追光语记 | 吴润清：“美的基础是共通的人性”
编者按
在涌动着希望和活力的青春岁月里，他摒除浮躁，静心修炼，以滴水穿石的韧劲，积蓄无穷能量；在光雾万重、柔波似醉的梦境里，他坚守初心，务实笃行，以拳拳的赤子之心冲出迷雾。
奋斗者的脚步从不停歇，在追逐梦想的道路上，他们在奋斗中砥砺意志品质，在实践中增长本领才干。“追光语记”第二十八期，让我们一起走近2021年京东特等奖学金获得者、文学院2018级本科生吴润清，听他讲述那些年他的成长感悟吧！
专业选择，始于热爱；
学思践悟，知行合一；
破晓而生，踏浪前行；
用习惯和智慧创造奇迹。
资料卡片
吴润清：中国人民大学文学院2018级本科生，三年总学分绩3.89，核心学分绩3.91，均排名专业第一、班级第一、年级第一，现已保研至中国人民大学文学院比较文学与世界文学专业。
曾获得国家奖学金、京东奖学金（学习学术类一等奖学金）、社会工作与志愿服务二等奖学金、校级三好学生、校级优秀共青团员等荣誉奖励。现任中国人民大学文学院青年志愿者协会会长团成员。
专业选择，始于热爱
公益菌：师兄觉得自己能够获得京东特等奖学金最大的优势是什么？可以简要介绍一下自己的“优势”吗，是怎样开始的、中间有怎样的经历？
特设类奖学金是为各学院本硕博毕业年级设置的，我能够在文学院领导和老师的认可与支持下，有机会代表文学院进入最后一轮的竞评会答辩环节，并最终获得京东特等奖学金，我认为优势或者说特点在于对专业的内在认同。文学专业作为传统人文学科，在全校范围的评价体系中，由于发刊、科研等特点具有客观局限性，但也具有其他专业不可取代的精神精髓。因此，在学习成绩、综合素质、学术科研等硬件指标绝对扎实的前提下，如何发挥专业独特性，扬长避短，用人文关怀的视角，在五分钟的陈述中，证明自己的本科生涯不负奖项的荣誉，是我梳理自己大学经历的基本思路。这一思路也与文学院党委副书记胡玲莉老师的建议不谋而合，胡老师高度重视此次评审，在答辩之前多次提出指导建议，认为文学节话剧、看望老教授等体现文学院学生风采的经历是值得突出讲述的部分。
专业因素对于获奖的作用并不只在于最后的总结时刻，而是落实于三年日常的点滴。对专业的热爱是学习与实践的动力，是认真投入、积极学习的正向因素，从而更有可能有所收获，从自身发展来看，奖项荣誉上的收获只是学业进步、综合素养提升的附加产物。在物质高度发达的今天，在高考的选择权中依然选择文学专业，是每个中文学子的初心。相比于转专业和辅修，充分珍惜是我始终如一的选择，因此这一“优势”正是这样开始、这样走过中间过程，并且无论还是不是所谓优势，都会继续如此延续的。
公益菌：师兄用“美的基础是共通的人性”来概括自己大学四年的经历和收获，可以为我们解释一下其中的含义吗？
美的共享性和共通的人性基础源自西方文论，是休谟、康德等不同时代的思想家持续关注、讨论的问题。人与人之间关于“什么是美的”的判断存在差异，但对于某些美的事物能够达成共识，原因是人性中都具有共同的情感感受，感觉具有可交流性，当审美对象的某些属性对应了共通的人性时，人们就会不借助概念和利害地，普遍感受到美。相对于“用数据说话”等异化的逻辑、标准，我希望通过唤醒、调动人性层面的对话，来为自身学科的非功利价值正名，引导大家关注那些不能被明码标价的美。
在21世纪的现代社会，学习文学对个人发展有什么用？文学即人学，这个在现代社会异化成了数字、指标、物体、工具的“人”，还能够在文学里寻觅一片栖身之地。当现代社会习惯性地使用冷冰冰的数据、表格、清单去衡量一个活生生的个体、像对待一个商品一样宣判他的价值时，文学让人回到人本身。因此我答辩中的自我介绍除了列举奖项事迹之外，主要讲述了几个具体的故事，通过共通的感性能力，回忆一个曾经生动生活过的自己，展示其中的美好。
学工学活
躬行实践，业精于勤
公益菌：师兄在课余时间参加了各类文艺活动，其中很多都是话剧、音乐剧表演，可以与我们分享一下您的感触与收获吗？
戏剧是文学的重要文类之一。我对戏剧的兴趣始于大二文学理论课，学年论文也选择了一部先锋戏剧来做理论研究。而文学节话剧表演给了我一次实践的机会，将书本上的戏剧理论、文学观念应用到表演实践中，用实践中的体会反过来加深对理论的理解。我在剧中饰演一个反派角色，一开始有些抗拒，但我渐渐发现，我其实抗拒的是自己内心不完美的一面。人们在现实中表演，极力用光鲜的面具伪装自己，反而在戏剧表演中可以呈现真实，借助虚构的角色实现宣泄和净化。虚构不等于虚假，文学通过承认自己的虚构性来获得更高层次的真实。这也是戏剧文类的教育意义所在。
公益菌：师兄三年参与志愿活动20余项，累计志愿时数300余小时，是如何合理分配学习时间和活动时间的呢？
制定好每周、每天的时间表，列清楚什么时间做什么事情，把学习时间和活动时间合理分配，否则如果某个半天有活动，这一天的其他时间都在想着它，结果发现一天只做了这一件事。提前制订计划，只有活动里的几个小时全心投入，活动开始前、结束后的时间都安排好学习的内容，使每一部分时间都有事可做。有活动仅限于活动的开展期和严格规划好、限制好时间的准备期，不意味着全天的其他时候都沾它的光可以划水了。并且当事情足够多但不是太多的时候，人处于紧张而不是松懈的状态，有ddl在适当地催促，反而比清闲的时候更能激发学习的效率，这和记时做题的道理是类似的，因此活动和学工不一定是妨碍学习的东西。
公益菌：如果用几个关键词描述自己，师兄会选择哪几个词呢？为什么选用这几个词呢？
标签的问题，以前我一般会用“不可定义”、“无可限定”之类的词来任性地解构自己，但这次我还想再借一个“幸运”的标签来感恩一路上遇到的人，感谢老师、亲友、同学、师兄、师姐、师弟师妹们，很有幸能遇见你们！
一粒种子，如果没有充分吸收土壤中的水分和营养，就不能在春顺利萌发；如果没有坚定的拔节、茹苦的孕穗，就不能在秋天结出饱满的稻穗。感谢吴润清师兄的分享，希望同学们能够在学习知识的阶段，认真刻苦学习，努力提高技能；在奉献社会的阶段，坚持不懈奋斗，做有作为的青年。
往期 ·回顾
策划 | 张作宾辅导员工作室
采访 | 赵官梦林
整理 | 赵官梦林
排版 | 陈韵涵
头图 | 陈韵涵