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知识点 ▎部编版语文六年级上册 第五单元

关注☞ 部编小学语文预习 2022-07-16
第五单元

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知识点一、字

1、难读的字

缩(suō)   甩(shuǎi)   蹦(bènɡ)


2、难写的字

秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。


(3)多音字

蔓:màn(枝蔓)  wàn(瓜蔓)            

缝:féng(缝补)fèng(裂缝)

斗:dǒu(斗胆)   dòu(斗鸡)            

嚷:rāng(嚷嚷)  rǎng(叫嚷)


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知识点二、必会词语

后脑勺   本来   活生生   苞蕾  苔藓

丰满      甘蔗   软绵绵   谚语  瀑布

农作物   尽量   雨衣      袖筒  斗篷

情况      袖子   瓦蓝      预报  遮盖

讲座      油锅   酱油      闹钟  逗引

嘴唇


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知识点三、近反义词

1、近义词

生长~成长   本来~原来   苞蕾~花蕾

丰满~饱满   尽量~尽力   迅速~快速

飞快~飞速   菜畦~菜地   增加~增长

预报~预告   遮盖~遮掩   逗引~勾引

不声不响~一声不响

理直气壮~义正词严

小心翼翼~小心谨慎


2、反义词

丰满→枯瘦   迅速→迟缓   增加→减少

飞快→缓慢   遮盖→裸露   安静→热闹

不声不响→大吵大闹

理直气壮→理屈词穷

小心翼翼→粗心大意


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知识点四、词语积累

1、ABB式词语:

活生生   软绵绵   凉冰冰   明晃晃

类似的词语:

笑哈哈   笑眯眯   笑嘻嘻   笑盈盈


2、AABB式词语:

窸窸窣窣   安安静静   满满当当

类似的词语:

高高兴兴   快快乐乐   安安全全


3、描写夜色的词语:

满天星斗

类似的词语:

月光如水   月明星稀   月白风清


4、描写说话有气势的词语:

理直气壮

类似的词语:

慷慨陈词   义正词严   严词厉色


5、描写声音的词语: 

窸窸窣窣   滴答滴答

类似的词语:

叽里呱啦   淅淅沥沥   嘻嘻哈哈


6、量词:

一块白石头   一件新雨衣   一层玻璃 

7、动词:

敲着鼓点   跑到窗前   

挺着脖子   甩着袖子


8、修饰词:

用力地长   扁扁的纸盒子   厚墩墩的云彩


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知识点五、佳句积累1.比喻句

(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。


2.拟人句

(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。


3.夸张句

我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。


4.精彩句

(1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。


5.哲理句

(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”

这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”

这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

(3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

 

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)判断下面的句子哪些是比喻句。

(2)用比喻的修辞手法写句子。


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知识点六、考试热点

1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。 


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