周斌：将创新创业思想融入每一个专业

导读

5月17日，第四届全国创新创业教育研讨会在上海财经大学举办，教育部创新创业教指委秘书长、同济大学创新创业学院副院长周斌教授受邀在创业学院院长论坛上围绕“打造双创教育升级版”发表演讲。下文根据速记整理而成，未经本人审核。

教育部创新创业教指委和其他学科的教指委不一样，其他学科的教指委叫教学指导委员会，创新创业教指委是教育指导委员会。在创新创业教育中，高校内的各个学院、包括学生口、行政口等各个部门都应该共同参与，形成一个良好的创新创业教育生态体系。另外，在校内全面协同的同时，我们还要融入政府的、社会的资源，那么这个教育生态系统才是真正完善的。同济大学也在思考双创教育升级版到底怎么做？同济大学有非常好的基础，因为我们的学科和专业特色是非常适合师生进行创新创业的，凝练我们开展创新创业教育及实践总结的经验：一是协同创新，二是专创融合，三是成果转化，四是师生共创。我们现在希望整合更大的生态环境，全面做好创新创业教育。

在开展创新创业教育的过程中我们发现，真正能够进行创业的学生是少之又少的，大概是1%、2%。从高校的角度来讲，我们做的还是教育，首先应该把创新创业的知识、意识、能力灌输给学生，希望我们的学生将来不管在人生的哪个阶段，如果结合一个好的创意，在必备的条件且自己又有相应的能力的情况下，能够实现创业的梦想，这是最理想的。我们决不在学生毕业的时候追求创业率或者其它相关的数据。

另外在教育当中，我们加强了以立德树人为抓手，对学生综合素质的培养。我们希望这一批学生，尤其是将来创业的学生，应该是具有非常好的人生观、价值观，有家国情怀、能够为社会作出贡献的一批人。在双创教育升级版的一些新举措中，我们很希望进一步加强实践，因为创新创业应该是在各个环节以创新实践为主将创业训练、创业实践相结合，通过各种训练提升学生相应的能力。

我们同济大学还做了一个比较有意思的工作，结合同济大学2018年本科培养方案，由创新创业学院在各个专业的专业基础课中认定三至五门专创融合课程。各个专业需要明确地说明专业基础课中关于创新创业的知识点到底讲到了多少以及创新创业知识和专业知识是如何结合的。对于创新创业学院的每一个教师或者相关的管理者来讲，我们的终极目标就是把创新创业的思想融入到每一个专业里面，融入到每一个专业课里面。如果实现这样一个目标的话，那时候我们中国大学生的能力就真正获得了提高，这个时候也许创业就不应该存在了。所以我们的目标就是把创业干掉，那么中国的创新创业教育就成功了。

还有一个举措就是关于创新创业教育评价体系。教育部高教司以及评估中心委托我们教指委的一批委员做一件事情，在新一轮的本科评估过程中需要我们提供关于创新创业教育的评价体系。我们构建了一套体系，并且希望把这套体系作为大学本科教育评估的一类指标。原来我们把它放在学生综合能力培养的二类指标里面，我们现在把它作为一个一类指标提出。我们希望这套评价体系可靠性更强，也能真正对过去的创新和教育有好的评估，找到高校成功实施创新创业教育的案例。

另外教育部委托我们举办“互联网+”大赛，现在国内每个高校都非常重视的这个比赛。我们正在对前四届大赛获得金银奖的项目进行分析，我们想知道这些获得金银奖的创业项目中真正获得成功的情况怎么样。在杨浦区三年创业的成功率是14%，两年创业的成功率是36%，一年创业的成功率是65%。我们也希望知道这批师生共创的高技术成果转化项目经过两年、三年或者四年，现在的发展情况到底怎么样。我们期待有一个好的项目评价体系，这将有利于我们总结经验，进一步提升创新创业教育，构建一个升级版的创新创业教育体系。

谢谢大家。

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- 图文编辑：邱振宇 -

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