SIOA Camp | 讲座回顾：从实习到就业，中国年轻人如何进入联合国？

前言：

2020年11月14日，由上海交通大学主办、上海闵行江川绿色光年环保服务中心和上海交通大学的学生国际组织发展协会共同承办的“国际组织人才训练营”正式拉开序幕。该训练营面向上海交通大学从本科到博士的各专业同学，开展对国际治理和国际发展热点议题的通识科普，增进同学们对相关国际组织业务的了解，同时对自己的思维模式和具体技能进行对标评估，找到发展目标和差距，为有志于将来进入国际组织实习和就业的同学奠定相应的理论和实务基础。 本篇为第三期分享回顾。

11月14日，联合国儿童基金会驻华代表处人力资源官员李宁老师为训练营同学带来了 “从实习到就业，中国年轻人如何进入联合国？” 讲座。

李老师首先向同学们介绍了联合国的基本情况，包括联合国工作的四大宗旨和十七大可持续目标。紧接着，李老师介绍了联合国儿童基金会，儿基会的目标是为每个孩子提供生存和成长的空间，李老师认为，这样一种工作能够体会到帮助他人的一份快乐，是非常难得的一份职业体验。

李老师还介绍了联合国在中国的工作机构，主要集中在北京，有将近三十家，共五百三十多名员工，其中大多数为中国籍员工，占百分之八十四。联合国儿童基金会是所有在华的联合国机构中规模最大的机构。

从联合国的人才需求、如何成为国际公务员、联合国实习情况和绩效考核四个方面，李老师为同学们详细介绍了联合国工作现状。

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联合国需要什么样的人才

李老师认为能够到联合国工作的人大致具备以下几个特征：

首先，能不能接受变革激励。联合国的各个机构是在不断变革的，每天都会面临各个项目上的挑战，包括一些紧急救助方面的需求，需要联合国的工作人员作出快速的反应。

其次，是否具有无私品质，具有强烈的人道主义精神和人文关怀，内心充满希望和力量。联合国的工作人员要一接到通知就愿意去任何地方出差和工作，在一个真正的多元的文化环境中成长，最大限度尊重和促进多样性。

是否能融入多元化环境也是一个特质，这种多元文化每天都会充斥在日常生活中。所以，联合国的工作人员要善于表达，具有较强的适应能力，能够创造性的思考。

最后，要熟练掌握一门联合国通用语言，至少是英文、法文和西班牙文中的一种。虽然联合国的工作语言还有其他几种，但是上述提到的三种是联合国最主要的工作语言。如果具备了上述几个条件，那么我们就能够开启联合国任职的第一步，即申请联合国的岗位或者实习机会。

联合国还有一个“人物框架”，主要有三个部分：价值观层面、胜任力层面、知识技能层面。而联合国最看重的就是对知识技能和胜任力层面。大家所学的专业能力、语言能力等只是知识和技能框架中最上层、最表层的一个方面。此外，李老师认为任职经验也是十分重要的，我们经常会看到联合国的一些招聘岗位都要求有任职经验。

此外，根据李老师多年总结的经验，她认为中国人虽然比较勤奋努力、敬业，但是有的时候比较谦虚低调。有一些人比较具有家国情怀，愿意代表中国的声音，去国际舞台上发挥自己的作用。这种工作无论是针对个人还是针对国家，都是非常有益的。

胜任力模型

来源：讲座PPT

关于胜任力，八项胜任力是人才选拔、绩效考核、计划制定中的重要考量点。

知识和技能方面，李老师阐释了语言能力、行业知识和经验、专业度和成就等方面的要求，并建议同学们结合自己的职业目标，勤加反思，进而有规划地全面培养自己三个层面上的能力。

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如何成为国际公务员？

李老师首先讲解了我国联合国国际雇员的任职情况，指出目前人数和地位不匹配的问题，尤其是我国的中高层官员稀缺，影响了我国在国际舞台更好发声。老师鼓励有家国情怀，对联合国工作感兴趣的同学投入其中，做出有价值的贡献。

接下来，李老师详细介绍了联合国岗位各个序列和级别、申请时的注意事项、合同种类以及选拔流程。

国际公务员岗位分类

来源：讲座PPT

面试技巧方面，李老师着重介绍了S.T.A.R.回应模式，即Situation, Task, Actions, Result，建议同学们平时加强对过往案例的回顾分析，从而鉴往知来，为以后的实践做更充分的准备，取得更好的成果。

胜任力模型

来源：讲座PPT

李老师接着向同学们介绍了如何获取联合国招聘信息以及联合国青年专业人员考试的详细步骤。这部分的介绍让同学们更加明确国际公务员的选拔要求和流程。

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在联合国机构实习

李老师主要从实习生的任职要求、高校学生如何进入联合国实习和联合国儿童基金会实习三部分进行了详细解答。

李老师强调了建立明确的实习目标的重要性，无论是进入联合国机构实习，还是其他的实习机会，都需要了解一份职业的实操和机构的人文环境，以此来评估是否符合自己未来就业方向的预期。同时，这也是一个建立专业人脉和获得学术能力提升的机会。李老师同时也提出了让实习产生影响力的建议，建立S-M-A-R-T目标(Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Time bound)，包括展示专业精神、积极提供反馈、勇于分享观点建立声誉和进行实习反思。

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在联合国工作的绩效考核和回报

李老师也从机构和个人角度分析了实习的绩效评估，绩效评估是双赢的过程。对机构而言，机构的成功取决于员工绩效的达成绩效评估是建立主管和员工信任的过程，营造平等和谐的沟通机制和反馈文化有利于组织的发展。对个人而言，业绩管理侧重于对员工提供支持性反馈，促进其专业发展，并且能够提供非同寻常的职业生涯、有使命感的工作、无尽的学习和发展机会国际视野和多元空间。李老师的解读有助于同学们对实习期间的绩效评估树立正确的观念，从而形成良性循环，实现实习工作的效益最大化，

最后李老师向对联合国工作感兴趣的同学们提出了几点具体的建议，包括探索个人职业取向、保持好奇心、主动探索实践、锻炼沟通表达能力以及具备良好的英语能力。李老师表示，国际组织实习，既要勇于尝试，又要勇于坚持，既要有国际组织发展的规划也要有专业背景的支撑，既要坚持所在国际组织的原则和要求，也不能忘记自己的文化传统。

讲座结束后，李老师针对国际组织工作和实习的问题与同学们在线互动交流，营员们纷纷表达了对国际组织工作的憧憬向往，渴望投身国际大舞台以展现中国青年风采。

撰稿丨李艳阁、秦清、石小巍

排版编辑丨椰青

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