时光穿梭到七月中旬，摆在各个学校面前的一道难题是：秋季，如何开学？三月份关闭的学校在暑假期间一直闭门，秋天会不会迎来重新开放的浪潮？
7月6日，星期一，美国入境和海关执法局(ICE)发布一项新的举措，如果大学留学生今年秋天的课程全部在网上完成，那么他们将得不到美国签证。这一新规定使国际学生有可能无法继续在美国学习和工作，而且也打乱了许多大学在疫情爆发关闭校园后精心规划的秋季重启计划。7月8日，星期三，哈佛大学和麻省理工学院在联邦法院起诉政府，马萨诸塞州司法部长表示，支持这两所高校为阻止这些残酷规定所做的努力。哈佛大学秋季开学方案是完全在线上授课，麻省理工大多数将在线授课。“嗖嗖嗖--”几天之内，电子邮箱里一下子被学校的、同事的邮件占满，林林总总的讨论会；出门，一看到熟人，就被追问：老师，我们怎么开学？如何平衡学生和员工的健康和安全与学生学业上的成功，是每一个学校正在考虑的首要问题。很多人呼吁，现在是时候让孩子们回到学校了，原因如下：如果父母双职工的话，长时间兼顾工作和育儿非常困难。有迹象表明，依赖学校服务的特殊教育（special education) 群体的境况变得糟糕，依赖学校餐食的低收入家庭的学生不时挨饿，更有甚者，有的学生在家遭受虐待，而学校工作人员无法发现和报告这种情况。其他国家，如中国、丹麦、德国等重新开放学校，并没有引起新的病毒大爆发。然而，中国、丹麦和德国将新感染的总体比例降低到较低水平，德国在过去一周中报告了每百万居民只有35例新病例，而美国有将近1100例。有大量的临床证据表明，儿童往往不会因Covid-19患重病。来自已经开学到一定程度的国家的早期的数据表明，它们还没有成为感染的热点；但是，现在还处于初期，并且该数据目前太少了，不能确切地保证儿童不会传播该病毒。美国的中小学有很大的自由权，每个学校的决定都有所不同。目前，美国最大的纽约市学校系统计划每周将学生带回一到三天；辛村（辛辛那提）公立学校（CPS）是俄亥俄州第三大公立学校，学校董事会在六月底已经对即将到来的学年计划做出决定，它将结合面对面学习和远程学习。具体措施是：在第一周，A组参加为期两天的面对面课程，另三天将以远程方式参加；而B组将参加为期三天的现场授课，另两天将进行远程授课。在第二周，A组和B组将互换时间表；私立学校因为生源原因，大多数选择返回学校进行面对面的授课。“我们校区怎么开学？”我知道这是一个无法回避的问题，于是，今天一大早，列席了我们学区教育董事会（Board of Education) 的有关开学的会议，聆听了学监有关开学的提议，到会有273名教职工代表和家长代表。会议竟持续了三个小时。除了学监，还有教学主管、技术主管、校医主管、运输主管、特殊教育主管等陈述了开学计划，由董事会成员提问，列席和未列席的社区成员若有问题，可以写电邮询问。 整个会议，参与者均彬彬有礼，可以看出为了制定这个计划，校方做了很多的研究工作与问卷调查，希望找到最好的途径来服务社区的家长和学生。我们学区的方案是：家长们要为孩子们的秋季上学做选择题，是选上网课呢，还是选送孩子进学校面对面上课呢？这两种形式并存，二者选其一。网课与现场授课的进度保持一致。另外，社区和学校都需要保持灵活性，并准备万一发现有疫情迅速转移到远程学习。师资分为两部分，一部分现场教学，一部分在网上授课。不少临近退休的老师在夏天选择提前退休，年纪大了，易感人群，不想把病毒带回家，无心恋战。他们的选择也很有道理。整个开学方案事无巨细，包括小学、初中、高中时间表的调整，教室卫生如何管理，食堂用餐怎么安排，校车上学生怎么就坐，秋季运动队规则......一整套全新的措施，周到而详尽啊! 看到大家都在为开学积极准备，看到这种良好的民主氛围，很欣慰。作为老师，我要开始重新调整自己的课程应对秋季开学；作为教师工会一员，我要提出建设性的改进方案；作为家长，我也要做这道极其难的选择题，送孩子们上学还是继续让孩子宅家上网课。7月15日晚上七点，董事会将组织公众继续对开学方案进行讨论，进行完善，让不同的声音被听到， 请继续关注吧。 在7月9日的随笔里， 我提到了秋季复课的种种考虑。孩子他爸起先是坚决要送孩子们进校园的，但听了我的分析后，他同意让孩子们秋季继续上网课，他说虽然他会辛苦一点，但这样可以减少学校的负担，让教职员可以集中精力对付那些家中有困难的（父母亲因工作不能留在家中照顾孩子的）、不能提供家中学业支持（比如特殊教育）的学生。