专访| 斩获全美Top3哥大offer的澳洲高考状元：科研让我兴奋激动

2.19

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●魏同学（上图右二） ●

背景

澳大利亚某私立高中12年级

标化成绩

雅思8.5  SAT1560

CIS指导教授及课题

普林斯顿大学心理学终身教授Stacey Sinclair 指导课题（2019年CIS暑期科研项目）

录取院校

哥伦比亚大学

CIS优秀学员魏同学，是个不折不扣的学霸。在国内外求学的过程中，不管是考试还是竞赛她一直名列前茅。具有理工科特长，却也积极探索人文社科，同时体育方面也毫不示弱。2019年在CIS的这段经历，让我们充分领略到了她自信勇敢，善于沟通合作，热爱科研，敢于挑战，乐于创新的优秀品质。不出所料，前不久她就斩获了美英澳三国共9所名校的offer！

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1.你是怎么和CIS结缘的？是什么吸引了你？

魏：我的父母在微信朋友圈里偶然看到一个留学会展的信息，就去参加了，并且在展会上认识了我们CIS的老师，然后回来就跟我说了项目的相关信息。
CIS最吸引我的主要是两点：第一点是有许多非常有名的教授，可以与他们交流互动、一起做研究，这种机会是非常难得的；第二点是有很多我非常感兴趣的课题，虽然我是理科学生，但是对人文，心理学方面也很感兴趣，CIS课题非常多样化，所以很吸引我。

2.被CIS心理学课题录取后，开课前做过哪些准备？

魏：我知道心理学涉及很多统计方面的知识，而这是我在高中没有接触过的，所以6月底放假之后我就提前上了一个关于统计的网课，主要就是学习运用在社会科学里面的统计知识，还有一些方法，比如R语言的运用。学完之后就去了CIS暑期科研项目，我觉得这对我后期的学习很有帮助。 Tip  为了巩固大家的基础知识，保证科研的顺利开展，CIS科研项目现已推出6门科研先修课，报名项目即可免费在线听课！

CIS科研先修课

3.你对Stacey Sinclair教授的印象是怎样的？

魏：我对教授印象特别好，她和我们的关系非常非常近。教授一开始就非常关心每个同学，大家会提出很多问题，教授课上课下都会跟我们积极地交流。我们去office hour也会从项目话题延展到很多其他的话题。
我们研究的是关于种族方面的问题，所以我会谈到在澳大利亚土著人受到打压的现象，以及澳大利亚的历史，历史遗留下来的一些种族问题等等，教授也会和我聊美国的种族问题，然后我们发现两国之间这方面也存在着很大的差异。这些都是课上学不到的非常生动的东西，教授很愿意跟我聊这些，还有其他我们感兴趣的话题，所以我觉得是非常好的。

Stacey Sinclair  普林斯顿大学心理学终身教授

✔普林斯顿大学三大主校区之一Mathey College院长，2015-2017年心理系系主任

✔美国心理学协会理事会理事长

✔美国《人格与社会心理学》杂志（JPSP）首席顾问编辑

4.参加完项目后，你有哪些收获？

魏：首先是获得了心理学方面的专业知识，毕竟是一个学术项目，学习到了原来没有接触到的东西。第二点就是上一个问题也提到的，我们在课题之外的交流讨论中的收获。不管是和教授还是助教、同学之间的讨论，都非常有趣。
第三点是能力得到了锻炼。我是我们小组的leader，所以要承担很多的责任，比如说实验设计这一块，大部分都是我领导着我的组员来设计。此外这个实验主题的确定很大程度上也跟我有关系，我需要协调小组5个同学来做这个research,后期实验中如果遇到一些不顺利，问题啊我也需要想办法去解决，所以这个过程就锻炼了我的沟通交流能力。
还有怎么让团队每一位成员的能力得到最大发挥。因为成员能力不一，而我们实验里有很多步骤，从设计到进行实验，寻找和指导实验对象到后期的数据分析等等，这些都需要不同的能力。我作为leader就要抓住每个人的长项，让他们最自己擅长的事情，这样我们团队合作效率才会高，大家也会感觉非常充实和开心。这种能力是我在项目中学习到且得到了充分锻炼的。

