“丝谣共织”项目是艺术家汪阳子2016年发起的“共织Co-Weave”艺术项目的不断思考与延伸，联合寻谣计划、乡兴社及来自不同学科背景的独立研究者与创作者，将大家对桑蚕丝织技艺的共同关注转化为一场田野行走和当代艺术转化实践。

发起人：云端生态共学社项目开展：线上议题标签：社区及社群、气候变化、环境与垃圾分类关注议题重新认识自我、他人、社会和自然项目简介🍄自然与自我探索

发起人：芋荷Lina项目开展：线上即可议题标签：社区及社群、弱势群体、心理健康与内在支持关注议题新冠病毒医疗常识科普教育项目简介全国疫情接连爆发，看到很多社区居民因缺乏对新冠病毒的正确认知和理解产生恐慌情绪并因此对阳性病例的不接受，人为地给人与人之间关系增添了很多隔阂和对立，希望从医药常识对公众进行科普教育，避免社区邻里之间恐慌、歧视和对立的现象，避免人为的相互伤害。项目组队人员要求科普视频策划制作

疫情常态化的背景已无需再赘述，我们可以一起做点什么？如何社会问题都是“机会”，我们可以转化什么？疫情之后，人们对于疗愈型的行动需求是否会增加？我们可以在家口就发起的项目有哪些？欢迎与我们一起有更多思考、感受和行动~还可以从以下大的议题中切入寻找行动者

如何基于社区互助防疫和疫情下的生活方式发起项目02

项目式学习/行动学习/自治项目孵化中会需要一定的协作者的力量，以及一定的过程支持，根据发起人和参与者的能力及协作状态的不同，来给到不同程度的以及有一定个性化的支持方式。个体行动者及其小组的孵化现象越来越普遍，我们常见的是工作坊的协作者，过程支持会需要不同能力模型的协作者及其综合素养的发展。分享框架：01

👀从突如其来的新冠疫情，到全球切换疫情防控常态化模式，已经持续了三年。但在不断反复的疫情爆发中，我们依然能看到很多独居老人和残障者在防控期间显得手足无措的报道。比如他们不会使用多为年轻人而设计的智能产品、不会利用网络平台上的便捷服务、更不会在各种团购拼单群里充当一名“抢菜大军”。在中国已经进一步迈入老龄化社会的今天，与之相对应的医疗服务日益体现。比如引爆养老圈的居家养老品牌福寿康、或以居家养老为依托探索组织变革的博组客、以及以机构养老模式形成的一站式养老社区、也有自组织以互助养老服务共同体发起的线上半熟人的社区概念、更产生了当下年轻人口中“抱团养老”的流行词。这让我们不得不去思考疫情反复下的新生活方式和弱势群体互助的话题。我们可以基于各个模型，对互助养老问题进行研究。比如博组客的扁平化组织架构以及员工的自主管理，背后的逻辑是什么？福寿康是如何持续保持组织活力的？面对新时代的老龄化工作，最大的挑战是什么？我们寻找行动者们共同开启一场“自觉行动”，通过反应我们消耗的能量和我们回馈世界的能量，帮助大家了解每一个行动对环境和社区的直接影响。如果你是：对互助养老服务网络感兴趣的人；想要从个体出发去号召其他人一起参与互助行动的人；想要寻找在地能量为老年人提供支持的人；医疗健康领域创业者或有志于投身创新创业的伙伴；正在进行社区营造以及社区互助的社会工作者；想要开发一套适老化服务系统的程序员；我们可以用HMW的思维模式来进行一场头脑风暴，作为拆解问题的方向，例如：我们如何帮助老年人发挥余热，让他们意识到自己并非弱势群体？我们如何寻找有能力的老年人，让他们参与到互助行动中来？我们如何连结老中青，让老年人跟社区进行更好的角色互动？...

