有教无类|个人如何通过行动村进阶为世界公民

Open Collaborative Learning

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在行动村，没有人“包办”你的教育or终身学习

孔子在两千多年前提出了“有教无类”，简直不能同意更多！我们所设想并且目前在becoming状态的全民终身学习中心没有中心，与社会的边界不断在消融，但同时创造安全的空间（社区是信任入口），从而更大程度地释放个人的天赋和协作的本能。在开放式协作学习中，让混龄跨界群体，让看似弱势的群体也能公平地享用到各种学习资源（比如我们2017年在没有3G的山区所做的实验项目：社区营造｜带点“反常识”的生态村建设）。难以学以致用的意识提升类教育已经够了，让我们在行动中学习吧！

你也是这群人中的一员：

👧作为中小学生--

是不是总有那么一丢丢的迷茫，未来专业学什么？ 是随便乱填一个，还是试着在行动中去探索和发现自己的所长和所爱？

👩‍🎓‍作为一枚普通的大学森--

有没有苦于想干事但是找不到志同道合的小伙伴？又或是在面试的时候苦恼过自己似乎在学校里没干过什么事，就算有也似乎没有这样一个地方可以记录你过往干过的大事件。。

而那些学计算机的娃们就不一样了，他们可以在全球最大的同道交友网站Github上找到伙伴一起做事，也随时会有HR可能会通过Github上的项目找到他们，出门只要摔个Github的链接当简历就行了，用项目说话。 

👨‍💻‍作为一个普通上班族or自由职业者or全职妈妈--

你是不是有时候想做点内部创业项目or自己的项目（side project），做一名热爱生活的斜杠人士，但苦于找不到人一起干？或是想要找些资源也难以开拓？ 

P.S.想发挥余热的高龄人士也是行动村的参与者--

还有一部分可谓是可持续发展主力军之一的退休人士，我们是通过线下的插件和线下的社区空间来辐射的；这群演绎着终身学习的模范们虽然在线下才能接触到，但行动村上还是能找到他们的“代言人”（居委会、社区空间等）

我一直是纳闷为什么10岁小孩一定要跟10岁小孩一起上学？为什么那么多人声称未来是属于孩子的，未来不是属于所有活着的人吗，这其中想要逃避责任吗？祈求社会问题在未来被解决?所有人都是我们共同学习和互相支持的人，比如老年人。

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现在的学习从来都是冷冰冰的，把师生之间的尊重变成控制的关系，把同学和同事之间的关系变成竞争关系，把学习的内容分割为不同的学科而砍断了本该互相给予的营养。

而行动村是一种有温度的学习方式，帮助你找同好的村友，共同协作，记录你的每一次项目，发现自己的长处和爱好，更加的了解你自己。

01/

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找灵感或复制项目

想要做一些有意义的事，但没有想法，可以在行动村上浏览各种村民做过的项目来获得启发。

可以选择自己感兴趣的元项目复制它，当然，这个复制一旦落地到你所在地区或结合你的想法，也会生出不同的特色案例。

02/

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组队找伙伴一起做项目

有一个绝妙的点子，找不到志同道合的伙伴一起干？ 上行动村组队呀

在线下已经组队成功？那也可以放到行动村上来，说不定就被伯乐发现给孵化了🐣

当然你也可以单枪匹马干大事~

03/

👩‍🌾👩‍⚕️🕵️

众包--资源共享

做项目的时候往往会发现需要一些社会资源，比如志愿者，场地、物料、参与开发产品的用户、社会导师等，这些你都可以在行动村上发起众包，当你有念力将一件事做成的时候，全世界都会来帮助你！

你也可以为别人的众包需求提供资源。

04/

📝

记录项目进度 

记录项目的每一次进度能帮助更多人关注你们的项目，提供适合的资源，也帮助你在项目结束的时候更好的进行反思反馈。

05/

👩‍🎨👭👩‍🍳👯

知识共产，创造真实社会影响力

项目本身带有社会影响力、经济影响力or环境影响力。

在做中学也是有满满的干货的。在你项目结束后，无论是成功还是失败，你都可以形成经验，记录和变成工具包，从而影响更多人，甚至成为别人复制你的项目时的社会导师。

通过个人影响力投资将章鱼币投入到连接全球的议题当中，认知和感知全人类是连接在一起的，并用正向的行动来支持它。（你的影响力也可能会被购买哦）

06/

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形成个人成长地图

个人成长地图将会是对外的一张名片，你可以在这里探索自己喜欢下次面试的时候也甩一个连接给HR看，看看那些你参与或是发起过的项目，让你做过的事情为你说话！

同时你也可以通过个人成长地图探索发现自己的所长和所爱，探索你的专业职业，甚至成为可持续界的自由职业者！~

07/

📝

基于行动村的可能性

这类想象老实说我已经细数了很多，但需要大家一起来实现，比如个人可以在行动村上串联多个项目来定制自己半年的“另类学校”，后续我们也会发布更多新连接项目。

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全民终身学习中心（Upbeing线上行动村+线下插件）不受时空、项目、机构的限制，整个社会（无国界)和各种社会资本（比如自然资源、宗族关系、按兴趣组成的自组织社群等）都是我们的学习共同体。“有教无类”不是一个社会组织、一个教育机构、一个全职妈妈等有教育梦想的人能推动的，一定是更多愿意共同想象未来的跨领域的人共同来推动，这群人来自不同的经济水平、教育背景，也充分地跨代和跨地域，这群人愿意放下对知识权威的崇拜，一起共产知识，愿意一起回归生活，从小事做起，自我教育。慢慢对如何共建复原力强的社会有系统的认知。

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即刻入村，开始行动！