5.你认为CIS的经历对你申请国外大学的意义是什么？

魏：很有意义，之前提到的项目期间学到悟到的东西，比方说leadership，我也写成文书附在里面了，是一个很宝贵的经历。
另外就是我们做的这个项目属于research，这个放在活动列表里面是一个很有含金量的活动。对于research很多人有不一样的看法，对于这个课题我自己是写了一份47页的论文，比别的同学要多很多，这是我非常乐于做的事情。为了写这篇论文，之后我还学了很多关于统计的知识。因为我是提前一周离开的嘛，要回澳洲参加一个很重要的考试，所以最后的统计数据是我自己独立完成的。这也是很有成就感的一项经历。
还有教授方面，到最后我和教授的关系非常好，教授也非常认可我。教授之前没有怎么接触过高中生，她觉得我作为一个高中生做到的这些是很不可思议的。我对于学术的看法，这种坚持不懈的精神吧，她非常认可，非常欣赏。因此教授最后给我写了封推荐信，我印象最深的是她对我的评估是：remarkable young woman。所以教授对我申请成功肯定是很有帮助的。

6.与同组同学相处得怎么样？

魏：相处得特别融洽，我们都成为了特别好的朋友。
刚才我也提到了每个人身上都有不同的闪光点、长处。有些人可能比较适合做后期数据分析，我们全组成员就都非常信任她，欣赏她。有的同学性格特别开朗，在招募实验对象上就特别积极热情。所以我觉得我们做的特别好的就是会欣赏彼此的长处，并且利用彼此的长处让大家在实验中受益吧。
整个过程就是互相尊重，互相支持，所以最后教授对我们的评价也非常高，她完全没有想到我们会在这么短的时间内可以完成这么复杂的实验。现在项目结束后，我们彼此之间也都还有联系。

7.你的目标学校是哪一所？为什么？

魏：我申请的是哥大，现在也拿到了offer。因为哥大的核心课程会涉及古典文学、宗教、社会心理、历史等，可以弥补我作为理科生的不足。一个人不能只看身上的闪光点，我平时也总会反思自己，就发现自己虽然理科非常强，但文科比如文学政治宗教哲学历史这些方面涉猎比较少，而这些学科对我们理解这个社会是很重要的。我希望对身边的人、社会有更深刻的认知。
我申请的是哥大的工程学院，这样在保持我理科特长的同时，核心课程可以弥补我社会科学方面的不足。我知道刚开始肯定会struggle，但struggle过后会有自己想象不到的体验和收获。还有哥大在纽约，我很喜欢这个城市，对我之后的发展比如实习也会提供方便。

8.分享一下成长过程中一些比较辉煌的经历？

魏：那这个我先从学习成绩上说吧，小学的时候我就是市级三好学生，初中又被评为一次市三好。那时我们一个年级是1800人，每次成绩下来我都是年级前20左右，也考过前10。我是初三出国，在初二暑假就拿到了雅思7分，出国读的9-12年级，每年都得到学校的学术成就奖，大概就是学校年级前10名这样的水平。
此外我也参加过很多数学，物理，化学这方面的竞赛，我们全州17000多人参加，我是排名前20。还参加了国际上的科学竞赛，有过排名前1%，2%。
除了学习之外我的体育也很好。我并不是田径校队的，也从来不参加训练，但在国内上初中时我是我们年级女生800米跑第一名，400米跑第二名。在澳洲高中这边也是400米，100米，跳远的第一名。
最近也高考完了，我是我们州的高考状元，高中会给我奖学金，也会获得澳大利亚的大学的奖学金。墨尔本大学打电话到我家说提供给我大学全额奖学金，而且研究生也免费。那边对州高考状元也是比较看重的。

9.你的人生规划是怎样的？

魏：这个问题我想过很多次，我不是一个理想主义者，喜欢分析很多现实问题，分析过后我发现未来有很多不确定性在里面。我大概说一下几个可能性吧。
一是我大学读完应用数学后读研究生、博士，在大学做一个教授。一边做教授一边做研究员。通过这次科研经历，目前我感觉自己还是很喜欢学术研究的，做研究时我会自带那种兴奋和激动的心情。面对一些学术领域上的未知，我非常开心也很愿意去探索。
二是可能读了大学、研究生后，去华尔街某一个金融咨询公司上班。我可能会去做关于数理方面的分析，比如关于金融，风险方面的分析，不过这要真正去体验了才知道。我很喜欢创造新的东西，比如在科研中发现新的结果，利用数学创造出新的科技产品，或者是通过数学模型设计出缓解全球变暖的措施等等。我比较喜欢这类体验从无到有的过程的工作。

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