完整版请点击☁️：五年参与者赋能与人才发展1.0合集（附赠开源大礼包）以下按照主题分类整理课程、工具包、孵化模式、文章等开源大礼包即免费开源的内容会标注free以下为不完整记录引导者/协作者类🔗工具包

疫情期间的心理赋能跟普通时期的心理赋能不同，为此我们邀请苏虹老师为我们分享疫情时代下的自我调适和心理赋能她将从以下三个方面做分享：内容还包括：如何做焦虑评估、如何画情绪心电图自我调节的机制界限的评估一些呼吸法的推荐如何重建五感的链接如何增强疫情期间的心理韧性其他适合人群：想要在项目中应用心理赋能的人需要自我心理赋能或支持身边伙伴的人没有做过疫情期间心理支持的心理咨询师社会创新行动者、社区营造师、社区工作者其他感兴趣的人❤️扫码线上听课（或点击阅读原文）本课程属于此系列，欢迎基于此互助网络发起项目与共创其他分享

基于珠三角互助防疫和可持续生活方式的大议题方向来发起项目和组队试错，可以从服务设计视角，来看社会创新行动学习中的小组协作，以突破社会创新的挑战等！本期我们邀请了最近深度合作的CSDC服务社区的黑渣来为我们展开用服务设计支持社会创新行动的一些干货和案例~她将从以下四个方面做分享：此外，内容还包括：社会创新的挑战是什么服务设计的原则、应用场景、剧场理论服务设计的工具（点线面）服务设计师如何介入其他适合人群：想要基于社会议题发起行动的人社会创新行动者、社区营造师、社区工作者想要尝试落地自己的行动到社会创新领域的服务设计师其他感兴趣的人❤️扫码线上听课（或点击阅读原文）本课程属于此系列，欢迎基于此互助网络发起项目与共创其他分享

叶子从活动参与，到深入兴趣点，继而从一名职校老师转变为居委会工作者，寻找更多“观测机会”的途中有了新的发现。她还介绍了社工与社区工作者的区别，她的工作的服务内容有哪些？以及在社区上班的一些感受。立足个人工作角度观测，叶子分享了作为居委社工的现状、局限和期望。另外又分享了上海疫情期间，基于已有共建共享项目，将日常爱心助力转为疫情防控志愿服务力。也进一步思考哪些因素能在应急管理期间起到了真正的助益，又如何将中间生发的社区力量转为常态化后的可持续力量。适合人群：想要创造改变的居委会社区营造师、社区工作者想要尝试和居委会合作的人群其他感兴趣的人❤️扫码线上听课（或点击阅读原文）本课程属于此系列，欢迎基于此互助网络发起项目与共创其他分享

由CSDC服务设计社区与Upbeing共同发起“联创行动”，落脚于闽南乡村，关注当地的资源保护与乡村振兴，从服务设计角度，为"在地社区生态系统”系列议题共创方案，并支持设计落地。

2022年与2020年的疫情发展态势已经不一样，环境中更多问题正在暴露，深入看见问题已经不算一件难事，但跳出问题的泥沼，召唤自身的潜能、找到适合的小组、发展适切的项目，去创造更符合自己兴趣、甚至超越兴趣的渴求，显得弥足珍贵。我们可以共建这样的土壤——让更多支持体系或自我赋能成为可能。分享内容框架：

我们搭建了一个合作学习平台行动村，众包式地孵化社区的超级个体、项目、社群和综合解决方案。对于在成功学所构建的暴力下喘息的你，行动村是一座陪伴你失败的学校。通过发起项目、找伙伴、协作、自组织，在行动村上试错与实践，扩大项目影响力，获得个人成长地图与个人影响力账户等。www.actionvillager.com有问题或合作请联系微信号：upbeing2017与用户和社群共创高性价比的可持续教育产品服务

