整本书阅读核心技术三：提供策略支援
当整书阅读已经在校园流行起来，在家庭中重视起来，策略支援，显得尤为重要。
关于整书阅读策略，许多专家给过许多参考和意见，各有各法。
此文谈三点策略支援的方法。
一、细读策略
“整本书阅读必须让学生直接与语言文字做最本色的接触，让学生通过言语表达把握全书的精髓。”这一点毋庸置疑。
阅读教学，其特定职责是“教给学生阅读的方法，进行种种的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力。”我想，这也是语文教师的职责之一吧。
整本书阅读的第一目标，是培育学生“细读”全书的能力。
朱自清曾经批评教师阅读教学的常见做法：“往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展，字句的修饰，篇章的组织，声调的变化等。只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。因为思想也就存在语汇、字句、篇章、声调里……”朱自清认为：文章的修辞语汇、组织结构和作者的旨意是无法分割的。
汪曾祺同样非常重视文本言语形式。他说：“语言不只是一种形式，一种手段，应该得到内容的高度来认识。读者读一篇小说，首先被感染的是语言……世界上没有没有语言的思想，也没有没有思想的语言。语言的粗糙就是内容的粗糙。”
文本细读，能够有效促使学生具备解读言语形式的能力。细读，既可以从细微之处入手，着眼于音节、重音、单词、语句这样构成文本的小型单位，也可以从语句的排列、段落的顺序、全文的叙述这样的大型文本单位入手进行文本分析。
细读是一种本色阅读。
细读的基本目标是：凝神屏气、心无旁骛地与文字直接对话，细读教学旨在培养学生对语言文字敏锐的感觉。
祖庆老师在他的新作《给语文教师的新建议》76页中写到：“细读文本，寻找这篇文章和别的文章不同之处；分析学生的学习起点，琢磨学习难点；思考教学目的，想好几个大板块，预设好几个主问题……”
在花大力气备课中，祖庆老师也是把“细读文本”放在第一位的。
二、文体策略
潘新和教授在《阅读与写作是一种文体思维》中说：“在语文教学中，文体感甚至比语感更重要。因为阅读与写作本质上都是文体思维。”
例如小说的整书阅读，必须充分依据小说文体特征对学生进行有效的指导。此时的文本解读，必须研究文体特征。
例如阅读儿童小说《火鞋与风鞋》，可以进行如下课程安排：
1.认识故事的一般结构
2.学会在固定场景中的细节描写
3.了解同类型书本的阅读技巧
4.学会自我认识和自我接受
例如阅读幻想小说《爱丽丝漫游奇境记》，可以进行如下课程安排：
1.认识荒诞文学，区分荒诞和荒唐
2.了解19世纪英国礼仪及典故
3.初始叙述学中的“插入式文本”
4.学会自我认识
例如阅读魔幻小学《哈利波特与魔法石》，可以进行如下课程安排：
1.认识魔幻小说中的哥特体风格
2.了解小说中的伏笔功能
3.初步接触英雄之旅的小说模式
……
当然，阅读童话、绘本、剧本、民间文学等其他类型的文章，又有着各自独特的方式。
三、专题导读策略
专题指导的好处在于能够聚焦书中最关键、学生感兴趣、教师有专攻的若干话题，开展有深度的阅读研究，有利于向全书的深处钻探，达到对整本书更深入的理解。
1.作品结构专题
伟大的作品必然有杰出的结构。
一部好书是一个缜密的系统，结构复杂，布局严整，因此，把握全书结构是整本书阅读绕不过去的一道门槛。
整本书阅读教学不妨将全书结构作为一个重要的专题，引导学生加以学习、研讨。例如，情节单元，结构特点等。
2.语言赏析专题
文学以语言塑造文学形象。例如，小说。我们说，如果一个读者始终不能从语言层面上欣赏小说，那么，他就永远使自己的鉴赏停留在较低级的水准上。当然，这样说，也许不够好，但是至少不够高级。
为此，整本书阅读教学在确定学习专题时，势必开辟一个侧重语言赏析的专题。这也是语文素养培育的应有之意。
例如，欣赏作者语言和人物语言，欣赏语言风格之美，欣赏语言的音韵之美。
3.作品特色专题
许多著作都具有各自特色，具有自己的“标志物”，就像每个人都有自己的相貌特征、人格特征。
例如，阅读钱钟书《围城》，岂能忽视书中那随处可见的妙语如珠的比喻？
阅读村上春树的《挪威的森林》，读者当然需要注意该书的“全球化文学”特色，书中随处可见的沙滩男孩乐队、老式大众汽车、DJ文化、弹珠游戏这类全球通俗文化使得村上春树被称为“创作美国文学的日本作家”。
阅读曹文轩的《草房子》，总能被他诗意如水的笔触感动，眼前浮现生活中一些真实而略带哀伤的瞬间。我个人着实非常喜欢曹文轩的文字，那一个个故事，还有那与众不同的序言。
阅读萧红的《呼兰河传》，就如茅盾评价的那样：“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”她的作品着实好看，只是，在读她的作品时，总会想到她那悲苦的一生，心中不免哀叹。
苏轼说：“人生如逆旅，我亦如行人。”
无论大人，还是孩子，都需要在整书文字中游牧。
无论身处何地，从事何种职业，在这一程生命里，都被一盏阅读的光吸引。通过一本本书，在寂静的夜，不断精进，不断坚定，享受内心的安静与幸福。
《整本书阅读六项核心技术》读书笔记
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