作品展示 | 传承（哈尔滨铁道职业技术学院）
作品名称：传承
报送学校：哈尔滨铁道职业技术学院
一、关键词
指导老师集体照
学生团队集体照
二、主题及内容
在一个明媚的清晨，2018级铁道机车三班的同学们匆匆赶到教室。《概论》课上老师布置了以纪念五四运动一百周年为主题的实践作业，作品可在书法、绘画、征文、演讲、情景剧、微电影等多种形式中自主选择。课下6名同学自由组合成了一个微视频制作小组。确定好分组后，我们从查阅资料、构思剧本、摸索PR剪辑等准备工作开始了创作上的从0到N。班长李珂集编剧、导演、制片等职务于一身，王文祥担任摄像师和剪辑师。
正式拍摄开始了，第一场模仿巴黎和会谈判场景，演员们却频频出现忘词、笑场等各种不适应情况。拍摄没有预期想象的那样顺利，却引起了其他同学的兴趣。于是同学们相继加入，团队壮大到20多人，我们重新投入拍摄工作中。
当同学们穿越时光隧道触摸到1919年那段历史时，年轻的他们热血沸腾、充满了爱国之情。从得知主权被出卖，到校园演讲；从街市游行，到发动民众的力量。一幕幕的历史情景还原、角色迁移，额头上的汗水与眼角的泪水彰显了他们的努力认真。忘词错词时的尴尬与倾情投入时的义愤填膺，这些情感交织在一起，汇聚成一部他们自己的原创作品。
现代化的学院里、书香四溢的校园中，身着火车司机制服的他们，正向自己的青青致敬、向祖国的未来致敬。我辈有责任传承五四精神，力争系好人生的第一粒扣子，树立正确的三观，做社会主义事业的建设者和接班人！
首席指导老师照片
学生团队负责人照片
准备阶段：7月6日，学生主创人员与指导教师通过座谈、问卷、路访的形式，对300名大一学生就思政课教学过程中哪一个环节最能吸引并影响他们进行调查。我们发现有74%的学生喜欢的教学环节是实践教学，他们认为实践活动使人受益匪浅。
搜集资料阶段： 7月7日上午，主创团队对马克思主义学院两学期的实践教学活动的图文资料进行整理以便找寻灵感。当他们看到自己拍摄“纪念五四”的视频记录时，灵光乍现。他们回想起上大学之前，自己对五四运动重大意义的了解程度并不是很清晰。而通过五四一百周年的实践活动，他们更深入地体会到五四那段历史，更深刻地领悟到五四精神，并且拍摄过程给同学们留下极为深刻、美好的回忆。因此，他们决定讲述一个关于拍摄关于“五四精神”视频的故事。
剧本创作阶段：7月7日下午，确定了如下内容：
①影片基调：明快、朴素、反映学生真实状态；
②人物：18级机车三班学生；
③事件：为完成思政实践作业，而开始校园中的拍摄旅程；
④场景选取：宿舍、学生活动中心、教室、篮球场、图书馆和学院门前饱经风霜仍屹立不倒的蒸汽火车头。
创作过程工作照1
趣闻一：有失败，人生才会更精彩
中午，火辣辣的阳光直射在篮球场上，班级最优秀的一对组合，校队主力李嘉宁、高以聪为拍视频做着准备。拍摄正式开始，只见嘉宁屈膝、起跳、投球，一气呵成，完美的曲线，不偏不倚的落在了筐边上。只可惜球太不争气，还是没有投入篮筐的怀抱。再来一次，“准备，三二一，开始”。只见球在空中画出一条高傲的曲线，却划过了篮筐。36度的高温，同学们看着他俩的样子十分心疼，大家担心再拍下去他俩会中暑。导演当机立断结束了本场拍摄，并做出剧情修改。有时略有缺憾的美比完美更美，有缺憾，人生才会更精彩。
趣闻二：搞笑的方言
团队中的成员来自不同省份，偶尔的方言交流会很搞笑。一次导演用山西大同话，指着蹲在地上笑着的宋乐强说：“夜儿个不好好咧，介儿个咯掺的个纠那儿做洒呢？”宋乐强笑容瞬间消失了，抬手摸了摸头，撒腿就跑，边跑边喊：“我头发不好好理，你也用不着拿刷子刷我啊！”几个来自山西的同学笑的前仰后合。原来导演说的是：昨天你不好好练，今天蹲那儿干嘛呢？由此可见，来自祖国各地的同学们为着同一个目标，相互促进，共同追梦。
创作过程工作照2
创作过程工作照3
困难一：接到通知时，恰逢学校期末考试周，是每学期最忙的时间段。考试结束后，7月10日同学们也都要离校回家，这些情况导致拍摄时间难以满足剧情需要。
解决办法：同学们戮力同心、默契配合，充分利用考试前的复习时间，在离校前全部完成。
困难二：没有专业的摄像机和摄制人员，手机拍摄画面的质量不理想。
解决办法：马克思主义学院院长大力支持，协调学校宣传部，请来专业摄像师使用专业摄像机，指导协助拍摄。
困难三：天气炎热，气温高达36摄氏度。部分场景需要打领带、穿制服外衣，几分钟下来同学们就汗流浃背，于是个别同学出现畏难情绪，想要退出。
解决办法：老师和班长对出现这种畏难情绪的同学进行心理疏导。在大家的鼓励下，这些同学都以饱满的精神状态坚持到最后，完成拍摄。
困难四：由于是第一次拍微电影，后期剪辑制作时，使用软件遇到瓶颈问题。
解决办法：到学校图书馆借阅《PRCC完全自学一本通》并结合网上学习相关技巧，自学从而突破后期制作上的瓶颈。
花絮1
花絮2
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