16岁少女自杀身亡：打孩子，打老婆，都是不可饶恕的恶行！

那天，小十月在玩。

玩着玩着，他把桌子上的东西推到了地上。

我看了一下，并没特别在意。

一个3岁的小朋友，不犯错，不闹事，简直是不可能的。如果事情过了分，就告诉他：宝贝，这不可以，这会让地上脏兮兮的。

然后问他：我们自己做的事情，要自己负责哦，所以，你得自己捡起来，呐，你是愿意现在捡呢，还是过两分钟再捡？《写给女儿：自我保全，是你的终生必修课！！》（点击可阅读）

他如果说两分钟，那就用数数的方式，等他两分钟。

数到了120秒（还可以帮助孩子记数字），告诉他：“两分钟到喽，要收拾了！”

这种方式，不会让大人有澎湃的控制感和成就感。

也不会马上见效。

很可能你说1000句，他都依然如故。

但是，又有什么要紧的呢？

成长本来就是一件缓慢的事情。

你要耐下性子，看着他在你的温柔与理智之中，一点一点地生出同理心，懂得尊重，明白孰可为，孰不可为。

但有些大人却太着急。

他们嚷着喊着：“孩子还是要打的，不打不听教，打了就好了。”

比如这一次，一个男人看了小十月扔东西，就以不容置疑的口吻狠狠说：“打一顿就好了！”

我说：“孩子不能打的。”

对方答：“你看，就是因为你们不打，所以你家崽崽变得这么调皮。”

大家站在不同的逻辑里，困在不同的观念里，想要说服对方，谈何容易。

我不想吃力不讨好。

只是反问：“如果你领导做得不好，你会打吗？”

他说：“我疯了我？！”

又问：“如果你老婆做得不好，你会打吗？”

他大概猜到了我要说什么，回答说：“孩子不比大人，是要教的，不教，就等着他变得越来越不像话吧。” 

然而问题是，教≠打。

教=70%的以身作则+10%的观念+10%的教育方法+10%不做预设的等待。

还有一个前提：承认孩子不是天才。

承认孩子不是天才，你会少去许多妄念。

少了妄念，你会少去许多控制。

少了控制，你就会最大程度地，让孩子成为他自己。

我当然知道打骂见效快。

因为大人之于孩子，就是一座山，山呼海啸，就是末日降临，怎能不恐惧？！

出于恐惧，他可能会在短期之中，表现出某种乖顺的表相，或者如你盼望的“很怕”你，对你战战兢兢，一如惊弓之鸟。

可是，这真的得不偿失。《章莹颖确认遇害，告诉亚洲女性一个残酷事实：当今世界的奴隶比历史上任何时代都多！！！》（点击可阅读）

我认识不少暴戾的父母。

他们中的一些人，因为愚昧，作恶而不自知。

一个远房的表姨，没有念过书，关于孩子的教育，她和大多数人一样，只知道两个字：打骂。

不骂不成器。

多打才争气。

可是，打骂出了什么呢？

她家第一个男孩，在她的“打骂教育”下，童年时对她言听计从。但长大了些，一身反骨，极其厌学，并且以她对待自己的方式，反过来对待她。

你打，我也捏起拳头。

你骂，我也满口生殖器。

初中未念完，他就辍了学，混社会。如今，走在犯罪边缘，一身戾气，一事无成。

表姨万念俱灰，哭诉说：“权当这个儿子死了。”

她在自己40多岁时，再次怀孕，生了第二个孩子。

也是男孩。

依然打。

我曾亲眼见过，因为孩子蹲在地上玩一个小玩具，她一巴掌扇过去，说是没做作业，“天天只知道玩，也不知道好好读书！”

