新泥自然游戏力•春-04｜多彩的樟树

新泥自然游戏力

泥土，呵护樟树成长。

泥土，望着树儿开花。

樟树，陪伴我们玩耍，

这里，是个温暖的家。

是的，那个“秘密基地”正在变成我们温暖的家。

新一周的“樟树”主题游戏力课程落下帷幕。备课和执行课程，都让我感触良多。滨江的樟树课程，是我有史以来感觉最轻松的一次带领；良渚的樟树课程，则在滨江的基础上做了一些优化与改进，让课程的呈现更加系统化。

这节课的备课，是从3月就陆续着手了。因为樟树落叶关乎“时令”，必须时刻注意动向，根据身边樟树生长的实际进程来决定什么时候开展该课程。

我发现，良渚文化村里不同地点的樟树，集中落叶期有所不同。大陆路两旁的樟树，在3月中旬就开始变黄、变红，3月底4月初是大量落叶期。“秘密基地”里的樟树，稍晚一些。春漫里南面那条路上的樟树，落叶更晚一些，4月12日前后是大量落叶期。

为了寻找更多关于樟树的信息，我特意向“观察一棵树”项目的夏艳老师请教，她观察樟树的一年四季，并留下了200多篇观察记录，还为樟树办过展览（观察一棵树｜樟树-192  年末樟树的体检报告）。从她的记录中，我了解到樟青凤蝶的一生，并把它呈现给课程中的大小朋友。因为樟青凤蝶，我每路过一棵樟树，都要检查一下低矮的枝条嫩叶上，会不会有幼虫或卵的存在。遗憾至今未遇见，带着这份期待继续寻找与等待。

图片中凤蝶的一生相关照片来自公众号“茶路心语” （ 摄影  汪蓂）

在准备良渚课程所需的新鲜樟树叶子时，我埋头捡叶子的过程让我想起小时候采茶的经历。樟树叶子掉落之后，丰富的颜色随着时间的推移会消失，只剩枯褐色。因此，落叶大战所需的五彩缤纷的落叶，就需要等到课程前1-2天才能准备。可是，白鹭公园里的樟树落叶大部分都已变成棕褐色，我一直担心课程当天缺少五彩缤纷的视觉效果。然而，天公作美，12日前一晚刮风下雨，为我送来了丰厚的礼物——春漫里南边小路上厚厚的樟树叶毯。我就蹲在那条小路上，双手同时开工，从地面挑选比较好的、颜色艳丽的叶子，那动作，就像采茶，哈哈。

当我把其他事情抛诸脑后，集中注意力挑拣一片片树叶，红黄青绿的组合让心里无比踏实、满足、愉悦。偶尔抬起头，看见一片叶子随风飘落，我听见叶子亲吻大地的声音。

滨江课程最深的感触是，游戏的设置颇受大小朋友欢迎，基于此而加深了人与人之间的联结，尤其是我和小朋友之间的联结。孩子们喜欢，他们就玩得投入，环节与环节之间的过渡就变得非常顺畅而自然。当我唱起“快来加入我们的圆圈……”，有俩孩子直接就飞奔过来一人拉着我的一只手，带着我边唱边跳，一起呼唤其他朋友来集合。当落叶大战接近尾声，有孩子依然紧追着我意犹未尽。当我唱起《泥土》，一位女孩悄悄爬上我的后背，听我唱歌……

良渚课程上，我对自然观察环节作出了一些改进——“还原一棵樟树”。事先准备好了不同粗细的樟树枝(园林修剪捡拾)，摆成一棵树的形状，让大小朋友对樟树从下到上的枝条一目了然。不论是良渚还是滨江，大家都习惯了樟树底部树干的粗糙触感，对树梢翠绿、光滑的枝条很惊讶。大家将分头收集的樟树落叶、果子、枝条添加在主干的两边，小朋友饶有兴致地摆着，仿佛在创作一件艺术品。

另一个改进是，将家里的樟树小苗也带到现场，辅以一根爬着两条小虫的樟树枝条，引起了大小朋友的观察兴致，让自然观察环节更深入、更系统、更有趣。当小朋友惊讶地摸摸眼前这柔弱的小苗，再望向旁边那些粗壮的樟树，不可思议的眼神传达出他们对生命的崇敬。

摄影  汪蓂

摄影  汪蓂

良渚樟树课程快结束时，阴沉的天空下起了中雨。我带上冲锋衣的帽子，不紧不慢地等待着，让小朋友尽兴玩耍。对于这场雨，我的内心是欣喜的。一来体现了我们课程拥抱风雨的理念，二来也为下节课的“春雨”主题埋下伏笔，使得不同主题课程之间的过渡非常自然，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”

摄影  汪蓂

当我闻到新鲜樟树枝条的香味，那种“清新醒脑”的感觉就如白居易的樟树诗句所言：“樟树爱君茸，人心倏然清。”

眼下，樟树正在开花，期待满城樟香。到时可以对比枝条的香味和花的香味。

经过这样两轮细致深入地备课与课程执行，樟树这一常见到几乎被人视而不见的物种，正以伟岸、可爱、有趣、五彩缤纷、芳香四溢的形象重新进入我们的视野。当我们用心观察，它们不再是千篇一律的印象，而是一些个性鲜明的个体。

未来，樟树又会呈现哪些惊喜呢？拭目以待。

END