二年级语文上册课课练 5 玲玲的画
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参考答案：
一、看拼音，写词语。
评奖 画图 报纸 时间 拿出
时候 另外 合并 及时 伤心
二、比一比，再组词。
玲（玲珑） 详（详细） 铃（铃铛） 样（样子）
幅（一幅） 叭（喇叭） 福（福气） 趴（趴下）
三、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
羊+（木）=（样）（样子） 平+（讠）=（评）（评奖）
八+（口）=（叭）（喇叭） 力+（口）=（加）（加工）
庄+（木）=（桩）（树桩） 曹+（米）=（糟）（糟糕）
崔+（亻）=（催）（催促） 长+（弓）=（张）（张开）
四、用合适的词语填空。
（仔细）地端详 （伤心）地哭
（懒洋洋）地趴 （高兴）地说
（开心）地笑 （仔细）地想
五、按要求写句子。
1、用画线的词语造句。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
只要认真学习，就能取得进步。
2、把下面的反问句改为陈述句。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，也很好。
六、阅读课文，回答问题。
1、在□里加上合适的标点。
“怎么了？玲玲。”爸爸放下报纸问。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子，在这儿画点什么，不 是很好吗？”
2、从文中找出下面词语的反义词。
晚—（早） 哭—（笑） 坏—（好）
3、因为玲玲把画弄脏了，所以她伤心地哭了。
七、阅读短文，回答问题。
1、第 2 自然段有 5 句话。
2、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅外貌的句子。
红嘴巴，高额头，浑身雪白。
3、这篇短文主要写了我有一支心爱的铅笔。
▍标签：小学语文 同步练习
▍编辑：辅导君
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幅（一幅） 叭（喇叭） 福（福气） 趴（趴下）
三、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
羊+（木）=（样）（样子） 平+（讠）=（评）（评奖）
八+（口）=（叭）（喇叭） 力+（口）=（加）（加工）
庄+（木）=（桩）（树桩） 曹+（米）=（糟）（糟糕）
崔+（亻）=（催）（催促） 长+（弓）=（张）（张开）
四、用合适的词语填空。
（仔细）地端详 （伤心）地哭
（懒洋洋）地趴 （高兴）地说
（开心）地笑 （仔细）地想
五、按要求写句子。
1、用画线的词语造句。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
只要认真学习，就能取得进步。
2、把下面的反问句改为陈述句。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，也很好。
六、阅读课文，回答问题。
1、在□里加上合适的标点。
“怎么了？玲玲。”爸爸放下报纸问。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子，在这儿画点什么，不 是很好吗？”
2、从文中找出下面词语的反义词。
晚—（早） 哭—（笑） 坏—（好）
3、因为玲玲把画弄脏了，所以她伤心地哭了。
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1、第 2 自然段有 5 句话。
2、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅外貌的句子。
红嘴巴，高额头，浑身雪白。
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