开放式协作共学下的“教育社工们”的能力模型

新时代的到来，需要我们把各种理念在我们的生活中活出来。但这个新旧交融的阶段，要蜕皮非常不容易；我是个换季就会手部蜕皮的人，蜕皮前的过敏等现象是需要与之相处的。

奥修说，“大部分人都只是在边缘互相碰触。”

真正的对话，真正的课题，真正的拥抱，才能开始拥有一种转变的关系，从而走向转型的社会。

这种“真正”在要求我们开放，能够互相支持，而且能够受伤害。

新时代下，个人与社区的共生式转型：

1. 需要核心思维的转化。比如，既然是新的时代，那就不是努力适应旧社会，很多人的行为和思维模式还在努力适应旧社会上，其中有很多人是认为自己在走向新时代，但新瓶装着旧酒。我们如何反过来，让社会适应新的变化，适应我们真正的本性？每走一步都是在自我教育和生活，而不是执着于改变社区和社会。

2. 多元的行动诠释多元的解决方案，共同打造更多元的生态文明要素，而不是走向单一，每个领域解构后如果还是走向唯一的权威（Which很多新领域还是在这么干）是很危险的，会争夺走更多的权力导致全民更多的“丧”（行动者军力不足）。

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