作品展示 | 曲周情·爱农心（中国农业大学）
作品名称：曲周情·爱农心
报送学校：中国农业大学
一、关键词
曲周精神、乡村振兴、中国农业大学
指导老师集体照
学生团队集体照
二、主题及内容
主题：曲周精神。
内容：本科生吴晗晗即将到科技小院进行科研实践。她未到曲周时有些期待，但是到达曲周后，生活上的不适应、和农民交流的不顺利使她很是失落。回到学校后，她虽然依旧努力学习，但是学习效率不高，也没有激情。直到听了思政课老师对于“人生价值”“曲周精神”的讲解，以及和老师进行深入的交谈，这使晗晗终于明白了什么才是真正的“曲周精神”，并下定决心好好学习。重回曲周后，晗晗生活上更加积极，和农民交流更加耐心，也得到了农民的信赖，这些使晗晗很有成就感，她也在实践中更加明白了一代代农大人的责任与担当。
首席指导老师图片
学生团队负责人图片
三、创作与构思过程
2019年5月底，学院老师带我们去曲周调研。曲周实验站的老师为我们深刻解读了曲周精神，也将曲周科技小院同学们的实际生活和思想转变为我们做了介绍，这使我们感触良多。科技小院的实地考察以及与科技小院同学们的交谈，更加深了我们对于曲周精神的理解。一接到拍微电影的通知我们就马上想到了曲周精神，我们以曲周科技小院同学为原型，通过微电影的形式，既展示出思政课对学生的启迪，也展现一代代农大人的接力奉献。
创作过程工作照1
四、趣闻轶事
为了要拍摄出真正的曲周精神，我们来到曲周实验站。我们了解到曲周科技小院的学生首先要学会的一项技能就是开电动三轮车以方便和农民一起下田，于是想要增加一个主角在三轮车上的镜头。电动车看似简单，但是对于没怎么碰过电动三轮车的主角，我们还是很担心，于是就让电动车在影片中保持静止状态。
村庄里来了些拍电影的人，来往的村民你瞅瞅我看看，都表示很好奇。我们请来的农民演员还要和过往村民打招呼，可爱的小朋友们也来看热闹，同学们使出全身招数使小朋友保持安静，反复几次终于完成。
创作过程工作照2
创作过程工作照3
五、困难及解决方法
困难1：自己学院没有专业的摄影剪辑人员。
解决方法：充分利用学校优质资源，请到了人文与发展学院传播系的师妹拍摄和剪辑。
困难2：同学们都放假了，思政课堂上的同学人数不够。
解决方法：发动全院师生全方位多渠道招募学生群演。
困难3：农民伯伯本色出演，台词如何简单容易记忆。
解决方法：在台词的基础上询问农民伯伯日常如何表达，用最日常朴素的语言作为台词。
花絮1
花絮2
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