孩子愣在那里，也不哭，也不动。

就像什么情绪也没有。

8岁的男孩，瘦骨嶙峋，脸上是僵木的。那种哀，比成人的苦，更加令人发冷。

后来，我曾多次听说，孩子郁郁寡欢，可怜兮兮，在学校被霸凌，不敢告诉老师，也不敢告诉她，直到表姨看到他身上的新伤旧痕，问起来，才告知这一切。

她怨：为什么老天给了我两个这样的孩子？一个不像话，一个可怜到家，我这是造了什么孽啊？

什么孽呢？

你的孽，就是你对孩子们犯下的罪。

在暴力成长下的孩子，要么变成暴力本身，要么变成牺牲品。

不论哪一种，都是教育的失败，都会让孩子一生都深受其害。《警惕：如何才能避免成为嫌犯的首选猎物？》（点击可阅读）

但神奇的是，像表姨这种教育方式，在底层有着非常多的拥护者。

甚至，一些人以“教育之名”，不仅打，而且将孩子往死里打。

亲生的孩子！

从自己身体里滚出来的血肉啊！

生命还未绽放，就死在自己父母的“管教”之下。

2010年3月29日下午2点，浙江嘉善，一名贵州藉女子教女儿念唐诗。

5岁的女儿一直念不好。

这名母亲纠正了几次，没有纠正过来。

后来，孩子索性不肯念了。

这个1985年出生的年轻妈妈，为了“好好教孩子”，竟然用右手狠狠地拍打小香的后脑。

据她后来自己交代，

“这样一共打了五六回，每回打三四下，我打了之后觉得重了，还看了一下的，没有发现流血什么的以为就没事的。”

第二天早上，那个小小的、柔软的、喃喃地叫她“妈妈”的孩子，已没有了生命迹象。

2010年6月11日上午，西安，刘某送9岁的儿子上学，得知孩子有一门课考了70分。

当场便狠狠地扇了儿子几个耳光，还踹了他几脚。

刘某想：得好好管教一下孩子。

当天晚上，孩子遭到父亲的毒打。

不仅用拳头打，用脚狠命踢，还用木棍狂打孩子腰部和背部。

12日凌晨，孩子快不行了，抱去西安第四医院急诊的路上，孩子已停止了呼吸。

2016年6月24日，深圳龙岗，一个16岁的女孩因为长年被父母辱骂殴打，服药自杀。

死之前，她曾在网上搜索过安乐死的药物，还买过一把尖刀。

也曾给过父母信号，多次说过自己要去死。

但残忍的是，母亲当时的回应是：“你死了才好呢，你个该死的麻烦精。”

24日早上，她腹疼如绞，已经不太行了。

但父亲以为她偷懒，又痛骂一通，还扬言要打她，根本没在意。后来父母匆匆出门，下午回家时，发现孩子已经离开了人世。

母亲哭到快要昏厥，哀嚎着：“女儿，你快回来吧，我再也不骂你了！”

可是，女儿再也回不来了。

她含着恨，告别了这个残酷的世界。

她被你们的打骂逼到绝路，在委屈、愤怒、绝望之中，亲手结束了自己年幼的生命。

我想，这对父母余生都会活在深切的自责，和漫长的痛苦之中。

然而，早知如此，何必当初。

都是人，都是有感觉有情绪的啊，你如果被丈夫家暴，被恶人施虐，一定也痛苦不已，一定也悲愤莫名。

那么，孩子呢？

他在被你们打骂时，其痛苦与悲愤，和你是一样的啊。

你想和施暴者拼命，他也想，只不过他太弱小了，打不过你。

你想对施暴者报复，他也想，只不过他能力不足。

你想自杀，他也想，只不过他在等待时机。

等着吧！

等到他长大，等到他力量够了，报复就来了。

那时你以为，这是叛逆。

不。

你错了。

这是以其人之道，还治其人之身。《猥亵女童案民政局介入调查，警惕恋童癖！！》（点击可阅读）

我做过多年老师。

可以说，我从没见过有一个打骂成癖的家长，能养育出一个温和宽容，睿智乐观，对世界充满善意的孩子。

是的，没有一个。

真正优秀的孩子，其家庭大多和风细雨，知情讲理，从不以暴力为表达方式，也不以讥讽挖苦为能事。

许多父母以为，孩子打几下，骂几次，根本不要紧。

不。

你们低估了暴力的伤害程度。

心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说：小孩是不会区分事实和笑话的。他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。