👀以身示范，仅供参考你可以把这份资料当作是，当很多旧有的培训赋能满足不了你的工作和学习需求时的一个参考；这份资料也是为你演示一种不需要靠很多社会资源和人力，就可以完成自己的小体系的跑通的示例；这份资料可以是，当你在精神需求与物质需求/落地需求之间找不到平衡的中间道时候，可以拿出来参考的；......五年是一个不算长的探索周期，在进入下一个周期之前，我想好好总结下过往的内容，明年要好好加码不可免俗的影响力数据和服务对象画像与Upbeing互动和行动村上的村民，更多不是容易觉得自己资源很少很受限、以及不再敢于想象的年轻人，反而是中青年比较多，这点蛮有趣。我觉得这个工具包可以代表大多数行动村村民的从业标签：这个工具包500+的下载者里面，有：社工、社区工作者、老师、PBL从业者、学生、社区商业运营、市政工程设计师、城市规划师、城乡规划师、服务设计师、品牌设计、交互设计、社会设计师、投资人、艺术家、策展人、自由职业、文化服务者、公益项目官员、社群运营者、全职妈妈、房产经纪人、企业教练、公益评估、基金会、心理咨询师、咖啡师、科创服务者、汉字通识课程研发、青少年户外活动、医药研发、农场儿童活动带领、青创导师、互联网市场、气候活动家、基层公务员、无业游民等...保守估计了下，千聊+微店+网盘下载+行动村上下载元项目工具包+麦客表单，课程和工具包的使用者差不多上10000。由于蛮多开源的内容的，团队自己用心策划和设计，收到的反馈里面，也有直接反过来送我们“礼物”的一些村民，也算是一种“礼物经济”了~合集可以组合应用进年度规划，比如组合进“新时代文明实践中心”作为行动者工具包｜跨时空协作利器的续集，其实蛮建议大家可以将开源的或者我们其他的收费内容，进行重组，加入你们今年的年度规划里面。比如拿着《社区音乐工具包》，刚好身边有相关的资源和人力，也可以考虑明年计划里面做一个类似的项目~再比如，你要赋能一群全职妈妈，也可以让他们挑选自己想要试错的一个项目的工具包，逐步丰富社群的行动等~当然，我个人更喜欢的是不计划的方式，随着人事物的流动，你也可以在不同的节点回来看这篇文章，也许能给你一定的灵感~以及直接的工具~最“重”的开源工具：开放式协作共学平台当然，我们最“重”的开源工具是线上平台行动村，前期先是自己投入20万，后续的投入就不算进去了，大家感受下，这个基础设施真的有点重，虽然2017年最初的心愿是大家都在这个平台上做自由职业，现在也快实现了，不过实现方式还是想找些机会跟村民一起共创下~目测也仍会是合作经济的某种方式~（我的套路）持续释放可参与场景中在行动村（www.actionvillager.com）上你可以*

过去四五年，我们在线上的众包实验和在一个城中村驻地深耕之外，也不间断的输出赋能性质的内容和咨询服务、插件化的硬件和非正式的人才培育等。在整个过程中我们也经常发现大家不知道如何迈开第一步，或者是需要看到一个更完整的视野和规划好才行动，或者是市面上行动做法越来越眼花缭乱，捋不清自己当下选择什么步骤和方法，或是在整个社区设计的过程中有所迷失，不知道如何校准自己的行动路径......因此，我们决定制作这样一张《社区设计全息流程图》，

你或许需要👇我们过去4年多基于乡村，学校，社区，及园区等多个场景下的实践独家｜《社区项目式学习初级指南》如何让你的乡村/学校/社区/园区空间变身学习场景

众包屋让空间运营更简单让社区故事更容易沉淀让社区自治有了交互的“装置”项目太杂乱需要重新梳理？不知从何开始活化社区空间？不知如何引导公众加入到社区项目中来？对社区故事沉淀到空间里一片迷茫？想要高颜值的空间风格？想要联动更多元的相关方，协作互助？👀众包屋概念由Upbeing推出，是辅助项目、项目发起人、社群、

