高中新教材中数学核心素养的渗透与培养例谈
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学科核心素养（key competences）是指在正确的思想观念指导下综合运用学科知识能力处理并解决复杂任务的品质。学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学学科核心素养既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体。本文以新教材必修一为蓝本，通过精选课本例题展示数学核心素养的渗透与培养.囿于水平和时间的关系，本文精选新教材必修一部分习题并根据新课标学业质量标准要求进行简单分层，三个水平代表三个层次，水平一是熟悉的情景、水平二是相关的情景、水平三是综合的情景。本文适合高中学生自学，特别是高一刚学完必修一的同学，可作为一份查漏补缺的学习练习材料；本文也可供高中数学老师作为新教材教学的一个参考。
另外需要说明的是，本文的编撰是基于个人对新课标解读后好题精编，实际上每个精选练习蕴含的数学核心素养可能不止一个，文章的分类及分层也未必完全正确，后面有时间的话，本号将会根据教学实践对水平层次进行分析反思及给出教学建议，敬请关注和指正。微信平台改变了公众号精选规则，需要大家点亮两个在看才能及时看到我们相关文章，请大家养成点赞的习惯，多多支持我们，感谢！
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