也就是说，你骂孩子窝囊废，他会真的以为自己很差劲。

你对孩子扬起拳头，“我要打死你这个死孩子”，他会以为自己不被爱，命如草芥，没人在乎，于是走向暴戾或抑郁。

中央综治办和中国少年研究中心在全国范围内对 1000 多名普通未成年人进行了调查分析。

在家里被“经常打骂”的孩子，其不良性格特点最为明显。

有 25.7%的孩子“自卑”；

有 22.1%的孩子“冷酷”；

有 56.5%的孩子“暴躁”。

而海淀法院也曾随机抽取100件未成年犯犯罪案件，分析发现，60%以上的未成年犯，来自关系不和谐的家庭。

这些少年犯抢劫，打架，斗殴，甚至杀人。

他们为什么如此残忍？原因众多。最重要的一条，是因为他们没在原生家庭里，学到积极的关系模式。

学到的，只有打。那么，他就打。

学到的，只有骂。那么，他就骂。

等到父母发觉孩子“变了”时，多数已经为时已晚。

你面前站着的，已是一个满眼凶光、浑身戾气的少年，听不进你任何教诲，也无视你做的一切牺牲。

你再想控制，再想打骂，人家会持刀相向，不管你怎么道德绑架，也无济于事了。

更可怕的是，当他长大之后，结了婚，生了子，又会以你对待他的方式，对待你的孙儿。

暴力传承，无始无终。《警惕，暗网是一个怎样的世界！！》（点击可阅读）

所有多快好省的教育，都是有毒的。

你要知道：

教。育。是。缓。慢。的。

它一定不会立竿见影，也一定不会一蹴而就。

你要等。

像等待你自己变成马云一样等。

像等待范冰冰哪天爱上你一样等。

像等待你做到“在任何圈子都是佼佼者”、“赚钱能力无人能及”、“相貌身材一级棒”、“运动能力远超常人”、“情商好得吓人，人见人爱，没有任何非议”一样等。

如果自己做不到，那就不要逼孩子变成一个完美儿童。

而且，在这个过程中，你得反复提醒自己：你是什么人，比你说什么道理，用什么方法，设什么目标，对孩子的成长更重要。

前几天，在机场候机时，看了一个纪录片，叫《小人国》。

其中讲的，就是非暴力教育。

纪录片当中，有一个孩子，名叫池亦洋，这是一个非常调皮、也很令人不省心的孩子。

他会欺负同学，也会破坏规则。

无知急躁的教育者一定认为，“这孩子就是欠打。”

可是，老师们是怎么对待他的呢？

没有打。

没有骂。

只有自始至终的温柔，和一如既往地坚持。

当池亦洋欺负其他小朋友时，老师把他抱起来，走进一个办公室，让他在一个椅子上，罚坐10分钟。

池亦洋扭来扭去。但没有关系，几分钟后，老师走过来，蹲在他面前，告诉他为什么错了，为什么不可以。

没有审判，没有讥讽。

只有接纳，以及接纳之后的引导。

从房间出去后，池亦洋当然继续犯错，继续欺负人，继续破坏。

没关系，老师继续把他抱起来，让他坐下，继续温柔地讲道理。

再错，再讲。

再错，再讲。

……

自始至终，没有打他，也没有羞辱他，更没说他是个“坏小孩”、“大家都很讨厌你”。

池亦洋的改变非常缓慢。

但是，我们都能看到，这种缓慢的改变，一直是朝着积极的方向的。

他会主动维持秩序。

他在其他小朋友发生纠纷时，站出来讲道理，说：“你不可以欺负他，因为……”

所言所行，与老师一模一样。

这就是教育。

教育不是你说什么，他听什么。

教育是你做什么，他学什么。

这个纪录片，虽然讲的是幼儿园，但是，在家庭教育中也是通用的。

那就是，暴力不可取，辱骂不可用。

做好自己，让孩子紧紧跟随。

我曾经说过：

真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。

就像一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。

前行者如何，跟从者也会如何。

长者如何，晚辈也会如何。

所以，如果你希望孩子成为一个伤人伤己、暴戾抑郁的人，请继续打骂。

但如果，你希望他成为一个对世界的祝福，而不是一个诅咒，那么，亲爱的爸爸妈妈，请你们先行修炼，成为更好的人。《分享：养成好习惯，十年后你也是大佬！》（点击可阅读）

以温柔，以理智，以等待。

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周冲，2015年离开体制，放弃公职，从事自由写作。新书《我更喜欢努力的自己》在热卖。经授权转自“周冲的影像声色”（zhouchong2017），以文艺的笔调，以理性的思维，剖析人间事与人间情。如涉及转载事宜，请与微信bestfch001联系。

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