一个再好的“知识”和想法，在在地化过程中，都需要重新针对在地去做调研，没有100%的复制；从而才能更好的针对性的去设计我们的项目/活动/产品等，

我们需要让大家真正行动起来的促动不仅仅需要教育，我们可以用其他的方式和方法去撬动大家的行为。2）社区群体类研究和引导介入方式设计当我们在社区里开展项目，需要有人来参与活动的时候，可能会发现招不到人？

做社区孵化器的孵化器🏡🌎社区孵化器寻找同一个乡村的五人小组如今教育的“去学校化”以及“社区化”已经有了越来越多的实践，但大多是带着镣铐跳舞，元宇宙之类的新互联网形态在迸发，机制上看似越来越高度开放和高度自由，但真实社区的复杂关系是个超现实集合体，个体对自身真正潜能的挖掘和协作能力的发展不足，是很难处理这种“开放和自由”的，理想和现实的落差、现实和虚拟的落差已经为我们制造了很多心理问题和新的社会问题。对乡村振兴和更优质的教育愿力足够但困难重重的时候，我们除了可以仰望天空，还可以无界联合共创。本次免费课程我们主要分享的是场景师（很适合乡村社工）和伙伴教练（很适合乡村教师），五个名额给到的人需要都在同一个乡村，并以行动学习的方式不断建立乡村孵化器（社区孵化器）。🤩

保有个体性的开放式协作共学共生共产做一个创新的学校，成本高，学费贵，“慢一点”的方式会不会反而有普惠的机会？多少人想要去做一个未来教育模型，但是我们更多时候，是“把玩目标”多一点，达成目标本身带有很多恐惧，既害怕失败又害怕成功，一群人会不会更有勇气？在三四年前的这篇：适切教育

行动者们将联合国可持续发展目标SDGs的大议题标签与生活结合，付诸行动。11月12日我们将在紫竹高新区举办一场可持续游园会活动，为评选出来的优秀项目进行颁奖。

双减政策教育行业大洗牌大量教培人员下岗在多种治标不治本或者走表面形式的转型方向中你是否能鼓起勇气选择真正有益于学习者、行业、员工、自家孩子的素质教育有益于自我探索的终身教育👀疫情让我们无法想飞就飞、全球游学但家门口无视时刻都为我们敞开着社区就是社会的缩影因此我们将过去我们在社区的项目式学习经验集结成册希望和伙伴们分享社会化学习、社区式成长、开放式协作共学🎉❤️本手册包含了如下内容什么是社区项目式学习什么是社区什么项目式学习

事先调研用户需求和问题，了解用户及其行业保持中立客观时间掌控能力掌握大量的引导工具在小组中激发小组智慧工作坊设计能力灵活应对突发状况，调整使用引导工具的能力口条逻辑清晰擅长归纳总结，画龙点睛等

将无结构化、开放式讨论的会议变成工作坊！工作坊有着许多有效的工具，可以帮助我们将无结构的你一句我一句的会议变得更加有组织有架构。帮助我们更好的进行团体思考🤔（🧠头脑风暴）

紫竹可持续实验室发起的“Action4good可持续行动”项目开启以来，不断有新项目诞生，也有项目组刚一落地，就开始马不停蹄地推进。在这过程中，伙伴们面临大量项目管理的问题：我们如何带领团队，对准目标，不断求索，不断精进？本次可行动社群分享活动中，我们邀请了专业的私董会教练和团队教练姚正勤，她分享的主题是：“复盘”在项目和生活中的作用。姚正勤企业创始合伙人、

咖啡师，民宿管理者等等。伙伴教练并不分年龄和经历。✍️成为伙伴教练的好处？成为伙伴教练，行动村和神话村的学习者和行动者，或者量身定做项目（孵化）、过程服务、人才孵化需求的人可以找到你，和你进行对接，

