“双减”后怎么办，来自老师和家长的15个问题

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新学期即将开始，教育部提出了多项重磅的“双减”工作举措，其中包括：义务教育学校不得以任何名义设置重点班，严禁给家长布置或变相布置作业，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布等。

力度和决心之大空前，可以说是向教育均衡化迈出的重要一步。

政策的出发点是好的，但在落实的过程中，也要面临很多难题，有家长和老师，提出了他们的思考与疑惑。

01

以前说因材施教、分层教学，现在不得分重点班。学生之间的差距客观存在，进度慢的学生跟不上优生，怎么办？

02

学生没有分层后，面对参差不齐的学生，老师的备课教学，应该怎么办？

03

 政策之前学校已经分好重点班了，现在需要重新分班吗？

04

没有重点班了，可是还有重点学校，怎么办？

05

不得给家长布置作业，手抄报、视频制作算吗？

06

老师不给家长布置作业，让家委来负责布置，怎么办？

07

一二年级不进行纸笔考试，换个名义叫“纸笔练习”“纸笔作业”了，怎么办？

08

不用纸笔考试，怎么检验小孩的学习掌握情况？

09

内向的孩子，会不会在非纸笔环节被否定或者自我否定？

10

周末不能补课，补课都改在周内，可是这样家长和孩子更辛苦了，怎么办？

11

“双减”后，那些学习跟不上、真正需要课外补习的孩子，怎么办？

12

减负的过程中，如果很多细节没做好，导致教学质量下滑，怎么办？

13

中考还是拼分数，升学压力依旧。如果有人为了提分还是偷偷补习、超前培训，怎么办？

14

 学生的综合素质、学习能力与创新精神等方面的综合评价，怎样检验？

15

老师可实行弹性上下班，想法很好，但老师的事务太多，真的能够落实吗？

像这样的担心和问题，可能还有很多。接下来要怎样落实和解决，更考验智慧。

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最后，

一起来看下，

“双减”政策落地后的首个新学期，

教育部对中小学提出的要求。

你如何看待新学期的相关“双减”举措？

欢迎评论区留言讨论！

整理、编辑：名师说团队

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