乔布斯
《乔布斯内部讲话》读后感
忙乱之中，读了林画编著的《乔布斯内部讲话》一书，这是借来的一本书。全书259页，两天的时间读完。
读着这书，特别有劲儿，有一股力量在牵引，仿佛每一位读者也能像乔布斯一样做出点儿什么改造世界的事儿。
乔布斯说：我的秘诀——专注和简单。
简单比复杂更难，你必须努力让你的想法变得清晰明了，让它变得简单。但是，到最后，你会发现它值得你去做。
因为一旦你做到了简单，你就能搬动大山。
乔布斯回到苹果后做的第一件事就是跟苹果的几十个产品团队开会，让各个团队介绍正在进行的工作，促使他们证明产品或项目有理由继续进行下去。最后，他确认了这些产品大部分都是垃圾，由迷茫的开发团队制造。
很快，他砍掉了70%的项目。
他说：我们的工作就是做四个伟大的产品。
这是何等魄力，何等远见卓识，我们每天从事的教育教学工作，如果也分成若干个项目的话，那么，用科学的眼光审视一下，有多少工作对于孩子的成长来说是有效的呢？
我们又应该像乔布斯一样裁掉多少无效工作呢？老师们，做我们自己的总裁，都来衡量衡量，去繁就简，找到对于学生的发展来说最重要的那几样事情，坚持做下去。
就像著名企业家冯仑所讲：“想在人生的路上投资并有所收益，有所回报，第一件事就是必须在一个方向上去积累，连续的正向积累比什么都重要。”
乔布斯说：创新，其实是旧东西的新组合。
并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数字……
我们一直在使用别人的成果。
看了乔布斯的这段话，让我对“创新”一词有了新的理解。
作为一线教师，我们每天似乎都在重复着昨天的工作，一样的学生，一样的课堂，一样的工作，很多做了多年教师工作的人都感觉甚是乏味。
其实，仔细想想，任何一个岗位，任何一个人，是否也都有此种感慨！我们不妨换个心情，换个思维模式，我们的学生每天都在成长，他们思想已然不同，我们的教育教学内容也不同，这样想想，我们在看似不新的岁月里每天都可以创新，每天都可以活出不一样的精彩！
毕加索说：“好的艺术家抄，伟大的艺术家盗。”
在“地球是平的”的互联网时代，只有教师具备发散性思维，才能培养出善于创新的学生，培养出适应未来的学生！
乔布斯的发散思维帮助苹果创造了iphone，王卫的发散思维帮助顺丰创办了顺丰优选。
当然，有时借力使力也能找到新途径，最佳模式，荀子说过：“借助于车马的人，不必自己跑得快，却能远行千里；借助于舟船的人，不必自己善水性，却能渡江和。君子生性与别人无异，只是因为他善于借助和利用外物，所以就不同罢了！”
乔布斯说：我们不卖产品，只卖梦想。
如果想都不敢想，那就很难做到。
乔布斯说：“我们在地球的时间都很短，我们或许只有机会做几件真正伟大的事情，并把它们做好。我们谁也不知道自己能活多长时间，我也不知道，但是我感觉必须趁着自己年轻，多取得一些成就。”
乔布斯认为“活着就是为了改变世界”！
这样的豪言壮语，我们一般人想都不敢想！
作为教师，我想，有时，我们也需要这样一股豪迈劲儿，这样才能燃起我们投身教育的热情，才能点燃我们砥砺前行的激情，才能真正地为我们的学生、为祖国的未来多做点什么！梦想，你有吗？
乔布斯说：预见，未来。
华为任正非说：“资源总有一天会枯竭，只有文化才能长久。”
作为教师，我们在课堂上教的概念性知识，学生早晚会忘记，然而，我们浸润在学生身上的文化、气质、品行却能长久。
想起上一个毕业班，他们基本就读于一个中学，平均一个班级能分到3、4个我们二班的孩子。升入中学后的第一次考试，许多孩子在微信群里跟我报喜——王老师，我们二班好多同学的作文都是班级的范文；王老师，我们二班好多同学都当了班干部；王老师，我们现在的班长是咱班的小慧，她考了全学年第一名！
看着孩子们陆陆续续传来的喜讯，我这心里比吃了蜜还要甜。
教师，是筑梦未来的职业。
其实，这本书与我的专业本无瓜葛，但是却给人“撸起袖子加油干”的劲头!
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