你只需要直接打印，然后裁成8张就行所有卡片的背面都配有一张图和一个对应的词语。扩充卡片的玩法。🎉（如果你不打印成正反面，完全可以讲其视为另外一套卡片，

并获得额外的收入💰！另外我们也在场景师社群里建立委员会，共建场景师的前景成为社会行动者和社会真实议题对接的桥梁如何成为场景师？我们推出了一套线上的场景师课程（一阶），

大家好，自行动村上线以来，由村民发起并完成的项目已经有上百个了（不包括上线前MVP阶段的几百个项目）。通过对部分项目的观察，我们发现对于行动村这样一个基于陌生人组队共同行动的网站来说，如何更好的推动项目进行对于有些发起者来说是个不小的挑战。作为发起者，并不仅仅是一个提案的角色，还需要负责带领大家开会协商。即使之后发起者的角色可能会有所转变，但引导第一次的开会一般是不可避免的。我们也观察到，即便整个项目成员在同一座城市，也依然会忙到无法线下见面，

可视化地“开放式协作共学”最初上线行动村（www.actionvillager.com)的时候个人影响力账户里的章鱼币（章鱼代表多爪的斜杠精神等）是用于协调线上线下社区成员之间的服务和资产的交换，可以服务于小集体、中型集体、大型集体的项目，未来等网站迭代也希望可以支持个体行动学习投资等；我们把交换当作一个投资行为，而不只是捐赠等。服务大型集体项目比如气候变化一般回报会比较长远大家没什么体感，但对身边的小集体或者互助共学场景的“投资”，可视化的程度就更深一点，而众包屋可以帮大家更加可视化地“开放式协作共学”。舒庭众包屋的发起人楠妈的愿望：“众包屋既是一个小的项目组，是一个赋能平台，也是共享共建的一个空间；我发现很多有能力的妈妈，但是大家都是独立的，如果能串起来，会很强大；我希望众包屋能给大家0门槛的学习成长，共享，共同进步。”舒庭简介杭州康运社区舒庭社会组织“以亲子阅读推动美好社区”为切入点，促进邻里关系，搭建邻里社交空间。专注亲子阅读推广，促进社区居民互助，一起参与社区自治共建，共同营造可持续性社区。像自己的家庭一样舒适，幸福，和谐互助，彼此共同成就。🔗

与用户共创可持续教育产品和服务一直是我们的一个slogan，这四年多以来，我们已经帮大大小小的项目通过知识管理梳理出自己的网站、工具包等，也帮忙设计过知识管理后的卡片和桌游🃏，还帮忙把行动村村中红人的元项目变成一个由村中红人自己来做导师的手把手带你做元项目（举个🌰“手把手带你做元项目”

单纯从社区自治等政策去看社区场景，会让机构的社区行动变成一个追随政策的短期行为；从自身想要过更好的社区生活的角度来看，又经常是你工作的社区和你生活的社区分离开来；那再换一个视角，如果我们从未来十年的长线往现在看，医院、银行、学校、旅行、全球贸易等都会进行大的转变，尽量减少消耗的在地化、学会在本地生存、更诚实的开放的共享的新社区等都会是趋势，我们可以从当下以终为始地共学共建。如果我们对新社区的想象，从我们未来十年会穿什么衣服？我们将如何旅行和看病？

鼓励公众发起任何和紫竹生活圈有关的可持续行动，截至目前，在行动平台(www.acitonvillager.com)上已经有20多个加入紫竹可持续行动的项目发起，很多项目已经进入了执行中。

我很喜欢“爱弥儿”这个名字，因为它弥漫着爱的味道，我觉得一本好书也充满爱的味道。如果大家都能把看过的好书送给他人继续看，爱就会传递下去，越来越多，就会为这个世界带来更多更多的爱……

