“做教育，有的时候就是要眼睛揉沙子。”
我觉得这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。
我有一个观点：千万不要把孩子看的比你的生活伴侣更加重要。
在我看来，夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。
在我很年轻的时候，有一个同学家是接待外宾的一个开放的家庭。
有一次在他家碰到了一个日本高级官员的夫人，她讲到，父母一定要使自己跟孩子有足够多的皮肤接触，一定要抱孩子。
实际上感情的基础是发生在身体上的生物化学反应，没有这些条件，反应不可能发生，就没有情感发生。
情感不是虚幻缥缈的，所以一定要有非常多的接触才有更多的感情。
我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化、也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。
有了和睦的家庭，孩子在家庭中能够很自然、很幸福的成长，我相信孩子的教育一定是成功的。
至于是不是那么早的学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。
振兴中华 我的责任
========== END ==========
⊙版权声明：文章源于网络，如侵权请联系我们删除。
祈愿:天下和顺,日月清明;风雨以时,灾厉不起;国丰民安,兵戈无用;崇德兴仁,务修礼让;国无盗贼,无有怨枉;强不凌弱,各得其所;人无病厄,富贵康宁;长寿好德,善始善终.