昨天晚上，学区董事会通过了秋季开学的方案，家长们可以在7月30日前决定是上网课还是回学校面对面授课，每一个决策都会让一些人欢喜让一些人忧愁。今天一早打开邮箱就是满满的家长邮件，对这些家长关心孩子的教育非常欣赏；接着回复邮件、回复电话，从早忙到晚。开学方案导致学生分流，一部分来校上课，一部分在家上网课，家长们种种担心，而自己的超负荷工作量已经不得不放弃了两个班的学生，不可能同时再兼顾课堂和网课教学。不少教AP的老师都会面临这种两难，我们称这样的老师为singleton, 因为全校往往只有一位老师教这种AP课程。认认真真地阅读了教师们关于复课的讨论，整整28页，病毒让很多热爱教育事业的老师们反复思考一个问题：秋季返校到底值不值得？放眼全美，尽管美国总统坚持要在秋季将全国各地的学生带回教室，但由于对新冠病毒大流行的担忧，总统儿子所上的学校宣布不会在9月全面复课。这所在华盛顿特区的私立学校圣安德鲁主教学校在给学生家长的一封信中说，它仍在决定是否在秋季采用混合模式hybrid，允许有限的面对面教育或继续像春季那样完全线上授课。在疫情严重的加州, 美国最大的学区, 约有825,000名学生的洛杉矶和圣地亚哥的学区，放弃返校计划，秋季全部转为线上授课。尽管受病毒感染的儿童患重病或死亡的风险较低，但他们的感染率和传播率仍不确定。最近韩国的一项研究发现，10岁以下的儿童向他人传播病毒的概率要比成人少得多，但是10至19岁的儿童有可能像成人那样传播这种病毒。最近在美国，许多新发病例都可以追溯到与学校有关的事件或青少年聚会，比如户外毕业典礼和舞会。在遭遇总统批评后，美国疾控中心CDC的新开学指南淡化了该病毒给学龄儿童带来的风险，这让人不得不保持警惕。随着学生返校，老师们也不得不考虑何去何从。从教师工会的初步调查可以看到：少数老师选择退休；少数老师选择停薪留职一年；不少老师因自身或家人健康情况选择网上教学；也有不少老师选择返回课堂。和其中的一些老师聊了聊，他们对我如是说。踏上教学岗位才五年的J老师很坦诚：我选择了返回课堂，因为别无选择，我要供车供房；我妈妈是个癌症患者，免疫力几乎为零，所以我早就和她打好招呼了，开学前一天就是我的最后拜访，我不能将病毒带给家人。教学三十余年的K老师，没有孩子，素来以校为家的她很无奈：我的学生就是我的孩子，我太舍不得他们了，但我先生身体不好，我不能太冒险，所以，我选择提前退休。刚刚生完孩子的T老师很谨慎：我有糖尿病，孩子又小，我希望学校能安排我在网上课堂教学，这样可以保护我和家人。对我而言，做完了孩子的选择题（选择在家上网课），又要面临自己的选择题。一位大学校友多年没有对话了，看了我最近的有关开学的文章，突然发短信，极为关切地提醒到，岁数也不小了，希望三思而行；几位家长也来电话，嘱咐保重身体；一位家长来邮件说，春季她两个儿子的所有老师中，我是唯一一位认真在线上与学生互动的老师，所以，她希望继续网课，既安全又能达到教学目标。这些朋友和家长真的很让人感动，2020，大家都太不容易了。我只能说：尽力而为，浮生如梦，随遇而安吧。参考资料：
https://www.sciencemag.org/news/2020/07/school-openings-across-globe-suggest-ways-keep-coronavirus-bay-despite-outbreaks
https://www.bbc.com/news/education-52697488
【编者按】本文仅代表作者观点，不代表APAPA Ohio及OCAA官方立场。所有图片均由作者提供或来自网络。如存在版权问题，请与我们联系。更多精彩文章，请查看我们公众号的主页。欢迎大家积极投稿！
关于俄州亚太联盟公众号
俄州亚太联盟公众号是APAPA Ohio在Ohio Chinese American Association（俄亥俄华人协会OCAA）的支持下办的公众号，旨在为俄亥俄的亚裔群体、尤其是华人群体提供一个分享、交流、互助的平台，宣传APAPA Ohio 、OCAA和其他亚裔团体的活动，促进亚裔社区对美国社会、政治、文化、体育、艺术、教育、法律等的了解。APAPA的全名是Asian Pacific Islander American Public Affairs Association (美国亚太联盟)，是在美国联邦政府注册的501(c)(3)非营利组织。