特邀讲师：刘梦霏博士游戏研究学者、游戏化设计师主要以历史的视角研究游戏的本质与社会影响。现就职于北京师范大学，任讲师，此外兼任国际期刊《游戏研究》审查委员、游戏的人档案库（Homo

社区及社群项目简介我是一个女儿的妈妈，也是一位妈妈的女儿。作为妈妈，每天要回答女儿对世界的问号。作为女儿，我依然有许多人生还没有解开的问题。

双减政策教育行业大洗牌大量教培人员下岗在多种治标不治本或者走表面形式的转型方向中你是否能鼓起勇气选择真正有益于学习者、行业、员工、自家孩子的素质教育有益于自我探索的终身教育👀疫情让我们无法想飞就飞、全球游学但家门口无视时刻都为我们敞开着社区就是社会的缩影因此我们将过去我们在社区的项目式学习经验集结成册希望和伙伴们分享社会化学习、社区式成长、开放式协作共学🎉❤️本手册包含了如下内容什么是社区项目式学习什么是社区什么项目式学习

此项目会帮助更多人就业，而且是找到合适每个个体的工作，并且在社会中能更好的工作和生活，减少社会冲突，唯一的挑战就是：需要个体的意愿和真诚的面对自己成员要求下一个决定

5、如兴趣爱好广泛更好~关注议题可持续生活；旧物再利用行动计划将进行以下系列活动：1、线上-小调查：调查大家家里最常见的“可回收垃圾”有哪些，并针对这些物品进行再生设计；

·设计冲刺工作坊（多次）·小型实践（在社区可持续发展阵地）·共玩共创：组织本社区多元主体共玩（外籍人士、高校青年、创新创业者）·运营拓展：多个成都的公共文化空间推广

发起人：明律时间：2021.07议题标签：健康与心理，紫竹可持续实验室项目简介现代人们生活得异常明白，又十分糊涂。不是人的脑子退化了，而是因为现代社会发展日新月异，信息爆炸，我们分不清哪些是真的，哪些又是假的，我们的精神思维和社会发展没能同步。“不是我不明白，这世界变化快。”这句歌词唱出了我们的心声。平日里，在都市生活的我们或埋头于一版又一版的PPT中，或纠结于繁杂的各类报表中，或沉迷于手机中功能各异的APP中，或醉心于风格不同的各类剧集中。长此以往：焦躁、敏感、慵懒，让自己躺平

组队之后，如何持续促动？#社群维度系列课程｜年轻人参与社区的N种可能可持续社区设计在线课程｜如何打造可持续社区？直播课程｜如何设计社区教育项目？直播课程｜如何基于社区设计生态项目？直播课程｜

04市场：市场变化多端，好的市场策略，能帮助我们的项目更好的脱颖而出～本卡片共创人员：策划：李倩茹内容设计：樊佳惠，管若彤视觉设计：

这场工作坊混龄而多元，大家来自不同的背景，从00后到50后，一个都不少。为了让参与者迅速了解彼此，通过Bingo游戏，大家迅速捕捉到了各种具有不同特质的伙伴，缩短距离。

这本手册的目标是尽可能的少使用哪些难以理解的行业术语，毕竟社区营造是属于大家的，是人人都可以参与其中的，每一章节包含以下内容：

Good创建社区归属感；丰富社区活动共建社群愿景用歌曲关怀社区的精神人物或唱诵值得纪念的事件享受即兴的快乐，锻炼直觉力等，也锻炼自己坚持将项目做完做好的能力。本次项目课程目的学习如何开展Jam4

在生成社区美术馆|模拟未来社区+美术馆“未来社区性”共建中和参与者探讨到下一步的行动希望用上口述史的方法，于是此播客自然演变成仁·社区美术馆的公共教育内容。

创新国内首家“静明荟”社区体脑激活中心，提供家门口的脑健康早期评估与风险管理服务，创新探索并积极推动全民脑健康福祉的专业化可持续发展。期待组队的伙伴对脑健康感兴趣，